Интерактивное упражнение «Категория состояния как самостоятельная часть речи»

Название работы

Интерактивное упражнение «Категория состояния как самостоятельная часть речи»

Аудитория

7 класс

Предмет

Русский язык

УМК

Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова

Цель

Различать омонимичные части речи

Задачи:

Образовательные:

- повторить признаки категории состояния как части речи;

- уметь отличать слова категории состояния от наречий и кратких прилагательных;

- уметь находить слова категории состояния в предложениях

Развивающие:

- развивать умение анализировать и обобщать лингвистический материал; - делать выводы

Воспитательные:

- вовлечь в активную практическую деятельность;

- способствовать воспитанию культуры учебного труда

УУД:

Личностные:

- воспитывать ценностное отношение к русскому языку как хранителю культуры

Познавательные:

- производить поиск и выделение необходимой информации;

- осуществлять построение логической цепи рассуждений

Регулятивные:

- выбирать действия и необходимые ресурсы для выполнения задания;

- составлять алгоритм выполнения задания

Коммуникативные:

- работать индивидуально, в паре, в группе;

- осуществлять самоконтроль, взаимный контроль

Описание ресурса

Данное интерактивное упражнение можно использовать на уроке закрепления и обобщения знаний, а также на уроке контроля знаний по теме «Категория состояния как самостоятельная часть речи». Учащимся предлагается определить, какой частью речи является выделенное слово и поместить предложение с этим словом в нужную группу.

Упражнение создано с помощью онлайн-сервиса

https://learningapps.org/

Ссылка на интерактивное упражнение

https://learningapps.org/display?v=pyjpzemd221