| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Елена26 МЕТОДИСТ Россия, Брянская обл., Брянск |
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Использование графического редактора Adobe illustrator»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БРЯНСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ
ПРОФЕССОРА Н.Е. ЖУКОВСКОГО»
ЦЕНТР ОПЕРЕЖАЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
| Рассмотрена и одобрена на заседании экспертного совета ЦОПП Брянской области Протокол №___ от «___» _________г. Председатель экспертного совета _______________ Н.В. Макавьева | УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ «Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского» _________________ А.И. Куличенко «___» ______________ г. |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
повышения квалификации
«Использование графического редактора Adobe illustrator»
Срок освоения программы: 144 часов
Форма обучения: очная, с применением ДОТ
2022
Аннотация программы.................................................................................................................. 3
1 Общие положения...................................................................................................................... 4
1.1 Основные понятия, используемые в настоящей программе............................................. 4
1.2 Назначение программы....................................................................................................... 5
1.3 Нормативные документы, используемые при разработке программы............................ 6
1.4 Общая характеристика дополнительной профессиональной программы....................... 6
2. Планируемые результаты обучения........................................................................................ 7
2.1 Результаты освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации....................................................................................................................................................... 7
2.2 Показатели уровня квалификации....................................................................................... 8
3 Организация образовательного процесса и содержание программы.................................... 9
3.1 Учебный план программы.................................................................................................... 9
3.2 Учебно-тематический план программы.............................................................................. 9
3.3 Календарный учебный график........................................................................................... 10
3.4 Содержание программы..................................................................................................... 11
3.5 Организация и содержание оценивания достижения планируемых результатов........... 11
4 Организационно-педагогические условия реализации программы.................................... 13
4.1 Кадровое обеспечение программы................................................................................... 13
4.2 Учебно-методическое обеспечение и информационное сопровождение...................... 13
4.3 Материально-технические условия реализации программы.......................................... 13
Примерный перечень заданий к итоговой аттестации (экзамену)......................................... 14
Цель программы: дополнительная профессиональная программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Срок освоения (трудоёмкость/объем программы): 144 час.
Категория слушателей:
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
- лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Технологии обучения: очная, с применением ДОТ (не более 10%).
Форма итоговой аттестации: экзамен (тестирование).
Краткое содержание программы:
|
| Наименование модуля/раздела/дисциплины/темы | Содержание |
| 1. | Основы материаловедения | 1.Основы материаловедения 2.Изучение способов обработки материалов для придания им заданных свойств |
| 2. | История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 1.История изобразительного искусства и графического дизайна 2. Теория композиции, колористика |
| 3. | Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий | 1.Основа изобразительной грамотности 2.Основы цветоведения 3.Художественное конструирование 4. Основы рекламы 5.Дизайн и рекламные технологии 6.Рекламная деятельность 7. Современные технологии коммерческой рекламы |
| 4. | Компьютерная графика, типографика, фотографика | 1. Компьютерная графика 2. Типографика 3. Фотографика.
|
| 5. | Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации | 1. Проектирование визуальных коммуникаций. 2. Бренд в графическом дизайне. 3. Концептуализация. 4. Визуализация. 5. Информационные технологии в дизайн-проектировании |
| 6. | Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне | 1. Освоение и использование графического векторного редактора Adobe illustrator
|
| 7. | Руководство деятельностью в сфере графического дизайна | 1.Компьютерный дизайн |
Преподавательский состав/требования к преподавательскому составу:
реализация дополнительной профессиональной программы повышения квалификации обеспечивается педагогическими кадрами образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа сотрудников организаций, деятельность которых связана с направленностью программы профессионального обучения.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и/или профессиональных стандартах (при наличии).
Дополнительное образование – это вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.
Дополнительное профессиональное образование – это подвид дополнительного образования. ДПО направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.
Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
Программа повышения квалификации - образовательная программа, посредством реализации которой осуществляется дополнительное профессиональное образование. Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. Минимально допустимый срок освоения программы повышения квалификации – 16 академических часов.
Квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности;
Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.
Вид профессиональной деятельности - совокупность обобщенных трудовых функций, имеющих близкий характер, результаты и условия труда.
Обобщенная трудовая функция - совокупность связанных между собой трудовых функций, сложившихся в результате разделения труда в конкретном производственном или (бизнес-) процессе.
Трудовая функция - система трудовых действий в рамках обобщенной трудовой функции.
Трудовое действие - процесс взаимодействия работника с предметом труда, при котором достигается определенная задача.
Компетенция - динамическая комбинация знаний и умений, способность их применения для успешной профессиональной деятельности.
Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Дополнительная образовательная программа повышения квалификации «Использование графического редактора Adobe illustrator» дает возможность приобрести теоретические и практические умения, необходимые для правомерной деятельности на профессиональном уровне, обеспечивающем производственную компетентность работника.
Программа ежегодно пересматривается, при необходимости обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания дисциплин, тем, модулей разделов, программ учебной и производственной практик (при наличии), контрольно-оценочных средств, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Целью изучения программы повышения квалификации «Использование графического редактора Adobe illustrator» является разработка объектов и систем визуальной информации, идентификации и коммуникации в соответствии с поставленными задачами и потребностями целевой аудитории, повышения интереса к информационным технологиям, развитию творческого потенциала в области компьютерной графики и дизайна. Ознакомление слушателей со всеми систематическими направлениями развития данной отрасли и современными техническими и технологическими направлениями развития. Расширение кругозора обучающихся посредством стимулирования их познавательной активности и формирование у слушателей профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в области графического дизайна и декорирования интерьеров, создания дизайн-макетов, создает различные продукты графического дизайна и занимается подготовкой дизайн-макета к печати в типографии или к публикации, таким образом он осуществляет полный цикл действий по созданию продукта графического дизайна от его замысла (разработки дизайн-концепции) до выпуска и презентации (защиты) готового проекта. Используется для разработки макетов книжной, журнальной, газетной и листовой рекламной продукции (визиток, листовок, флаеров, каталогов и т.п.); создает дизайн-макеты элементов окружающей среды (рекламных щитов, вывесок, афиш, плакатов, указателей, знаков, схем, баннеров и т.п.); обеспечивает оформление интерфейсов сайтов и мобильных приложений при помощи средств анимации, трехмерного моделирования и видеомонтажа, а также создает дизайн макеты (трехмерные эскизы) упаковки продуктовых и промышленных товаров, сувенирной продукции, осуществляет графическое оформление витрин.
Настоящая программа повышения квалификации разработана в соответствии со следующими документами:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
-Профессиональный стандарт № 573 (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 17 января 2017г. № 40н), Дизайн объектов и систем визуальной информации, идентификации и коммуникации код 11.013;
- Методические рекомендации-разъяснения по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов (письма Минобрнауки России от 22.04.2015 № ВК-1032/06);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;
Общая характеристика дополнительной профессиональной программы
Цель программы: дополнительная профессиональная программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Трудоемкость (объем) программы: 144 час.
Форма обучения: очная, с применением ДОТ (не более 10%).
Категория слушателей (требования к слушателям):
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
- лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Форма итоговой аттестации по программе повышения квалификации: итоговый экзамен.
Документ о квалификации, выдаваемый по итогам обучения: удостоверение о повышении квалификации.
В результате освоения программы слушатель должен освоить выполнение предусмотренных профессиональным стандартом трудовых функций.
В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения: Слушатель должен уметь:
- Проводить проектный анализ; производить расчеты основных технико-экономических показателей проектирования; собирать, обобщать и структурировать информацию
- Выбирать графические средства и технические инструменты в соответствии с тематикой и задачами проекта
- Разрабатывать концепцию проекта; оформлять итоговое ТЗ; вести нормативную документацию; доступно и последовательно излагать информацию; корректировать и видоизменять ТЗ в зависимости от требования заказчика
- Выбирать графические средства и технические инструменты в соответствии с тематикой и задачами проекта
- Выполнять эталонные образцы объекта дизайна в макете, материале и в интерактивной среде; выполнять технические чертежи или эскизы проекта для разработки конструкции изделия с учетом особенностей технологии и тематики; реализовывать творческие идеи в макете; создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве; использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм.
-Осуществлять и организовывать представление разработанных макетов; подготавливать презентации разработанных макетов; защищать разработанные дизайн-макеты.
Слушатель должен знать:
- Методики исследования рынка, сбора информации, ее анализа и структурирования; теоретических основ композиционного построения в графическом и в объемно-пространственном дизайне; законов формообразования; систематизирующих методов формообразования (модульность и комбинаторика); преобразующих методов формообразования (стилизация и трансформация);
- Действующих стандартов и технических условий; правил и методов создания различных продуктов в программных приложениях; классификации программных приложений и их направленности; классификации профессионального оборудования и навыков работы с ним; программных приложений работы с данными
- Современных тенденций в области дизайна; разнообразных изобразительных и технических приёмов и средств дизайн проектирования; программных приложений по основным направлениям графического дизайна; технических параметров разработки макетов, сохранения, технологии печати; программных приложений для представления макетов графического дизайна.
|
|
|
|
| [1], акад. час |
| |
|
|
| |||||
| | Основы материаловедения |
|
|
|
| зачет |
| | История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика |
|
|
|
| зачет |
| | Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий |
|
|
|
| зачет |
| | Компьютерная графика, типографика, фотографика |
|
|
|
| зачет |
| | Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации |
|
|
|
| зачет |
| | Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне |
|
|
|
| зачет |
| | Руководство деятельностью в сфере графического дизайна |
|
|
|
| зачет |
| | ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| [2], акад. Час |
| |
|
|
| |||||
| 1 | Основы материаловедения | 10 |
|
|
| зачет |
|
1.1 | Основы материаловедения | 5 |
|
|
| зачет |
| 1.2 | Изучение способов обработки материалов для придания им заданных свойств | 5 |
|
|
| зачет |
| 2 | История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 10 |
|
| - | зачет |
|
| Изобразительное искусство, графический дизайн, историческая справка |
|
|
|
| зачет |
|
| Теория композиции, колористика |
|
|
|
| зачет |
|
| Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий |
|
|
|
| зачет |
|
| Основа изобразительной грамотности |
|
|
|
| зачет |
|
| Основы цветоведения |
|
|
|
| зачет |
|
| Художественное конструирование |
|
|
|
| зачет |
|
| Дизайн и рекламные технологии |
|
|
|
| зачет |
|
| Компьютерная графика, типографика, фотографика |
|
|
|
| зачет |
|
| Основы компьютерной графики |
|
|
|
| зачет |
|
| Основы типографики, фотографики |
|
|
|
| зачет |
|
| Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации |
|
|
|
| зачет |
|
| Понятие визуальных коммуникаций, бренд в графическом дизайне.
|
|
|
|
| зачет |
|
| Информационные технологии в дизайн-проектировании |
|
|
|
| зачет |
|
| Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне |
|
|
|
| зачет |
|
| Освоение и использование графического векторного редактора Adobe illustrator
|
|
|
|
| зачет |
|
| Руководство деятельностью в сфере графического дизайна |
|
|
|
| зачет |
|
| Компьютерный дизайн |
|
|
|
| зачет |
|
| ИТОГО: |
|
|
|
|
|
| № | Наименование модуля/раздела/дисциплины/темы | 1-5 | 6-10 | 11-15 | 16-20 | Всего ак. час. |
| 1 нед | 2 нед | 3 нед | 4 нед | |||
| 1 | Основы материаловедения | 2 |
|
|
| 2 |
| 2 | История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 7 | - | - | - | 7 |
| 3 | Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий | 7 | - | - | - | 7 |
| 4 | Компьютерная графика, типографика, фотографика | 5 | 10 | 10 | 10 | 35 |
| 5 | Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации | 5 | 10 | 10 | 10 | 35 |
| 6 | Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне | 5 | 10 | 10 | 10 | 35 |
| 7 | Руководство деятельностью в сфере графического дизайна | 5 | 6 | 6 |
| 17 |
| 8 | Итоговая аттестация |
|
|
| 6 | 6 |
| 9 | Всего академических часов | 36 | 36 | 36 | 36 | 144 |
|
| Наименование модуля/раздела/дисциплины/ темы | Самостоятельная работа слушателя |
| 1 | Основы материаловедения | 1.Основы материаловедения 2.Изучение способов обработки материалов для придания им заданных свойств |
| 2 | История изобразительного искусства и графического дизайна, теория композиции, колористика | 1.История изобразительного искусства и графического дизайна 2. Теория композиции, колористика |
| 3 | Основы дизайна и композиции, художественного конструирования, технического моделирования и рекламных технологий | 1.Основа изобразительной грамотности 2.Основы цветоведения 3.Художественное конструирование 4. Основы рекламы 5.Дизайн и рекламные технологии 6.Рекламная деятельность 7. Современные технологии коммерческой рекламы |
| 4 | Компьютерная графика, типографика, фотографика | 1. Компьютерная графика 2. Типографика 3. Фотографика.
|
| 5 | Проектирование и разработка объектов и систем визуальной информации | 1. Проектирование визуальных коммуникаций. 2. Бренд в графическом дизайне. 3. Концептуализация. 4. Визуализация. 5. Информационные технологии в дизайн-проектировании |
| 6 | Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне | 1. Освоение и использование графического векторного редактора Adobe illustrator
|
| 7 | Руководство деятельностью в сфере графического дизайна | 1.Компьютерный дизайн |
Форма итоговой аттестации: сдача итогового теста.
Описание организации, форм и правил оценивания достижения планируемых результатов (компетенций) освоения программы: билеты с вопросами по теме.
Описание проведения испытания (как организована итоговая аттестация): Тестирование.
Содержание испытания: примерный перечень заданий к итоговой аттестации указан в Приложении 1.
Критерии и шкалы оценивания: представлены в таблице «Критерии оценивания компетенций, описание шкал оценивания при проведении итоговой аттестации (экзамена)».
Максимальное время выполнения задания: 2 ак.час.
Критерии оценивания компетенций, описание шкал оценивания при проведении квалификационного экзамена.
| Шкалы | Не освоена | Освоена частично | Освоена в основном | Освоена полностью |
| Неудовлетворительно | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично | |
| Знать | Фрагментарные знания и понимание содержания основных тем курса, дисциплины (модуля). Отсутствие знаний и понимания содержания основных тем курса, дисциплины (модуля) | Общие, но не структурированные знания и понимание содержания основных тем курса, дисциплины (модуля) | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы в знаниях и достаточно глубокое понимание содержания основных тем курса, дисциплины (модуля) | Сформированные систематические знания, глубокое понимание содержания основных тем курса, дисциплины (модуля) |
| Уметь | Отсутствие сформированных умений / частично освоенные умения по основным темам курса, дисциплины (модуля) | В основном сформированные умения по основным темам курса, дисциплины (модуля). В целом успешные умения, но осуществляемые не систематически | Сформированные умения по основным темам курса, дисциплины (модуля). В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы | Полностью сформированные умения по основным темам курса, дисциплины (модуля) |
| Владеть | Отсутствие сформированных навыков / частично сформированные навыки, фрагментарное их применение | В основном сформированные навыки по основным темам курса, дисциплины (модуля). В целом успешные навыки, но применяемые не систематически | Сформированные навыки по основным темам курса, дисциплины (модуля). В целом успешное применение навыков, но содержащее отдельные пробелы | Полностью сформированные навыки по основным темам курса, дисциплины (модуля). Успешное и систематическое применение навыков |
РАЗРАБОТАНО: Центр опережающей профессиональной подготовки Брянской области.
РАЗРАБОТЧИКИ: Пищенкова Е.В., методист.
Реализация дополнительной профессиональной программы повышения квалификации обеспечивается педагогическими кадрами образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа сотрудников организаций, деятельность которых связана с направленностью программы профессионального обучения. Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и/или профессиональных стандартах (при наличии).
- техническое описание компетенции;
- печатные раздаточные материалы для слушателей;
- учебные пособия, изданных по отдельным разделам программы;
- профильная литература;
- отраслевые и другие нормативные документы;
- электронные ресурсы и т.д.;
Профессиональный стандарт регистрационный № 573, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 17 января 2017г. № 40н
Минаева О.Е. Программы Adobe. Основы программы InDesingCS5. Курс лекций. – М.: МИПК, 2016, ББК 32.97 6.
Сведения об оснащенности образовательного процесса учебными кабинетами, специализированным и лабораторным оборудованием.
Учебные кабинеты:
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- оборудование и технологическое оснащение рабочих мест;
- справочная и нормативная документация;
- комплект учебно-методической документации.
Технические средства обучения:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- состав списка средств обучения:
компьютеры, доступ к сети Интернет программное обеспечение, программы Adobe illustrator.
|
|
|
|
|
|
Приложение 1
Содержание испытания:
Зачет/экзамен по дисциплине/теме «Компьютерное программное обеспечение, используемое в графическом дизайне».
Оценочное средство: Критерии и шкалы оценивания: неудовлетворительно / удовлетворительно / хорошо / отлично
Проектная работа (Создание логотипа и правила пользования в векторном редакторе Adobe illustrator.
Описание проведения испытания: создание брендбука согласно раздаточного материала, распечатка проекта на презентационный щит с последующей накаткой.
Максимальное время выполнения задания: 2 ак.ч.
Практическая часть квалификационного экзамена:
Описание проведения испытания: защита проектной работы: «Создание логотипа в векторном редакторе Adobe illustrator.
Максимальное время выполнения задания: 1 ак.ч.
Экспертное заключение опережающей профессиональной программы (ОПП)
Центр опережающей профессиональной подготовки Брянской области
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации: «Использование графического редактора Adobe illustrator»
| Элемент экспертизы | Его содержание | Наличие/ отсутствие/ частичное наличие. Замечания. | |
| Наличие в ОПП программе следующих компонентов | Титульный лист | наличие | |
| Аннотация | наличие | ||
| Пояснительная записка | отсутствие | ||
| Цифровые учебные материалы | отсутствие | ||
| Учебно-тематический план | наличие | ||
| Календарный учебный график | наличие | ||
| Материально-технические условия реализации программы | наличие
| ||
| Целевая направленность программы | Ссылка на профессиональный стандарт и уровень квалификации, в соответствии с которыми разработана программа ОПП | наличие | |
| Характеристика профессиональной деятельности выпускника с описанием обобщенных трудовых функций (ОТФ) и трудовых функций (ТФ) профессионального стандарта и уровня квалификации ОТФ и ТФ, заявленных в программе | наличие | ||
| Соответствие описания ОТФ и ТФ уровню квалификации деятельности, овладение или совершенствование которой предусмотрено ОПП, срокам ее освоения и исходным уровнем и направленностью (профилем) имеющегося у слушателей профессионального образования. | наличие | ||
| Характеристика категории обучающихся | наличие | ||
| Связь целей образовательной программы с ОТФ и ТФ профессионального стандарта и задач с профессиональными компетенциями или трудовыми функциями | наличие | ||
| Учебно-методическое обеспечение программы | Основная литература | наличие | |
| Дополнительная литература | наличие | ||
| Периодические издания
| наличие | ||
| Электронные ресурсы | наличие наличие | ||
| Планируемые Результаты освоения программы | Структурированы по видам профессиональной деятельности, профессиональным компетенциям и универсальным компетенциям | наличие | |
| Планируемые результаты детализированы (знание, умение, практический опыт (владение)) | наличие | ||
| Оценка качества освоения программы | Соответствие форм промежуточной и итоговой аттестации специфике профессиональных компетенций слушателей в программе | наличие | |
| Соответствие между объектом, предметом оценки и критериями результатов обучения | наличие | ||
| Наличие комплексных заданий для промежуточной и итоговой оценки | наличие | ||
| Имеются примеры оценочных материалов | наличие
| ||
Экспертное заключение (соответствует/частично (требует доработки)/не соответствует)
Подпись эксперта