Публикации (700)

Первая цикла из 8 технологических карт к дополнительной общеобразовательной программе «Образовательная робототехника 1» для учащихся 7–8 лет на базе конструктора Lego Education «Простые механизмы». Первая карта содержит подробный сценарий вводного занятия, включая инструктаж по технике безопасности, входную диагностику и практическую сборку модели, а также все необходимые методические материалы для работы с первоклассниками. В ближайшее время будут опубликованы следующие 7 карт, охватывающих все основные разделы программы от зубчатых колёс до итоговой аттестации.

Набор слайдов представляет собой небольшой экскурс по известным мультипликационным фильмам. Материал подготовлен для маршрутной творческой игры. Каждый слайд ( с 3 по 14) - это один мультфильм, время на слайдах выставлено (10 секунд каждый слайд транслируется на экране). За это время дети должны угадать мультфильм и вспомнить его название. Всего подготовлено 12 мультфильмов.

В статье представлен опыт разработки и внедрения комплексной системы диагностики образовательных результатов в объединении «Образовательная робототехника». Автором были созданы и апробированы пять методических продуктов, охватывающих теоретические основы, банк оценочных материалов, критериальную базу, рекомендации по внедрению и аналитику эффективности. Система направлена на оценку предметных, метапредметных и личностных результатов в соответствии с ФГОС.

Оценить влияние внедренной системы диагностики (Методическое пособие, Банк материалов, Система критериев) на качество освоения дополнительных общеобразовательных программ в области робототехники.

Современное дополнительное образование требует объективных инструментов оценки, соответствующих ФГОС (предметные, метапредметные, личностные результаты). Робототехника как интегративная область нуждается в системе диагностики, учитывающей технические, алгоритмические, проектные компетенции и инженерное мышление. Настоящие рекомендации опираются на: • «Методическое пособие по диагностике в робототехнике» • «Банк диагностических материалов» • «Систему критериев оценки результатов»

Критерии разработаны для оценки предметных, метапредметных и личностных результатов в соответствии с ФГОС и спецификой дополнительного образования. Оценка результатов осуществляется дифференцированно с учётом возраста обучающихся и используемого оборудования. Программы: • «Образовательная робототехника 1» (7–8 лет) — конструктор LEGO «Простые механизмы» • «Образовательная робототехника 2» (8–9 лет) — LEGO WeDo • «Образовательная робототехника 3» (9–10 лет) — LEGO «Технология и основы механики», Аврора Роботикс Олимп • «Образовательная робототехника 4» (10–11 лет) — LEGO Mindstorms EV3

Работа выполнена ученицей 11 класса Николаевой Дианой на кружке "Радуга творчества"

Банк содержит диагностические материалы (интерактивные тесты, практические задания, критерии оценки), разработанные для каждой ступени обучения. Материалы могут использоваться для входного, текущего, промежуточного и итогового контроля. Оценка результатов позволяет отследить динамику освоения программы и скорректировать образовательный маршрут обучающегося.

Настоящее пособие предназначено для педагогов дополнительного образования, работающих в области образовательной робототехники. Цель пособия — систематизировать подходы к оценке результатов обучения и предложить практический инструментарий для проведения диагностики на всех этапах реализации программ.

В статье описан авторский 4-летний маршрут занятий LEGO-робототехникой, который ведёт ребёнка от базовых механизмов до соревнований, учитывая разный темп и характер детей, и формирует инженерное мышление без потери интереса.