Буклет - помогайка Present Simple и Past Simple

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ РЕСУРСУ

Автор (ФИО, должность)

Семенов Владислав Константинович, учитель английского языка.

Название ресурса

«Present Simple и Past Simple» (Настоящее простое и Прошедшее простое время)

Вид ресурса

Образовательный буклет.

Предмет

Английский язык.

Аудитория

Обучающиеся 4-6 классов.

Цель

оказать обучающимся помощь в усвоении темы «Present Simple и Past Simple»; помочь построить алгоритм взаимодействия с грамматическими конструкциями

Задачи

Образовательные:

систематизировать фактические знания по теме «Простые времена глаголов».

Развивающие:

развить умение анализировать, сравнивать предложения в разных временах в английском языке и находить смысловые глаголы.

Воспитательные:

воспитать информационную культуру и лингвострановедческую компетентность.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

 определять основные части предложений;

распознавать субъект (подлежащее);

Уметь строить грамматически правильные предложения.

Личностные:

заинтересованность в получении базовых знаний английского языка в целях повышения общей культуры, гуманитарной грамотности как составной части функциональной грамотности обучающихся, формируемой при изучении английского языка;

Метапредметные:

(познавательные УУД) - умение ориентироваться в своей системе знаний; находить ответы на вопросы, используя знания, полученные на уроках и информацию, полученную во время самостоятельного изучения языка; 

(коммуникативные УУД) -умение оформлять свои мысли в форме; умение аргументировать свой выбор на основе алгоритма построения предложений;

(личностные УУД) – понимание разнообразия строения предложений на основании знаний о вспомогательных и смысловых глаголах;

(регулятивные УУД) - осуществлять самоконтроль и коррекцию, самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности;

Актуальность

Понимание базовой грамматики английского языка часто вызывает затруднения у младших школьников. Схемы в виде пошагового определения типа предложения, определения субъекта (подлежащего) и правильное построение окончаний и типов вспомогательных глаголов помогают детям не теряться при выполнении классных и домашних заданий.

Тема способствует развитию логического мышления и глубокому пониманию учебного материала.

Описание ресурса

В образовательном буклете содержатся две схемы анализа и построения предложений (авторская разработка), в них следующая информация:

• Название времени (Present Simple – настоящее простое, Past Simple – прошедшее простое время)
• Слова – маяки (слова, помогающие определить когда происходит действие: yesterday, last, ago, usually, often, always, sometimes, never, every hour, day, week, month etc – вчера, на прошлой, тому назад, обычно, часто, всегда, иногда, никогда, каждый час, день, неделя, месяц и т.д. )
• Стартовая фраза (I see a sentence – Я вижу предложение)
• Типы предложений («verb +» в предложении есть глагол, «verb - » в предложении нет глагола)
• Форма глагола to be (am, is, are, was,were)
• Фраза определяющая действующее лицо в предложении (who is acting? Кто совершает действие?)
• Местоимения (he, she,it,I, you, we, they – он, она, оно, я, ты, мы, они)
• « . / ? / not» – определяет тип предложения (вопросительное, отрицательное или утвердительное)
• Verb 1 – начальная форма глагола
• Verb 2 – вторая форма глагола
• Виды глаголов (regular, irregular – правильные, неправильные)
• Виды вспомогательного глагола Do (do/does/did)
• Таблица неправильных глаголов с переводом, включающая все неправильные глаголы, которые встречаются в УМК Spotlight 4

Использованные источники

Список глаголов на основе:Учебник «Английский в фокусе. Spotlight. 4 класс»: Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс. Москва «Просвещение». 2009;

Изображения:

https://spb.allstick.ru/@s/image-cache/70c/70cc0064efb6-u..product~41~41758~600d85d4dc913.fit.max.w.1000~xgxgxgx.png

https://yandex.cloud/ru/services/yandexgpt