Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Наш стиль»

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

 

 

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Театр моды "Наш стиль"

(Художественная направленность)

 

 

 

 

Для обучающихся 5-7 классов по 2 часа в неделю (68 часов год)

 

 

Составитель:

учитель технологии

Садковская Наталья Владимировна

 

 

 

 

 

г. Мирный 2023-2024 год

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Наш стиль» (далее программа) имеет художественную направленность и разработана для детей 11-16лет. Программа по данному направлению является продолжением и развитием приобретенных обучающимися программных знаний предмета «Технология» основной общеобразовательной школы. Программе присуща развивающая функция. В основе обучения используется современная деятельностная образовательная технология – проект. Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами (выбрать необходимые для конкретной программы документы):

-Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

-Федеральный закон Российской Федерации от 14.07. 2022 № 295-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»,

-Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р),

-Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ (приказ Министерства образования и науки РФ от 23.08.2017 г. № 816),

-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 № 629),

-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ (приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 5 августа 2020 г. № 882/391),

-Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утверждён приказом Министерства труда России от 22 сентября 2021г. №652н),

-Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (письмо министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 года № 09-3242),

-Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей (письмо Министерства образования и науки РФ от 29 марта 2016 г. № ВК-641/09),

-Методические рекомендации «Создание современного инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на базе образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в субъектах РФ» (утв. министерством просвещения РФ 30 декабря 2022 года № АБ – 3924/06),

-Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме (утв. министерством просвещения РФ 28 июня 2019 года № МР-81/02вн),

-Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ нового поколения (включая разноуровневые программы в области физической культуры и спорта (ФГБУ «Федеральный центр организационно- методического обеспечения физического воспитания) (2021 год),

-Письмо министерства просвещения РФ от 19.08.2022 г. «Об адаптированных дополнительных общеразвивающих программах»,

-Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи СП 2.4. 3648-20 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № Устав полное МКОУ СОШ №3;

и с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся на занятиях художественной, направленности и спецификой работы учреждения.

В процессе реализации программы осуществляется развитие технического и художественного мышления обучающихся, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки делового общения. Так как школьная программа не раскрывает всех особенностей и тонкостей индивидуального пошива, моделирования и конструирования одежды, не дает представления об истории моды, модельерах, стилях одежды и, самое главное, не воспитывает чувство стиля и красоты, то данная программа позволяет каждому обучающемуся получить навыки моделирования, конструирования и технологии изготовления одежды. Знания, полученные на занятиях, дадут возможность девочкам шить любые изделия, а некоторым из них и определиться с будущей профессией. Это имеет большое практическое значение в дальнейшей жизни обучающихся. Все это определяет новизну данной программы.

Актуальность программы заключается в том, что ребенок, освоив навыки моделирования, конструирования и технологии изготовления основных видов одежды, сможет самостоятельно с ранних лет создавать свой неповторимый стиль и имидж, научится одеваться сам и одевать других без лишних затрат.

Педагогическая целесообразность данной программы состоит в обучении детей навыкам моделирования и конструирования не только по схемам, опубликованным в журналах по рукоделию, но и дает навыки умения самостоятельно создавать эскизы и чертежи выкроек изделий в соответствии с особенностью своей фигуры.

Цель программы: Создание условий для развития мотивации детей на творчество через увлечение модной индустрией, посредством моделирования, конструирования и технологии изготовления одежды.

Задачи:

Обучающие:

- обучить основам моделирования и конструирования швейных изделий;

- обучить технологии и последовательности изготовления швейных изделий ;

- обучить качественно выполнять работу, рационально используя материал и время; Метапредметные:

- научить изготавливать чертеж выкройки швейного изделия;

- научить читать чертежи;

- научить определять название и форму деталей кроя;

- научить выполнять разнообразные виды ручных швов;

- научить выполнять разнообразные виды машинных швов и отделок изделий;

- научить подбирать материал для изготовления швейного изделия;

- научить выбирать последовательность операций по изготовлению .

Воспитательные:

- воспитать чувство красоты, вкуса и индивидуальности;

- воспитать настойчивость в преодолении трудностей, достижении поставленных задач;

- воспитать культуру общения в детском коллективе во время занятий;

- воспитать аккуратность и усидчивость при работе над изделием.

- развивать моторику рук во время занятий;

- развивать идейно-художественное мышление;

- развивать самостоятельность при выборе и изготовлении швейных изделий.

 

Отличительные особенности данной программы в том, что на занятиях используется компьютерная программа «ЛЕКО», которая, является удобным инструментом конструирования и моделирования одежды. Программа предполагает:

Индивидуальный подход (ориентация на личностный потенциал ребенка и его самореализацию);

Возможность индивидуального образовательного маршрута;

Тесная связь с практикой, ориентация на создание конкретного персонального продукта;

Разновозрастный характер объединений;

Возможность проектной и/или исследовательской деятельности

 

По программе могут обучаться дети в возрасте от 11 до 16 лет, успешно прошедшие обучение по программе (Технология), или по любой другой программе технического творчества, или имеющие начальные навыки работы с ручными инструментами и знающие технологию обработки различных материалов. Наполняемость групп от 10 до 15 обучающихся.

В соответствии с нормами СанПин 2.4. 3648-20 занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятий – 1 академический часа. Формы организации

образовательного процесса предполагают проведение коллективных занятий (всей группой 10-15 человек).

Структура занятия:

I этап. Организационная часть. Ознакомление с правилами поведения на занятии, организацией рабочего места, техникой безопасности при работе с инструментами и оборудованием.

II этап. Основная часть.

Постановка цели и задач занятия.

Создание мотивации предстоящей деятельности. Получение и закрепление новых знаний.

Физкультминутка.

Практическая работа группой, малой группой, индивидуально.

III этап. Заключительная часть.

Анализ работы. Подведение итогов занятия. Рефлексия.

 

Ожидаемые результаты:

Для создания устойчивого интереса детей к самостоятельному изготовлению чертежа выкройки и индивидуальному пошиву того или иного изделия, необходимо постепенное обучение детей основам кройки и шитья. Необходимо знакомство с модными тенденциями, с изделиями отечественных и мировых модельеров, чтобы пробудить интерес к данному виду творчества и развивать стремление сначала копировать, а затем создавать свои интересные изделия. Сочетание группового и индивидуального обучения дает возможность дифференцированного подхода к обучению каждого ученика с учетом его индивидуальных способностей. Все это позволяет детям к концу обучения сформировать следующие навыки:

Обучающиеся должны знать:

историю развития моды;

современные тенденции моды;

основные понятия моды;

сочетание гармонирующих между собой цветов;

приемы выбора ткани и ниток для изготовления изделий;

инструменты и приспособления, которые используются при шитье, основные приемы их выбора для изготовления изделий;

приемы выполнения машинных швов;

как снимать мерки;

основные элементы конструирования швейных изделий;

правила использования выкроек для швейных изделий;

как выбрать подходящую по размеру модель;

как находить на чертежах нужные выкройки;

последовательность и технологию выполнения швейных изделий;

правила ухода за швейными изделиями;

основные правила по выбору стиля в одежде.

Обучающиеся должны уметь:

ориентироваться в современных тенденциях моды;

подбирать рационально инструменты, приспособления, материалы
для изготовления изделий;

выполнять построение основы юбки, лифа, рукава;

выполнять необходимые расчеты ткани для изготовления изделий;

переснять готовую выкройку из журнала моды;

шить юбку, сарафан, блузку;

выполнять декоративную отделку готовых изделий;

ухаживать за швейными изделиями.

Критерии освоения программы:

результатом деятельности должно стать воспитание обучающегося, соответствующего следующей модели:

познавательный уровень - свободное оперирование специальными терминами, знание законов сочетаемости цветов, тканей, умение моделировать, кроить, шить;

нравственный уровень - умение тактично указать на манеру одеваться, умение работать на успех всего коллектива театра, а не только какого-либо его подразделения, готовность посоветовать окружающим, что и как носить;

творческий уровень - проявление выдумки, фантазии при создании специфических костюмов (моделирование, используемые материалы);

эстетический уровень - художественный вкус, умение одеваться и носить вещи в сочетании с дополнениями (сумочка, шарфик, бижутерия, макияж, причёска и т.д.), умение подбирать одежду в соответствии с фигурой.

Формами подведения итогов реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы являются представление и защита готового изделия, выставки готовых изделий, участие в конкурсах различного уровня.

 

 

 

Содержание образовательной программы

дополнительного образования детей «Наш стиль»

Введение (2 часа)

Цель: познакомить с историей моды, современными тенденциями моды.

История моды. Поэтапное развитие моды по годам. Современные тенденции и основные понятия моды.

Практическая работа: создание презентации по теме «Мода XX – XXI веков»

Тема 1.Стиль, имидж делового человека (3 часа)

Цель: познакомить со стилем, имиджем делового человека.

Десять основных правил элегантности.

Понятие делового стиля

Формирование гардероба делового человека.

Практическая работа: создать презентацию по теме: «Стиль» (по выбору)

Тема 2. Гармония цветовых сочетаний (4 часа)

Цель: сформировать знания учащихся по гармонии цветовых сочетаний.

Понятия «цветовой тон», «яркость», «насыщенность», гармоничное сочетание цветов, контрастное сочетание цветов, теплые и холодные тона.

Практическая работа:

Создание эскиза изделия, с использованием сочетающихся цветов.

Тема 3. Влияние цвета на человека (2 часа)

Цель: познакомить с характеристиками цветов и цветовых сочетаний.

Характеристики цвета, их влияние на состояние человека.

Практическая работа: создать презентацию, содержащую

следующие направления: «что обозначает данный цвет»,

«как он влияет на восприятие человеком», «примеры моделей,

выполненных в этом цвете».

Тема 4. Косметика - составляющая имиджа человека (2часа)

Цель: познакомить с основными правилами использования

декоративной косметики в соответствии с требованиями

современных направлений моды.

Косметика как составляющая имиджа человека.

Правила нанесения макияжа, ухода за кожей и волосами.

Использование декоративной косметики в соответствии с требованиями современных направлений моды.

Практическая работа: на примере фотографий нанести макияж

на свою модель, с использованием программ «Космополитен» и

«Салон красоты».

 

Тема 5. Основные сведения о тканях (4 часа)

Цель: познакомить с различными видами тканей, их характеристиками,

хорошо сочетающимися тканями. Виды тканей (натуральные,

искусственные, синтетические). Характеристики и свойства тканей.

Варианты сочетания тканей.

Практическая работа: из имеющихся тканей выбрать хорошо

сочетающиеся и изготовить эскиз модели в виде аппликации

(платья, юбки, костюма и т.д.)

Тема 6. Сведения об основных швейных работах (2 часа)

Цель: познакомить с основными видами швов. Ручные, машинные

швы и технология их выполнения

Практическая работа: выполнение ручных и машинных швов.

Тема 7. Снятие мерок (2 часа)

Цель: научить определять свой размер и выполнять выкройку в

соответствии с ним. Правила определения размера. Линии, по которым

снимают мерки. Правила составления выкройки и ее переснятие.

Практическая работа: измерение своей фигуры, с занесением мерок

в таблицу. Определение своего размера.

Тема 8. Выбор модели для пошива по программе ЛЕКО (2 часа)

Цель: научить выбирать модель, с учетом своего размера.

Практическая работа: Изготовление выкроек при помощи программы ЛЕКО

Тема 9. Пошив модели. Выполнение отделочных работ на готовом изделии

(43часа)

Цель: изготовить самостоятельный творческий продукт.

Практическая работа: пошив изделия по выбору (юбка, брюки, сарафан,

жилет, топик и т.д.)

Тем 10. Презентация творческих работ (2 часа)

Цель: формирование навыков презентации творческого продукта.

Практическая работа: работа над созданием авторской

коллекции (отбор моделей, подготовка показа). Выставка творческих

работ обучающихся.

 

Тематический план образовательной программы

дополнительного образования детей «Наш стиль»

 

Условия реализации программы

 

Материально-техническое обеспечение

Кабинет для занятий соответствует требованиям СанПин 2.4. 3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования, соответствующий Профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утверждён приказом Министерства труда России от 22 сентября 2021г. № 652н).

Формы реализации: Очная, без использования дистанционных технологий, без использования сетевой формы.

При реализации программы предусмотрены индивидуальные образовательные маршруты для обучающихся с ОВЗ/с особыми образовательными потребностями.

Список литературы

 

Володин В.А. – М.: Аванта+, 2022.- 480с.: ил.

Устинова Е. Как шить красиво. – М., «Внешсигма», 2021. – 320с.

Устинова Е. Я сама делаю выкройки. - М., «Внешсигма», 2020. – 208с.

Фелисити Эверет Как стать привлекательной. Москва «Росмэн» 2021. 114с.

Журналы моды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1 Оценочные средства

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование образовательной программы

дополнительного образования детей «Театр моды «Наш стиль»»