Умственно отсталые школьники плохо понимают природу и явления окружающего мира. Поэтому для учащихся классов со сложным дефектом в школьную программу включены такие предметы как мир животных и мир растений. Цель данных предметов научить школьников классифицировать по видам животных и растений, закрепить и расширить знания о животных и растениях, привитие интереса к животному и растительному миру. Ознакомление с жизнью животных и растений учащиеся получают на предметных уроках, экскурсиях, практических занятиях. Дети ведут наблюдения за жизнью растений и животных, изменениями в природе.

Умственно отсталые школьники плохо понимают природу и явления окружающего мира. Поэтому для учащихся классов со сложным дефектом в школьную программу включены такие предметы как мир животных и мир растений. Цель данных предметов научить школьников классифицировать по видам животных и растений, закрепить и расширить знания о животных и растениях, привитие интереса к животному и растительному миру. Ознакомление с жизнью животных и растений учащиеся получают на предметных уроках, экскурсиях, практических занятиях. Дети ведут наблюдения за жизнью растений и животных, изменениями в природе.

Викторина проводится в форме соревнования трех команд в ходе которого ребята:

1. отвечают на вопросы тестовых заданий;

2. узнают дорожные знаки;

3. рисуют ситуационные картинки.

Цель:

• расширять представления детей о саде и огороде;
• обобщить и расширить знания школьников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях;
• привлечь к работе как можно больше детей.

Цель: Увидеть, как из маленького зернышка появляется овощ.

Задачи:

1. Уточнить представление о семенах огурцов: желтый цвет, продолговатое, гладкое, если надавить – твердое.

2. Учить сеять семена, ухаживать за всходами (полоть, рыхлить, обрабатывать, поливать).

3. Воспитывать желание трудится, аккуратно ухаживать за посевами, воспитывать заботу и интерес к наблюдениям.

Цели: развивать умения подготавливать инструменты, рабочее место и убирать за собой; закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения; развивать речь детей; воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле.

Программные  задачи:

-  Прививать детям чувство любви и уважение к культурным ценностям и традициям русского народа;

-  Приобщать детей к культуре русского народа;

- Формировать у детей общее представление о народной культуре, её богатстве и красоте;

-  Развивать внимание, восприятие,  память, мышление;

- Воспитывать интерес к событиям культурно- исторического календаря.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.

1. Сплочение коллектива.

2. Расширение круга интересов учащихся,  знакомство с занятиями и увлечениями ребят вне школы.

3.  Развитие познавательного интереса младших школьников  к различным сферам культуры, искусства, спорта.

4. Воспитание в ребятах дружеских чувств, взаимопонимания, интереса друг к другу.

5. Повышение авторитета  ребят в глазах одноклассников.

6. Создание ситуации успеха для каждого ребенка, принявшего участие в классном часе.

Папка «Комплект документации группы».

1.Папка «Комплект документации группы №..»заполняется шрифтом Times New Roman кегль 14. Титульный лист папки включает: «шапку» учреждения, надпись «комплект документации группы №…» (шрифт Times New Roman кегль 36, жирный), слева – педагоги, работающие в данной группе, начиная с педагога с высшей квалификационной категорией, в самом низу посередине город или поселок

1.Состав группы (количество человек, возраст, пол), актив группы (фамилии, имена, особенности характера, поручения).

2.Неформальные лидеры группы (фамилии, имена, особенности характера, проблемы взаимодействия с педагогами).

3.Конфликтные дети (фамилии, имена, особенности характера, причины конфликтов).