КАКОВА СТОРОНА, ТАКОВ И ОБЫЧАЙ. Отчёт

ОТЧЁТ

1

Автор (ФИО)

Криницкая Ирина Владимировна

2

Образовательная

организация

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное учреждение «Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции» http://www.tcmc.spb.ru/

3

Должность

Преподаватель

4

Преподаваемые дисциплины

ОУД.03 Иностранный язык, ОГСЭ.03 Иностранный язык, ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности, ОП.08 Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации

5

Мероприятие

Экскурсия в Российский этнографический музей

6

Дата проведения

20 октября 2021 года

7

Место проведения

Российский этнографический музей (ул. Инженерная, 4/1)

https://ethnomuseum.ru/

8

Курс

1

9

Учебные группы

9ГД-11, 9КМ-11

10

Специальности

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение, 38.02.04 Коммерция

11

Цель и задачи мероприятия

1. Организовать экскурсию в музей для студентов учебных групп.

2. Повышать у студентов интерес к истории, этнографии, своему происхождению, к посещению музеев и выставок.

3. Развивать коммуникативную культуру, способствовать сплочению студентов учебных групп.

12

Развиваемые УУД

(расшифровка в приложении 1)

Личностные: 1.1, 1.3

Регулятивные: 2.3, 2.6, 2.7

Познавательные: 3.1.1, 3.3.3, 3.1.6, 3.3.2 – 3.3.4

Коммуникативные: 4.1, 4.2, 4.5

13

Результаты мероприятия

1. Студенты узнали о народах, проживающих на территории огромной страны, ознакомились с предметами быта, сельскохозяйственными орудиями, инструментами, костюмами, отражающими самобытность народов.

2. Экскурсовод рассказала о традициях, обрядах и обычаях на Руси. Например, девушка на свадьбе не могла веселиться, танцевать, петь песни, а должна была просто скромно сидеть в углу; с ней нельзя было разговаривать никому из гостей кроме как через песни; плакальщица платили за то, чтобы она плакала за кого-то на каком-либо событии.

3. Студенты узнали, почему одежду расшивали определёнными узорами, какие обряды должны были проводиться в определенные дни, по каким принципам строилась изба, и как всё располагалось внутри.

4. В Музее ребята воочию убеждились, насколько многолика и красочна традиционная культура разных народов, как каждый из них создавал свой этнический облик в разных условиях проживания и на основе веками отточенного представления о красоте и достоинстве.

14

Дополнительная информация

Российский этнографический музей (РЭМ) рассказывает о простых и близких каждому человеку вещах: как люди трудились, порой достигая высочайшего мастерства; как строили и обустраивали свое жилье; отдыхали; воспитывали детей; одевались; во что верили. Однако каждый из музейных комплексов имеет неповторимый облик, национальный колорит, свойственный только данному народу. 

РЭМ существует более ста лет. Он расположен в здании, специально построенном по проекту архитектора императорского двора В.Ф.Свиньина для показа этнографических коллекций. У истоков создания Музея стояли крупнейшие ученые России: П.Н.Кондаков, А.Н. Пыпин, В.И.Ламанский, В.В.Радлов, П.П.Семенов-Тяньшанский, В.В.Стасов. Заложенные ими основы музейной научной деятельности живы и по сей день. 

Источники информации

1

https://ru.wikipedia.org/wiki/Российский_этнографический_музей

2

https://vk.com/ethnomuseum

3

https://yandex.ru/images/ (иллюстрация после заголовка)

4

Приложение 1. /data/files/h1636016519.doc (Нумерованный перечень УУД)