Группа основана

3154 дней назад

Учитель истории и обществознания. 1551

Сообщество учителей, преподающих историю, обществознание в образовательных учреждениях. Цель: обмен опытом, обсуждение проблем преподавания, исторической науки.

Темы: нужен совет!, средняя школа, подготовка к экзаменам, повышение квалификации, событие


3
Творчество художников-передвижников: И.И. Шишкин
Презентация была составлена в рамках проектной деятельности на уроках истории
2
Практическая работа на тему «Вклад жителей Тюменской области в победу Великой Отечественной войне»
Данная методическая разработка может использовать при изучении темы "Великая Отечественная война"
4
Исторический диктант на тему «Политическая раздробленность на Руси» (6 класс)
В форме презентации предлагаются для проверки задания по терминологии, годам правления князей, территориям
2
Проверочная работа на тему «Смутное время» (7 класс)
Проверка знаний учащихся по Первому и Второму ополчению.
3
Презентация на тему «Религия древних славян»
Верования древних славян до принятия христианства
7
Лекция-презентация на тему «Сталинградская битва» (10–11 классы)
Лекция-презентация может быть использована на уроке в рамках изучения раздела Велика Отечественной война, во внеурочном мероприятии посвященного "Сталинградской битве"
1
Лекция и задание «Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVII в.»
Лекция создана на основе параграфа "Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVII в" учебника Артёмов В.В, Лубченков Ю.Н. История, Ч.2. Дополнена иллюстративным материалом (исторические карты, картинки по теме), а также задания в виде теста. Материал может быть использован в качестве задания при дистанционном обучении или при самостоятельном изучении темы.
4
Методическая разработка «Живая история»
21 век дает заказ на выпускников, способных ориентироваться в незнакомой ситуации. Поэтому остро назрела необходимость внедрения в учебный процесс инновационных методик и новых педагогических технологий. Такую возможность дает интерактивное обучение — это организация познавательной деятельности таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания. Педагог теряет центральную роль, он становится организатором образовательного процесса. Акцент на таком занятии делается на сотрудничество и взаимодействие.
2
Лекция и задание по истории на тему «Турция, Китай, Индия, Япония» (9–11 классы)
Методическая разработка состоит из лекции В.В. Артёмова, Ю.Н. Лубченкова по теме Турция, Китай, Индия, Япония и задания (теста) к ней. Можно использовать в качестве домашнего задания или дистанционного обучения. Тестовое задание состоит 39 вопросов.