Классный час "Кем быть?"

КЛАССНЫЙ ЧАС

 «КЕМ БЫТЬ?»

Цель: ознакомить детей с несколькими видами профессий; показать значение труда в жизни человека; вос­питывать уважительное отношение к людям разных про­фессий.

Оборудование: презентация, выставка книг по данной теме (тема записана на доске), в кон­вертах деформированные пословицы о труде, разрезные буквы.

Ход  занятия.

1. Актуализация знаний.

На доске разрезные буквы рассыпались, соберите слово.

ПРОФЕССИЯ

Сегодня мы продолжим разговор о профессиях.

Что такое профессия?

2. Вступительное слово учителя

Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.

Давайте обратимся к толковому словарю и посмотрим значение этого слова.

«Профессия - это основное занятие человека, его трудовая дея­тельность».

- Людям каких профессий необходимо трудиться?

3. Работа с презентацией. 

В течение года мы с вами посещали рабочие места ваших родителей.

 Вспомним, с какими профессиями мы уже познакомились.

(СЛАЙДЫ 2,3,4)

Когда вы будете взрослыми, кем вы хотели бы стать и почему? Расскажите.

(СЛАЙДЫ 5,6,7,8)

4. Работа с пословицами о труде.

- А какие пословицы о труде вы знаете?

(В конвертах пословицы разрезаны на слова).

Дети  (в парах)складывают по­словицы, объясняют смысл каждой пословицы.

•    Труд создал человека.

•    Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

•   Труд кормит и одевает.

•    Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

•   Терпенье и труд все перетрут.

•    Научился сам - научи другого.

5. Игра  «Угадай профессию»

Учитель показывает детям рабочие принадлежности различных профессий.

1. МЕТЛА.

Этот человек работает на улице, он одет в большой фартук, у него есть метла, лопата и совок для собирания мусора. (Дворник.)

2. БЕЛЫЙ ХАЛАТ.

Этот человек работает в больнице, он одет в белый халат, у него есть специальная трубка, чтобы слушать больных, и градусник, чтобы измерять им температуру. (Врач.)

3. УКАЗКА.

Этот человек работает с ребятами, учит их читать, писать, считать.(Учитель.)

6. Рефлексия.

Все работы хороши – выбирай на вкус.