Акция «Подари библиотеке книгу!»
Цель акции: воспитания у детей бережного отношения к книге
Задачи акции:
- развивать любознательность и интерес к чтению;
- развивать творческие и сценические способности, кругозор;
- приобщать к миру любителей книг.
Оформление: презентация, высказывания, корзинка со свитками (на свитках написаны И.О. фамилии поэтов).
Действующие лица: Королева книг, чтецы, герои инсценировки
Подготовительная работа: разработка сценария, оформление листовки - призыва
Ход акции:
Вед: В некотором царстве, в некотором государстве, которое зовется библиотекой, живет самая прекрасная и самая умная из всех королев на свете – КОРОЛЕВА богатства, а в книгах вся мудрость жизни, и мудрость помогает выйти из любого самого трудного положения, чувствовать себя богатым, красивым и самым величественным. Я хочу вас познакомить с этой удивительной королевой и уверена, что она вам очень понравится. /Появляется королева книга/
Королева книг: Здравствуйте, дорогие гости. Я очень рада, что вы посетили мое чудесное королевство. Здесь собраны все духовные сокровища мира. Это книги. Нет ничего дороже книг, и в этом вы убедитесь. /читает стих. Михалкова «Хорошая книга»/
1 вед: Хорошая книга-
Мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем
И наш разговор потихоньку ведем.
С тобою дорога моя далека-
В любую страну, в любые века.
2 вед: Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
Про тайны земли и движенье планет…
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей
Понимать и любить.
Тобой дорожу я,
Тебя берегу.
Без книги хорошей
Я жить не могу.
Вед1: А сейчас мы отправляемся в одну удивительную сказку, где живут наши книги. Но, что бы попасть в эту сказку, нужно закончить начатые пословицы о книге.
Хорошая книга – лучший…./друг/
Кто много читает, тот много …../знает/
Прочел новую книгу – встретился с …./другом/
С книгой жить – век не …./тужить/
Книга в счастье украшает, а в несчастье …./утешает/
Книга – твой друг, без нее, как без…../рук/
Королева: Теперь мы попали в страну книг.
Вед 2: Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1 книга: Ну как твои делишки? –
Вед.1: Одна спросила у другой.
2 книга: Я? Эх милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом.
Да что обложки….оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей….
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1 книга: Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу,-
О них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
2 книга: Ну, мой на тройки едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Вед: Найдешь ты храбрости пример
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю землю с этой вышки.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Королева: А сейчас ребята мы увидим инсценировку «Гришкины - книжки»
Вед.: У Скворцова Гришки
Жили – были книжки –
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплеты, как мочала,
На листах каракули
Книжки горько плакали.
/входят Гришкины книжки – унылые, растрепанные/
1 учен. Дрался Гришка с Мишкой,
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове,
Вместо книжки стало две.
2 учен. Горько жаловался Гоголь:
Был он в молодости щеголь,
А теперь, на склоне лет,
Он растрепан и раздет.
3 учен. У бедняги Робинзона
Кожа сорвана с картона.
4 учен. У Крылова вырван лист.
5 учен. А в грамматике измятой,
На странице тридцать пятой,
Нарисован трубочист.
6 учен. В географии Петрова
Нарисована корова
И написано: «Сия география моя.
Кто возьмет ее без спросу,
Тот останется без носу».
/ Ученики уходят. Ведущий ставит книги. Книжки разговаривают так, словно его не замечают/.
Книжки вместе: Как нам быть?
Вед.: Спросили книжки
Книжки: Как избавиться от Гришки?
Вед.: И сказали Братья Гримм:
Братья Гримм: Вот что, книжки, убежим!
Вед.: Растрепанный задачник,
Ворчун и неудачник,
Прошмакал им в ответ:
Задачник: Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки.
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет.
Братья Гримм: Умолкни, старый минус,-
Вед.: Сказали Братья Гримм,-
Братья Гримм: И больше не серди нас
Брюзжанием своим!
Бежим в библиотеку-
В центральный наш приют,-
Там книжку человеку
В обиду не дают!
Библиотекарь: А сейчас послушаем песню «Песенка юных читателей» на слова
С. Михалкова, музыка А. Островского
1. В каждом доме, в каждой хате –
В городах и на селе –
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Припев: Наша книга детская
Детская, советская,
Смелая и честная
Верный друг ребят .
2. Книгу всем понятную,
Умную, занятную
Мальчики и девочки-
Все читать хотят.
3.Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Припев
Королева: Книги нужны, чтобы их читать. А вы, ребята, любите читать? Давайте проведем викторину и проверим читаете ли вы?
1. Что потерял ослик Иа-Иа? (Хвост)
2. Смерть свою он хранил на конце иглы (Кощей Бессмертный)
3. С кем девочка Элли путешествовала в Изумрудный город? (Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев).
4. Как звали девочку, которую нес в коробе Медведь? (Маша)
5. Как звали девочку, растопившую ледяное сердце? (Герда)
6. Как звали последнюю знакомую Колобка? (Лиса)
7. Прикольная Бабушка, живущая в избушке на курьих ножках?
8. Кто снес золотое яичко? (Курочка-Ряба)
9. Какое время года пропела попрыгунья? (Стрекоза)
10. Большой овощ, который не мог вытянуть из земли дед? (Репка)
11. Как звали вожака стаи в «Маугли»? (Акела)
Молодцы, ребята! Я рада, что среди вас многие любят читать, любят книги.
Королева-Книга: Дорогие друзья!
Я знаю, вам запомнятся навек
Все книги, что вы в детстве прочитали,
Когда открылись солнечные дали
В прозрачной тишине библиотек
И вы взрослее и мудрее стали.
Королева: Ребята, а вы, знаете, как надо со мной обращаться? Это мы сейчас проверим и за одно повторим правила обращения с книгой. Предлагаю вам игру «Да – нет».
Что любит книжка?
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Ласку. — Да.
Яичницу. — Нет.
Чистые руки. — Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.
Молодцы ребята! Все правила назвали правильно.
Звучит музыка. Входит Почтальон Печкин с сумкой на ремне и посылкой в руках.
Печкин: Здравствуйте, ребята. Это детская библиотека, а вы ребята из Судайской школы. Дети отвечают.
Печкин: Вам посылка. Вот она. А посылка необычная – в ней настоящее богатство – книги. Эти книги собрали учащиеся 7 класса и решили подарить библиотеке.
Учащиеся вручают книги
Королева книга: В моем королевстве есть много познавательных книг о животных, природе, нашей земле, на которой мы родились и живем, наших поэтах – земляках.
Вед: Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга – самый верный,
Самый лучший друг.
Из нее узнаешь ты
Обо всем на свете
На любой вопрос она
Без труда ответит.
В ней стихи и сказки,
Все к твоим услугам!
Береги же книгу!
Стань и ты ей другом!
До новых встреч, друзья!
