"День дублёра!
СЦЕНАРИЙ ДНЯ ДУБЛЁРА
«ШКОЛА НАОБОРОТ: ОДИН ДЕНЬ, КОГДА УЧЕНИКИ РЕШАЮТ ВСЁ»
Цель мероприятия
Создание условий для развития ученического самоуправления, ответственности, лидерских качеств, коммуникативных навыков и уважительного отношения к педагогическому труду.
Участники
Обучающиеся 5–11 классов, педагоги, администрация школы.
Основная идея
На один день старшеклассники становятся директором школы, заместителями директора, учителями, классными руководителями, советником директора по воспитанию, педагогом-организатором, библиотекарем и другими сотрудниками школы.
Педагоги в этот день превращаются в необычный «12-й класс» и тоже получают задания.
ПОДГОТОВКА
За несколько дней до мероприятия проводится распределение ролей.
Создаётся «Администрация школьного самоуправления»:
директор-дублёр;
заместитель директора по учебной работе;
заместитель директора по воспитательной работе;
советник директора-дублёр;
секретарь;
дежурный администратор.
Из числа учащихся 9–11 классов назначаются учителя-дублёры.
Каждый дублёр заранее вместе с педагогом готовит урок продолжительностью 30–40 минут.
Важно: учитель остаётся ответственным за безопасность детей и при необходимости находится рядом.
8:00–8:15
«ПЕРЕДАЧА ВЛАСТИ»
В фойе школы звучит торжественная музыка.
На импровизированную сцену выходят директор школы и директор-дублёр.
Ведущий
Доброе утро!
Сегодня в нашей школе произошло событие почти исторического масштаба.
Учителя решили рискнуть.
Администрация решила рискнуть ещё больше.
А старшеклассники наконец получили возможность доказать, что руководить школой очень просто.
По крайней мере, им так казалось вчера.
Сегодня у нас День дублёра!
На несколько часов школа переходит под управление учеников.
Ведущий 2
Сегодня привычные роли поменяются.
Те, кто обычно говорит:
«Почему опоздал?»
сами постараются не опоздать.
Те, кто спрашивает:
«А домашнее задание будет?»
сегодня будут его задавать.
А те, кто мечтал сказать:
«Открываем тетради, записываем число…»
наконец получат такую возможность.
Но вместе с властью наши дублёры получают и ответственность.
Директор школы
Уважаемые ребята!
Сегодня мы передаём вам самое ценное — нашу школу.
Желаю вам принимать мудрые решения, сохранять порядок, поддерживать друг друга и помнить: хороший руководитель и хороший учитель — это прежде всего человек, который несёт ответственность за других.
ЦЕРЕМОНИЯ ПЕРЕДАЧИ
Директор передаёт директору-дублёру символический «ключ от школы».
Директор-дублёр
Полномочия принимаю!
Обещаю:
не отменять уроки без уважительной причины,
не объявлять пятичасовую перемену,
не переводить школьную столовую на меню из одной пиццы
и постараться вернуть школу настоящему директору в том же состоянии, в каком мы её получили.
Ведущий
Просим директора-дублёра подписать первый приказ.
ПРИКАЗ № 1
«О проведении Дня школьного самоуправления»
На основании огромного желания учащихся хотя бы один день руководить школой
ПРИКАЗЫВАЮ:
Передать управление школой ученикам.
Учителям-дублёрам провести уроки качественно, интересно и безопасно.
Обучающимся проявлять уважение к новым педагогам.
Настоящим педагогам временно не вмешиваться в управление школой без крайней необходимости.
Всем участникам получить от этого дня полезный опыт и хорошее настроение.
Директор-дублёр ____________
8:15–8:25
УТРЕННЯЯ ЛИНЕЙКА «НОВАЯ АДМИНИСТРАЦИЯ»
Директор-дублёр представляет свою команду.
Директор-дублёр
Разрешите представить администрацию школы на сегодняшний день.
За расписание и учебный процесс отвечает заместитель директора…
За воспитательную работу…
За дисциплину…
За информационное сопровождение…
Главное правило сегодняшнего дня:
«Мы не играем в учителей — мы пробуем понять их работу».
Начинаем!
Звенит звонок.
УРОКИ
Учителя-дублёры проводят заранее подготовленные занятия.
Желательно не проводить обычный пересказ учебника.
Можно использовать:
викторины;
интерактивные задания;
командные соревнования;
мини-квесты;
интеллектуальные игры;
эксперименты;
задания на логику;
игровые ситуации.
НЕОЖИДАННАЯ ЧАСТЬ
«12-Й КЛАСС»
Пока ученики учатся, настоящие педагоги тоже становятся учениками.
На двери одного кабинета вывешивается табличка:
«12 класс. Классный руководитель — директор-дублёр».
Учителям выдаются дневники.
Классный руководитель-дублёр
Здравствуйте, уважаемый 12 класс.
Сегодня я ваш классный руководитель.
Прошу соблюдать дисциплину.
Телефоны на уроке не использовать.
На переменах не бегать.
В столовую ходить организованно.
И главное — не говорить:
«А можно мы сегодня ничего не будем делать?»
УРОК ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
«ШКОЛОВЕДЕНИЕ»
Учителям предлагается необычная контрольная работа.
Задание 1. «Узнай ученика»
На экране или карточках показываются детские фотографии нескольких учителей.
Необходимо угадать, кто изображён.
Задание 2. «Школьный переводчик»
Расшифровать ученические выражения.
«Я почти сделал домашнее задание».
Ответ: «Я о нём вспомнил утром».
«А это будет на оценку?»
Ответ: «Если нет, можно не делать?»
«Можно выйти?»
Ответ зависит от ситуации.
Задание 3. «Экзамен на современность»
Что означает:
лайк;
репост;
мем;
стрим;
чат;
блогер;
нейросеть.
Задание 4. «Исправь двойку»
Педагогам выдаётся простая школьная задача с неожиданным условием.
Победители получают оценку «5».
ПЕРЕМЕНЫ
На переменах работают тематические станции.
Станция «Предсказание для учителя»
Учитель вытягивает записку.
Примеры:
«Сегодня ни один ученик не спросит: “А это обязательно записывать?”»
«Ваш класс неожиданно сделает всё домашнее задание».
«Сегодня вы услышите: “Можно ещё одно упражнение?”»
«В ближайшее время вас ожидает приятный сюрприз от учеников».
ФОТОЗОНА
Таблички:
«Сегодня я директор».
«Вызываю родителей… шучу».
«Я пережил День дублёра».
«Понял, почему учителя устают».
«Самый строгий учитель школы».
«Домашнего задания не будет! Возможно».
БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ БАТТЛ»
Команда учеников-дублёров соревнуется с командой педагогов.
Конкурс 1. «Кто лучше знает школу?»
Вопросы:
Сколько кабинетов в школе?
Какой кабинет расположен дальше всего от учительской?
Сколько ступеней на главной лестнице?
Какой самый популярный вопрос учеников на последнем уроке?
Конкурс 2. «Угадай школьный звук»
Включаются:
звонок;
звук мела;
хлопок закрывающегося дневника;
звук школьного принтера;
шуршание тетрадей;
звук сообщения в школьном чате.
Конкурс 3. «Объясни без слов»
Карточки:
«Опоздавший ученик».
«Контрольная работа».
«Педсовет».
«Родительское собрание».
«Последний урок перед каникулами».
«Учитель увидел домашнее задание, списанное всем классом».
СЮРПРИЗ ДНЯ
«ЧЁРНЫЙ ЯЩИК ДИРЕКТОРА»
Ведущий выносит коробку.
Ведущий
В этом ящике находится предмет, который директор школы видит чаще, чем чашку кофе.
Версии участников.
Внутри могут находиться:
журнал,
папка документов,
ручка,
телефон,
приказ.
Можно положить огромную стопку бумаг.
Директор-дублёр
Теперь я начинаю понимать, почему кабинет директора выглядит именно так.
ПОСЛЕДНИЙ УРОК
«ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ»
Каждому учителю-дублёру его класс заполняет маленькую карточку.
Сегодня на уроке мне понравилось…
Самым интересным было…
Нашему учителю-дублёру я хочу пожелать…
Оценки дублёрам не выставляются.
ФИНАЛЬНАЯ ЛИНЕЙКА
«ВОЗВРАЩЕНИЕ ВЛАСТИ»
Все участники собираются вместе.
Ведущий
День подходит к концу.
Сегодня некоторые ученики впервые поняли, как сложно объяснить тему человеку, который смотрит на тебя совершенно непонимающими глазами.
Кто-то понял, почему учитель иногда говорит:
«Я подожду, пока станет тихо».
А кто-то обнаружил, что быть директором — это совсем не значит весь день сидеть в красивом кабинете.
Директор-дублёр
Уважаемые учителя!
Сегодня мы попробовали занять ваши места.
И должны признаться: со стороны всё выглядело намного проще.
Оказывается, нужно не только знать предмет.
Нужно одновременно объяснять, следить за временем, видеть каждого ученика, отвечать на вопросы, поддерживать дисциплину и при этом сохранять спокойствие.
Спасибо вам за вашу работу.
Директор школы
Сегодня вы получили возможность увидеть школу с другой стороны.
Надеюсь, этот день помог вам почувствовать не только власть, но и ответственность.
Потому что настоящее самоуправление — это не право командовать.
Это умение принимать решения и отвечать за них.
ЦЕРЕМОНИЯ НАГРАЖДЕНИЯ
Можно вручить шуточные и серьёзные дипломы:
«Самый убедительный учитель-дублёр»;
«Самый добрый учитель»;
«Самый строгий педагог»;
«Лучший дебют у доски»;
«За железные нервы»;
«За творческий подход»;
«За лучший урок»;
«За умение найти общий язык с классом»;
«Лучший руководитель дня»;
«Открытие Дня дублёра».
Каждому дублёру можно вручить сертификат:
«Один день педагогического стажа успешно пройден».
НЕОЖИДАННЫЙ ФИНАЛ
Ведущий
Но прежде чем мы официально вернём школу педагогам, директор-дублёр должен выполнить последнее поручение.
Директор школы
Как руководитель образовательной организации, подпишите, пожалуйста, последний документ.
Директору-дублёру дают лист.
На нём написано:
**«Заявление.
Прошу освободить меня от исполнения обязанностей директора школы в связи с осознанием масштаба ответственности.
Должность настоящего директора прошу вернуть её законному владельцу.
Дата. Подпись».**
Директор-дублёр подписывает.
Все аплодируют.
Он возвращает символический ключ директору школы.
Директор-дублёр
Школу сдаю!
Директор
Школу принимаю!
Ведущий
День самоуправления объявляется закрытым.
Но опыт, который мы сегодня получили, остаётся с нами.
Пусть в нашей школе всегда будет место инициативе, доверию, уважению и возможности попробовать себя в новой роли.
До следующего Дня дублёра!
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИДЕЯ
«ТАЙНЫЙ РЕВИЗОР»
В течение дня по школе ходит один заранее назначенный ученик — «тайный ревизор».
Никто из учителей-дублёров не знает, кто это.
Он отмечает:
самый интересный урок;
самый необычный приём;
самую добрую атмосферу;
лучшую дисциплину;
самую оригинальную перемену.
Имя ревизора раскрывается только на финальной линейке.
РЕФЛЕКСИЯ «ТРИ ФРАЗЫ»
На выходе устанавливается плакат:
После Дня дублёра я понял…
Участники прикрепляют стикеры.
Примеры:
«Учителем быть трудно».
«Я хочу попробовать ещё раз».
«Теперь понимаю, зачем учителя требуют тишины».
«Быть директором оказалось страшнее, чем отвечать у доски».
«Я стал больше уважать работу учителя».
Получается одновременно весёлый и содержательный финал мероприятия.
