Проводился в классе, когда дети «умудрились» переругаться и поделиться на группки, дружащие друг против друга.
Необходимый реквизит к занятию: листы бумаги по 2-3 на ребенка, ножницы на каждую пару детей, сердечки из белой бумаги по 3-4 на ребенка (сердечки должен приготовить сам учитель, чтоб дети не знали о них), распечатанная "Молитва о встрече" на каждого ребенка.
Цель: Улучшить психологический климат в классе.
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 классов.
Слайд 1
Добрый день, уважаемые участники фестиваля, добрый день, уважаемые взрослые. Сегодня в нашей школе проходит ставший уже традиционным фестиваль патриотической песни. Оценивать вашу работу будет жюри: _________________________________________ .
События Великой отечественной войны связываются с современностью.
1. Вступительное слово учителя о знаменательном празднике.
2. Выступление групп о значительных событиях Великой Отечественной войны:
- Битва за Москву
- Сталинградская битва
- Партизаны в годы войны
- Пионеры - герои.
- Штурм Берлина.
Цель: способствовать развитию эмпатии.
Задачи:
- Расширение способов взаимопонимания.
- Развитие умения распознавать эмоции.
- Формирование навыков быстрого реагирования на эмоциональное состояние партнера при вступлении в контакты.
Цель:
- изучить строение грозовых облаков, электрические заряды в туче, виды молний.
- формирование познавательного интереса, интеллектуальных и экспериментальных умений и навыков.
Задачи:
- поиск наиболее эффективных способов организации деятельности учащихся при изучении строения и функций грозовых туч, и молний;
- дать более глубокие и прочные знания по физике и биологии;
- создать условия для формирования умения анализировать различные подходы в решении одного и того же вопроса.
Отчет о проведении экоурока.
С 12 по 20 апреля проходил Всероссийский экоурок «Хранители воды». Цель этого занятия - развить ответственное отношение школьников к водным ресурсам России и стимулировать их совершать практические шаги по водосбережению в повседневной жизни.
Викторина по образу телевизионной игры Своя игра.
Группа делилась на 3 команды. В каждой команде студентами определялся капитана. Выбирались 2 члена жюри и один студент назначался ведущим. Члены жюри следили за правильностью ответов, внимательно следили за игрой, подсчитывали баллы. У каждого члена жюри был готовый бланк с ответами и бланк ответов в который заносились баллы, полученные командами. Ведущий вел всю игру: переключал слайды, озвучивал вопросы, определял очередность команд в ответах на вопросы.
Слайды содержат эпиграф, основные понятия: любовь, влюбленность, фотографии семейный альбом Ю.А. Гагарина, музыкальный файл, задания.