Интерактивный тест-квест по английскому языку для 2–4 классов «Treasure Hunting»

Спасибо большое за комментарий, очень приятно читать, что Вам понравилась разработка!

Спасибо! :)

Галина Владимировна, фоны слайдов с картой по существу являются антуражем, если Вы про это спрашивали. Варианты ответов написаны на прямоугольниках, а после выбора ответа прямоугольник исчезает и можно увидеть монету с цифрой. Если положить под прямоугольники смайлы, то никто над вопросом думать не будет, просто «перещёлкают» все ответы и всё. Поэтому вместо смайлов здесь «собираются» цифры, чтобы те, кто работает с квестом, не смогли угадать ответ. Символы (цифры), которые получились, нужно записывать или запоминать. В 1 локации правильный ответ позволит получить символ «4», во 2 локации правильный ответ позволит получить символ «2», в 3 – «9», в 4 – «3», в 5 – «5», в 6 – «7», в 7 – «3». Таким образом, правильный код 4293573. А как потом проверить, что цепочка символов записана верно? Для этого и служат слайды, начиная с 25. При введении первой правильной цифры кода происходит запрос второй цифры, а при введении неправильной происходит переход на дополнительный слайд, где поясняется, что выбран неправильный ответ и предлагается вернуться к заданию, которое выполнено неверно. Если все цифры введены верно, то увидим финальный слайд 39.

Виталина Анатольевна, спасибо за ответ. Но я спрашивала не об этом. О навигации. Допустим, я начала играть. Со слайда 4 попала на слайд 5 по стрелке-гиперссылке. Кликаю при ответе на голубые квадраты с цифрами, например, на 4. Открывается монета с цифрой 4. А дальше? Нет никакой ссылки на слайд 25, чтобы узнать, правильная цифра 4 или нет. Аналогично с цифрами 5, 6 и 7. Перейти можно только по стрелке на следующий слайд 6 с куском карты. То есть мне непонятно, как в презентации можно попасть на слайд 25, а с него обратно продолжить игру. Второй вопрос про карту. Начиная со слайда 25 и по 37 у Вас прикреплена карта. Зачем? Её видно, если в режиме редактирования крутить колёсико мышки. Я спрашивала, какую функцию эта карта выполняет на всех этих слайдах 25-37?

Лариса Владимировна, наконец-то я поняла, что Вы имели в виду насчёт карты на последних слайдах. Она там случайно оказалась, в режиме демонстрации ее не видно, не заметила, что там она лишняя. Что касается навигации, то не пойму, почему Вы считаете, что проверка должна осуществляться сразу после выполнения каждого задания? Такова была задумка, что сначала дети выполняют все задания, записывая найденные ими символы и получая части карты, чтобы добраться до клада. На 25 слайд для проверки цепочки символов можно попасть только того, как выполнено последнее 7 задание. Как дети могут ввести часть кода в замок, если они до сундука с кодовым замком даже не дошли, потому что у них нет ещё всей карты?..

Для 2-4 классов, да ещё тесты по английскому языку, сложно. Как Вы планируете применять тесты? Если на уроке сами показываете презентацию, то сколько времени затратите на неё со всеми повторами? Если ребёнок сам проходит, то тем более тяжело. Если уж я, создав множество игр с разнообразными приёмами, не поняла, зачем такие сложности с кодовыми цифрами, то что говорить про учеников младших классов. Зачем дважды дублировать номер цифры: сначала на синем квадрате, затем на монетке? Лучше оставить что-то одно, настроить триггер на цифры и сразу сделать проверку: быстрее и понятнее для ребёнка. Он сразу понимает, где ошибка. А к концу квеста у него будет уже каша в голове. Смысла в такой проверке нет.

Не пойму, где дважды что-то дублируется? На синем квадрате ответ, а на монетке часть кода. В любом случае, это Ваше мнение, я устала Вам что-то доказывать, это просто бесполезно. Никаких сложностей нет, они только в Вашей голове.

Если с моей головой не всё в порядке, то объясните мне пожалуйста, Виталина Анатольевна, почему Вы не указали в ссылках, что взяли чужой шаблон? В настройках Вашей презентации написано, что работа выполнена 13.06.2014. Автор Бондаренко. Работа называлась "Five minus two is three". А уже Alex переделывал работу, как раз к конкурсу. Пояснительная записка тоже выполнена Alex.

Галина Владимировна, или «Шерлок Холмс», как я поняла, у Вас уже в крови выискивать «кражу» чужих шаблонов, готовы в кишки даже залезть. У меня была старая презентация на рабочем столе и я ВСЕ в ней удалила, так как мне не хотелось в тот момент искать место на компьютере, где запускается Power Point. Мне искренне жаль Ваших коллег на работе, представляю как им приходится терпеть Ваши придирки. Видимо, Вам совсем нечем заняться, раз достаёте своими вопросами, опустились до того, что пытаетесь обвинить уже чуть ли не в плагиате. Убедительная просьба не выплескивать больше свой яд, он тут никому не нужен. Если совсем одиноко и не с кем переписываться, зарегистрируйтесь на сайте знакомств и надоедайте там. PS Ссылка на так называемый «украденный шаблон»,вдруг все-таки хоть немного стыдно станет. https://yadi.sk/i/IKt85F9ez8VaSQ

Виталина Анатольевна, меня зовут Галина Владимировна. По поводу карты я так и подумала. Один раз вставили, а потом копировали слайды. По навигации я с Вами не соглашусь. Дети собрали карту и попали на слайд 25. Что за задание было? Смысл проверки? Нажали на цифру 4 - перешли к следующему сундуку. Что за вопрос был - не вспомнить. Нажали на неправильные цифры 5-7 - попали в начало игры и опять игра заново?

Прощу прощения, Галина Владимировна. Да, нажали на все правильные цифры кода - и открыли кодовый замок, значит, детям станет понятно, все задания были выполнены правильно. Если ошиблись - то сразу перейдут к тому вопросу, где ошиблись, подумают ещё раз, и ничего страшного не случится, если попадут в середину или в начало игры. Остальные задания заново решать уже не надо, ответы на них уже есть, и за несколько секунд по стрелкам можно перейти к 25 слайду и попробовать безошибочно ввести части кода.