Корягина Елена Николаевна

Конспект мастер -класса "Граттаж"

Материал опубликован Вчера в 16:50

Конспект мастер-класса «Использование нетрадиционных техник на уроках изобразительного искусства».

Цель: Создание условий для развития педагогического мастерства его участников посредством знакомства с нетрадиционной техникой рисования граттаж.

Задачи:

организовать практическое занятие по ознакомлению педагогов с одним из видов нетрадиционной техники рисования граттаж для последующего использования в работе с детьми;

вызвать интерес у слушателей к неординарным решениям в изобразительной деятельности;

создать условия для творческой атмосферы, плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития воображения, творческого мышления, фантазии педагогов;

содействовать формированию эмоциональных, позитивных чувств, воодушевленного настроения

Оборудование:

Раздаточный материал: бумажные тарелки с заготовленной основой, зубочистки, стаканчики с водой, кисти, салфетки, восковые мелки, несколько завершенных работ для образца, интерактивная доска, презентация.

Ход мастер-класса

1. Вступительное слово.

Здравствуйте, коллеги. Меня зовут, Корягина Елена Николаева, я учитель изобразительного искусства школа №6. Прошу желающих занять места для проведения мастер-класса.

Цель данного мастер-класса:

«Создание условий для развития педагогического мастерства его участников посредством знакомства с нетрадиционной техникой рисования граттаж.».

Задачи представлены на презентации

Данная цель может быть достигнута с помощью решения следующих задач:

вызвать интерес у слушателей к неординарным решениям в изобразительной деятельности;

содействовать формированию эмоциональных, позитивных чувств, воодушевленного настроения

2. Актуализация субъектного опыта участников

Задача: обеспечение активности участников в предстоящей деятельности.

Представляю вашему вниманию один из нетрадиционных способов рисования в технике граттаж, который я использую на уроках изобразительного искусства.

Кто-нибудь из присутствующих знаком с данной техникой?

Взгляните на презентацию где представлены 3 определения и только одно из них является верным.

(Граттаж) — это метод выполнение рисунка с помощью процарапывания острым инструментом бумажной основы, покрытой фоном тёмного цвета. В результате получаются оригинальные контрастные композиции. (верно)

(Граффити) — это изображения или надписи, выцарапанные, написанные или нарисованные краской или чернилами на стенах и других поверхностях. (неверно)

(Графика)- вид изобразительного искусства, в котором основными изобразительными средствами являются свойства изобразительной поверхности и тональные отношения линий, штрихов и пятен. (неверно)

Я преподаю изобразительное искусство для основной школы с 5 по 7 класс. Это ребята подросткового возраста, для которых свойственна тревожность, неуверенность в себе. Для коррекции психоэмоционального состояния детей подросткового возраста, я применяю на уроках ИЗО элементы арт-терапии.

К одной из техник арт-терапии относится техника граттаж. Работа в граттаже, как и любая психотерапевтическая деятельность, способствует снижению тревожности и улучшению общего самочувствия, позволяет попробовать новое и формирует дополнительные нейронные связи.

3. Практическая часть.

Пришло время открывать нашу мастерскую.

Как часто видим жизнь мы в черном цвете,

И счастье – словно призрачный мираж...

Под черной тушью – мир из радуги и света.

Люблю картины в технике граттаж!

На данном мастер-класса для работы в технике граттаж нам потребуется, материалы и инструменты представлены на столе:

плотный лист бумаги, в данном случае у нас используется бумажная тарелка

восковые мелки.

палочка для процарапывания рисунка.

салфетки (влажные, сухие)

ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ «ГРАТТАЖА»

Существует два вида граттажа: цветной и черно-белый. В нашем мастер-классе мы будем выполнять рисунок в цветной технике.

Работа по созданию рисунка в технике «граттаж» проходит в несколько этапов:

Этапы аботы.

1. Основа. За основу используется плотная бумага, ватман, картон. В данном мастер-классе, я использую бумажные тарелки, которые после создания рисунка могут быть самостоятельным оформленным элементом.

2. Подготовка основы. -Есть несколько способов подготовки основы.

Первый способ. Основа разукрашивается красками и после просушивания на нее наносится слой воска с помощью обычной свечи. Далее цветная подготовленная основа покрывается черной гушью или тушью.

Второй способ. Этот способ является наиболее простым и менее трудоемким. Бумажная основа закрашивается восковыми мелками в яркой цветовой палитре. И сверху основа покрывается черной тушью или гуашью. Представляю для мастер-класса второй способ.

3 Нанесение рисунка. Рисунок в технике граттаж наносится (процарапывается) острым предметом: стилусом, пером, зубочисткой и т.д Рисунок может носить фантазийный характер, может быть выполнен в виде срисовывания или по шаблону.

Предлагаю вам воспользоваться одним из вариантов: создать сюжет самостоятельно, либо воспользоваться заготовленными шаблонами. Для создания рисунка используйте различные графические элементы: линии, штрихи, точки и пятна.

Предлагаю вашему вниманию выставку готовых работ. Здесь представлены несколько сюжетов, которые помогут вам создать самостоятельные работы.

4. Рефлексия

Задача: оценка эффективности взаимодействия педагога и участников мастер-класса; определение значимости полученных знаний и умений для использования в дальнейшей педагогической деятельности.

Спасибо всем за участие в мастер-классе и в заключении предлагаю вам, уважаемые коллеги поделиться вашим мнением и впечатлением о прошедшем мероприятии.

Для этого на доске представлены три палитры «Так себе», «Полезно» и «Отлично» на одной из которых с помощью кружка краски вы можете оставить свое мнение.

Для использования в своей деятельности этого метода рисования на уроках или во внеурочной деятельности предлагаю вам воспользоваться методической разработкой мастер-класса.