Вот и начался поиск виноватых...

20 лет реформ в российском образовании. Каков итог? Мнение Сергея Рукшина
Снизился социальный статус учителя. Учитель, замордованный высокими нагрузками, совершенно не профильными занятиями вроде заполнения бумажных и электронных документов, фактически превратился в человека, который оказывает образовательную услугу и может в любой момент быть наказан родителями, учениками, администрацией школы за мельчайшие отклонения.
http://netreforme.org/news/20-let-reform-v-rossiyskom-obrazovanii-kakov-itog-mnenie-sergeya-rukshina/

Продолжу Вашу мысль, Людмила Николаевна, сообразно своему видению проблемы: родители пытаются сделать виноватым, если удастся, наказать, учителя даже не за имеющиеся факты отклонения от их видения функционала и поведения! Просто потому, что заняться больше нечем!!!
Приведу пример о себе. Среди 15 классов, в которых работаю, есть один, в котором "заправляют" трое родителей. Они периодически сообщают директору о том, что на моих уроках дети чувствуют себя некомфортно, некоторые меня боятся. Это в 9 классе, когда 10 человек из класса выбрали ОГЭ по физике. Естественно, директор пытается провести со мной беседу, сообщая о недовольстве родителей. Фраза "Вы учитель требовательный, но будьте помягче. Идите навстречу детям. Больше понимания.(Это, кстати, требования родителей!?) " звучит постоянно.
После недавнего общения, задала прямой вопрос:"Предъявите не придуманные слова, а факты. Почему не используете при "разборе" таких, с позволения сказать, сигналов, видео с камер на уроках физики?" Ответа не услышала.
Так что, в моем случае, поиск виноватого продолжается... К счастью для меня, пока безрезультатно для родителей.

Держитесь, Любовь Ивановна! Если родителей так не устраивает учитель/школа, пусть переходят в другую, в чем проблема?

Согласна с каждым словом в выступлении!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Благодарю за поддержку, Елена Викторовна! Вся проблема в том, что от своих принципов (не надуманных, проверенных годами работы) не отступаю никогда. Поэтому держаться приходится. Радует то, что есть дети, с которыми интересно работать, и результаты есть каждый год. А такие родители, они для меня персонажи поговорки про караван, что идет...
Кстати, некоторые и переходят в другие школы; хорошо, что школ в городе больше сотни.

Да бог с Вами, Елена Викторовна. Им приятнее унизить учителя, чем перевести свое чадо в другую школу. В новой школе как примут ребенка с его заморочками? Легче учителю указать на его место, чтоб не зарывался. Родительскую бы энергию да в мирное русло....

::smile7::::smile7::::smile7::

::smile7::::smile7::::smile7::

Ответа нет, потому что сам директор боится тех родителей. Они же могут написать куда-то повыше; и тогда, не Вам, а директору придётся объясняться...

Из-за одного предмета переходить в другую школу?..
А нельзя 10 человек готовить к ОГЭ, а от остальных так много и строго не требовать?

Дело в том, что 10 человек выбрали ОГЭ в одном этом классе, веду в пяти девятых, итого 39 человек.Требую от всех детей одинаково, поблажек больше тем, кто предмет не выбрал для экзаменационной сдачи. Сама считаю такую градацию (спрашивать больше, требовать меньше) НЕПРАВИЛЬНОЙ.
Не знаю, как по другим предметам и школам, но мы к ОГЭ готовим детей вне уроков. В учебнике "Физика.9" 67 параграфов, которые нужно пройти. Ежегодно все дети пишут контрольно-диагностическую работу КДР, для которой нет деления "сдает - не сдает"!

Карине Рафаеловна, мы и сейчас работаем добросовестно! Когда уйдет из школы наше, советское поколение учителей, что изменится? В какую сторону пройдут изменения, декларируемые? Иногда задумываюсь и об этом...

Я тоже часто задумываюсь о будущем нашей школы,о наших детях и внуках.Если ничего не изменится,то будет плачевная ситуация.

Точно, ситуация в российском школьном образовании приближается к критической. Думать об этом страшно, поэтому и не хочется.

В вашей стране должно измениться, улучшиться...

Я тоже надеюсь на это...

Верно говорите, Людмила Юрьевна.

Людмила Юрьевна, благодарю Вас за мысли, думы... и строки.

А сейчас в школах ввели астрономию (раньше она была одним из разделов в физике) и второй иностранный язык (при том, что и первый мало кому даётся). Но это ещё не вся глупость. Ввели в каких классах? В 9-м и 11-м!!! Им времени на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ не хватает, а они вынуждены ещё и Вселенную изучать, и китайский язык. Математику в 9-м еле сдают, зато теперь вместо часа на подготовку к ОГЭ второй иностранный учат. Какой иностранный язык можно освоить за год? Кто всё это придумывает? Неужели больше заняться нечем?

Зачем в 9-м и 11-м ввели второй иностранный? Мне казалось, его вводят с 5 класса.

Поправлюсь: второй иностранный ввели в 9-м (на один год), а астрономию - в 11-м. А зачем, так я и сам этого не понимаю.

Да хоть и так. Вводить новый предмет на 1 год - так, лёгкое знакомство, и да, кража времени, так необходимого для подготовки к экзаменам...

На мой взгляд чиновники вообще не понимают, что делают! Не понимают, что нарушают естественность процесса обучения. Ввели компетентностную парадигму. Это значит, что от умений идем к знаниям, но это бред! Мы шли от знаний к умениям и, отрабатывая умения, приходили к навыкам (автоматическому выполнению). А сейчас? Бред бредовый!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1

Изучать астрономию, в идеале, нужно после завершения курса физики. Но в 11 классе дети, конечно, очень заняты. Предлагается вводить астрономию во втором полугодии 10 класса и в первом полугодии 11 класса. В техникуме я уже провела полный курс астрономии в 9 группах. Вопреки моим ожиданиям, ребята изучали предмет с интересом. А нынешние первокурсники с нетерпением ждут, когда будут изучать астрономию во втором семестре.А от себя скажу, что астрономии значительно расширяет мировоззрение учащихся из-за масштабности предмета изучения. Разве это плохо? Также я не вижу ничего плохого во втором иностранном языке. Другое дело, что в школах не хватает специалистов. А по настоящему вредным считаю сведение среднего образования только к подготовке сдачи ЕГЭ.

Приветствую Вас, Алина Валентиновна! Кто б спорил, что хороший учитель и строение коленки будет преподавать так, что детям будет интересно! А что говорить об астрономии?!

Вместо того, чтобы помогать учителю, понасоздавали структуры по контролю за его работой. Одни контролёры кругом.Лучше бы деньги на содержание этих надзирателей на зарплаты учителям направили.

Ни у кого нет такой цели - помогать учителю. Только: сесть на шею...

Вот эти придурковатые цели и приводят к развалу образования.

Ужас! Не в дворники, не в сторожа, а в учителя.::smile49::::smile49::::smile49::

В том то и дело. Вот какое мнение об учителях может быть, особенно со стороны представителей так называемых элитных профессий.

::smile14::::smile14::::smile14::

Так и в учителя уже опоздал: кто его возьмёт со справкой о судимости? Каждый год обновляем....

Да уж! Слов нет!

До судимости дело вряд ли дойдёт. Ранее не привлекался, всё таки ещё несовершеннолетний. Если у потерпевшего не будет претензий, то на первый раз судимости можно избежать, закон это позволяет. А вот по базам уже проходит как привлекавшийся к уголовной ответственности. Поэтому в учителя можно. Но ему это не нужно.

Так я и не о мальчике, а о сотруднике, который отправляет в учителя, и ситуации, когда, взяв справку раз первично, и работая постоянно в школе, приходится её подтверждать, как будто всякий раз приходишь "с улицы". Хочется добавить: фраза "о, времена, о, нравы" как никогда актуальна. Раньше пугали дворником, теперь учителем...

А этот представитель элитной профессии не знает, что в учителя с судимостью не берут?

Очевидно, понимает, что на суде до судимости не дойдёт, но по их базам уже проходит. Значит, к ним нельзя, а в учителя ещё можно.

Стало быть, учителей теперь считают криминальным контингентом, который ежегодно склонен к каким-либо преступлениям, потому и требуют всё время приносить такие справки. В наше время уже вошло в моду унижать учителя.

Абсолютно согласна с Вами...

Другие выводы не получаются.

Сильный контингент, очевидно, это чиновники, олигархи и представители элитных высокооплачиваемых профессий, считающие свои должности, полномочия и "упавшие с небес" богатства личной собственностью.

Да, уж...

ОНИ с экранов телеканалов, сплошь зависимых от НИХ и стремящихся "лизнуть ИМ одно место", поливают врачей и учителей. А по данным почти всех рейтинговых агентств, ИХ рейтинг "уходит в минус", доверие народа падает, так что прикусили бы ОНИ язык.

"«Первый» — традиционно один из наименее субсидируемых государственных телеканалов. С 2013 по 2017 год канал получил от государства около 25 млрд рублей. Канал Russia Today за тот же период финансировался государством на 81,5 млрд рублей, а ВГТРК — чуть менее 120 млрд рублей." https://mbk.news/suzhet/pervyj-kanal-xochet/

А помните, как, кажется, в сентябре 2014 в Москве были массовые митинги медиков против сокращения, увольнения с лозунгами: "Закрываете больницы - открывайте кладбища"?
Те, кто кошмарят, имеют деньги на заграничную медицину и/или гражданство другой страны....

Митинги не помню, но то, что эти руководители лечатся там, это точно.

Были-были! Хорошо помню. Просто по телеку их, может, не показывали. Вот, например (только не в сентябре, как я думала, а в ноябре того же года): https://meduza.io/news/2014/11/02/zakryli-bolnitsu-otkroyte-kladbische

В том и беда, что у нас в правительстве многостаночники! Порулили космосом, могут рулить медициной, культурой или строительством. Это только учителя и врачи - узкие специалисты... Вот и получаем, что имеем.

Да. Там специалистом быть необязательно: достаточно быть, например, членом известного кооператива...
Рыба гниёт с головы.

А вот ещё новость: "В СКР создан спецотдел по расследованию "преступлений врачей"... О подобных инициативах в сфере образования и социальных отношений пока не сообщалось".