Критерии оценки конкурсных работ заявителями конкурса не читаются!

Кто-нибудь же сделает как написано в критериях!Там же сто человек!

Марианна Владимировна, а что именно Вас не устроило?! Вот таких параметров, о которых Вы говорите (дозировки времени, структура, рефлексия и пр.), в критериях, к сожалению, не написано. Да и есть конкурсы по мастер-классам совместно с детьми, где и структура, и итоговые выставки, а есть, где мастер-класс для педагогов. Описание шагов есть словами и фото, о другом там и не написано. Поправьте меня, если это не так.
Внимание! Конкурсная работа обязательно должна включать в себя следующее:
1. конспект с подробным описанием всех этапов мастер-класса.
2. фоторепортаж с мастер-класса.

Вот и все критерии(

Мастер-класс (МК)— это передача своего профессионального опыта мастером (учителем), его последовательные выверенные действия, ведущие к заранее обозначенному результату.
Фоторепортаж — это рассказ, оформленный в виде серии фотографий и текста. Хороший фоторепортаж не просто информирует о сути событий, явлений, а делает это увлекательно, последовательно, ярко и не забывая о деталях. Фоторепортаж объективен, всё в нём отражает события чётко и правдиво.

Думаю, что некоторые педагоги не знают, как правильно составить мастер-класс! Проведите для них семинар по разработке конкурсных материалов! Они будут очень благодарны! Считаю, что данному порталу не хватает мастер-классов для педагогов!Уже второй год провожу мастерские. Вижу надобность таких мероприятий, где пошагово учат педагогов!

Если бы все делали свои работы строго по критериям, кого бы вы выбирали победителями? На то он и конкурс, чтобы выбрать лучшие работы. А их там достаточно. Если у кого-то чего-то не хватает, нужно просто снижать баллы.

Можно я выступлю по поводу времени?Давайте различать реальные МК для граждан и МК в любом формате для педагогов.Реальный МК. Люди приходят, получают набор деталей, под руководством педагога собирают изделие и уходят с готовой работой домой. Могут они повторить еще раз? Вряд-ли. Конечно, если изделие можно разобрать, измерить детали, купить такие же материалы, то да. Знаете, где я проводила МК? На педсоветах в школе, для "облегчения" этого мероприятия. Попросили материал по МК три учителя начальной школы. Они готовы повторить это с детьми. Каждый февраль магазин одежды приглашает меня для проведения МК для покупателей и их детей. Пока дети работают, мамы тратят в магазине деньги. ::smile5:: Проводила МК для педагогов области. И они просят материал по МК, потому что, сделав единожды в рамках МК, они это не повторят.
МК для педагогов. Я (условно) рассказываю обо всем- от выбора материалов, изготовлении шаблонов, пошагово фотографирую процесс. Дети делают всю работу с нуля-получили шаблоны (или нарисовали сами) получили коробку с тканями, рекомендации по выбору, сами выбирают, советуются, получают одобрение или предложение поискать еще. Сами вырезают детали из ткани, выбирают фурнитуру. Смогут они сделать еще раз? Могут и делают! Группа с младшими школьниками может на эту работу три занятия отвести, средняя школа сделает за два, некоторые дети-за одно. Есть изделия, которые мы делаем по два-три месяца. Что, для них не нужен МК?
Таким образом у нас есть два вида МК: МК для проведения МК и МК для проведения занятий. И это может быть два разных конкурса, если привязываться к временному регламенту.

Эта проблема (участники конкурса не читают критерии) встречается не только в конкурсах по созданию МК. Это общая беда. Но это позволяет вдумчивым, ответственным участникам побеждать) Наверное, работа с критериями - это еще один критерий мастерства))))

Проще выбрать победителя!