Ведмецкая Марина Владимировна

Конспект урока на тему «Глобальная сеть Интернет»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку конспекта урока с раздаточным материалом

Материал опубликован 1 February в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47044

221899

Конспект урока «Глобальная сеть Интернет»

Предмет: информатик, ИКТ

Аудитория: 1 курс СПО, любой другой класс, где изучается данная тема

Тема урока. «Глобальная сеть Интернет»

Тип урока: урок освоения новых знаний и умений

Цель урока: познакомить с основными понятиями глобальной компьютерной сети Интернет.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить с основными понятиями глобальной компьютерной сети Интернет.

Развивающие: развитие познавательного потенциала учащихся; развитие способности самостоятельно работать с информацией.

Воспитательные: воспитание самостоятельности при выполнении заданий; воспитание потребности использовать информацию для решения субъективно значимых проблем.

Основные понятия: интернет, хранение информации, скорость передачи информации, компьютерная сеть, интернет-сервисы, доменные имена, IP-адрес, хранение данных, веб-сервисы, передача данных.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: овладение понятиями интернет, хранение информации, скорость передачи информации, компьютерная сеть, интернет-сервисы, доменные имена, IP-адрес, хранение данных, веб-сервисы, передача данных; иметь представление о Всемирной паутине как информационном ресурсе Интернета.

Метапредметные:

-познавательные: формирование умения определять понятия, создавать обобщения, строить логическое рассуждение, делать выводы; формирование умения распознавать пользу, а также потенциальные угрозы и вредные воздействия сети Интернет.

-регулятивные: самостоятельно определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели; планировать свою работу при выполнении заданий учителя, при самостоятельном поиске, делать выводы по результатам своей работы;

-коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; слушать товарища и учителя, обосновывать свое мнение;

-личностные: стремиться к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности; формирование понимания роли информационных процессов в современном мире.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Преподаватель приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку, активизирует внимание для быстрого включения в деятельность.

2. Мотивация

Преподаватель: внимательно посмотрите на экран. Перед вами загадка. Разгадайте загадку, чтобы узнать зашифрованное слово.

Это будто паутина,

В ней найдёшь ты всё о всех:

О животных, о машинах,

Будет дождь сегодня, снег?

Всё про мир и о планете

Прочитаешь в …

(Интернет)

Преподаватель: верно, Интернет, тема сегодняшнего урока «Глобальная сеть Интернет».

Каждый из вас активный пользователь Интернета. Вспомните, что вы знаете об истории развития средств передачи информации, выполнив интерактивное упражнение

Что объединяет фигурирующие в задании объекты? (средства передачи информации)

Какое сейчас самое популярное средство передачи информации? (интернет, глобальная компьютерная сеть)

3. Изучение нового материала.

Преподаватель: потребности формирования единого мирового информационного пространства привели к созданию глобальной сети Интернет. Одним из важнейших информационных процессов является передача информации.

Посмотрите видеоролик и подготовьтесь ответить на вопросы