1
План профилактики и коррекции поведенческих нарушений подростков (9 класс)
Цель: создание психолого-педагогических условий для формирования у учащихся норм социально приемлемого поведения, развития эффективных межличностных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; коррекция нарушений поведения
1
План профилактики и коррекции поведенческих нарушений подростков (8 класс)
Цель: создание психолого-педагогических условий для формирования у учащихся норм социально приемлемого поведения, развития эффективных межличностных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; коррекция нарушений поведения
1
План профилактики и коррекции поведенческих нарушений подростков (7 класс)
Цель: создание психолого-педагогических условий для формирования у учащихся норм социально приемлемого поведения, развития эффективных межличностных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; коррекция нарушений поведения
0
Памятка "Учим детей безопасному поведению"
Что может быть дороже для нас, родителей, наших любимых детей? Вопрос банальный и имеет один единственный ответ. Кому из мам и пап, даже самых здравомыслящих, не рисуются время от времени страшные картины того, какие опасности могут подстерегать их сына или дочку? Возможно, все те правила и советы, о которых пойдет речь в этих рекомендациях, покажутся кому-то простыми и понятными. Но именно от их соблюдения зависит здоровье, а иногда и жизнь ребенка.
4
«От зеркала к внутреннему голосу: как формируется самооценка у подростков»
В подростковом возрасте формируется не только тело, но и внутренний образ себя — основа будущей личности. Самооценка, от которой зависит уверенность, мотивация и психическое здоровье, складывается под влиянием множества факторов: внешности, академических успехов, одобрения сверстников, родительской поддержки и медиа. Эта статья раскрывает механизмы формирования самооценки у подростков на этапе 12–17 лет, анализирует современные данные российских исследований (2022–2024 гг.), выделяет ключевые угрозы и предлагает практические упражнения для укрепления чувства собственной ценности. Особое вниман
0
Сценарий мероприятия с учетом этапов технологии педагогической поддержки О.С. Газмана.
Занятие «Когда тебе тяжело…»: формирование жизнестойкости и преодоление трудностей для младших школьников.
1
Подростковый код идентичности: между реальностью и виртуальностью.
Статья исследует феномен подросткового кода идентичности в условиях дихотомии реального и виртуального миров. Анализируются механизмы формирования самоидентификации подростков в цифровую эпоху, влияние социальных сетей и онлайн коммуникаций на становление личности.
Особое внимание уделяется противоречиям между онлайн и офлайн идентичностями, а также способам их интеграции.
0
Программа внеурочной деятельности «Песочные истории»
Программа «Песочные истории» предназначена для разностороннего развития детей младшего школьного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Программа нацелена на развитие эмоциональной устойчивости у младших школьников, самоконтроля во всех видах деятельности, личностных и социально — значимых качеств, коррекцию нарушений в личностной (заниженная самооценка), эмоциональной (страхи, тревожность) и поведенческой (агрессивность, детские капризы) сферах.
1
Искусство лидерства: психология эффективного управления человеческими ресурсами.
В статье рассматривается психология эффективного управления человеческими ресурсами через искусство лидерства. Основное содержание посвящено анализу ключевых аспектов лидерства, таких как харизма, эмпатия, коммуникация и мотивация, а также их влиянию на успешное управление командой и достижение общих целей.
0
Публикация «Yoga-dance: путь к гармонии и эмоциональному благополучию»
Статья представляет собой описание пользы занятий танцевальной йогой для эмоционального здоровья.
В ней рассматриваются основные аспекты влияния этих практик на снижение стресса, улучшение настроения, развитие эмоциональной гибкости, укрепление иммунной системы и повышение самооценки.