Квест-игра "Детские шалости старика Кощея под новый год"

СЦЕНАРИЙ КВЕСТ-ИГРЫ ДЛЯ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ «ДЕТСКИЕ ШАЛОСТИ СТАРИКА КОЩЕЯ ПОД НОВЫЙ ГОД»

Предисловие. Игра проводилась педагогом в учреждении дополнительного образования для ребят 5-6 лет, занимающихся в объединении по подготовке к школе. 

Подготовка: за несколько дней до проведения игры нужно нарядить ёлку вместе с детьми или сделать акцент на то, что ёлка нарядилась к празднику (ёлка нужна маленькая, чтобы игрушек было немного и дети могли достать до верхушки).

Ход квест-игры:

Кабинет №1. Дети приходят на обычное занятие и видят, что игрушки с ёлки пропали.

Педагог: Ребята, это ваши проделки? Кто снял игрушки с ёлки?

Дети: Не знаем, никого не видели!

В это время на экране с помощью появляется презентация №1 (педагог незаметно управляет презентером):

^{_{Изображение Кощея – бесплатный набор стикеров для мессенджера}}

Дети: Смотрите-смотрите!

Педагог: А вот кто за этим стоит! Ребята, вы узнали кто это?!

Дети: Да, это же Кощей Бессмертный!

Педагог управляет анимацией, читает текст со слайда.

Педагог: Ребята, нам нужно найти игрушки, иначе в праздник наша ёлка останется без наряда и огоньков! Победим Кощея вместе?

Дети: Да!

Педагог: Молодцы! Значит начинаем дружно искать сундук Кощея!

Дети ищут сундук в кабинете №1. Открывают. Внутри 10 ключей с брелоками, на которых новогодние изображения (ёлка, Снегурочка, снежинка, свеча, дед Мороз, гирлянда, ёлочный шарик, подарочная коробка, рождественский носок, пряничный человечек). Дети рассматривают ключи и картинки. Педагог обращает их внимание на экран, читает слова Кощея:

Дети находят ключ со свечой на брелоке.

Педагог: Отлично, ключ у нас есть, теперь нужно найти дверь с такой же свечой.

Все выходят из кабинета (сундук с ключами у педагога), идут по этажу, разглядывая все двери. Находят дверь с изображением свечи (кабинет №2).

Педагог найденным ключом открывает дверь.

В кабинете №2 стоит маркерная доска, на которой приклеено следующее послание от Кощея:

Педагог выстраивает детей у доски и читает послание.

Дети ищут конверт с кусочками пазла в кабинете №2. Находят и отдают педагогу. Внутри конверта квадратные кусочки картинки со спрятанными цифрами на них:

^{_{Иллюстрация взята из открытых источников. Автор неизвестен}}

Педагог раздает кусочки детям. Затем на маркерную доску прикрепляет основу для пазла: прямоугольник, разделенный на квадраты с цифрами. Задача для детей: найти на своём кусочке пазла цифру, назвать её и приклеить кусочек на основу в соответствующий квадрат.

После того, как пазл собран, педагог читает следующее задание: нужно найти ключ с тем, кто на получившейся картинке в полосатом шарфе (снеговик). Дети ищут шарф на картинке, затем в сундуке ищут ключ со снеговиком. Педагог с детьми идёт на поиски двери со снеговиком (кабинет №3). Открывают дверь найденным ключом.

В кабинете №3 на экране изображение паутины (презентация №2).

Педагог, управляя презентацией №2, озвучивает слова Кощея. Здесь первое задание-загадка (ответ-снеговик):

После того, как загадка разгадана, Кощей даёт следующее задание-найди отличия:

^{_{Картинка для задания взята из открытых источников. Автор неизвестен}}

Когда педагог кликает по участкам правой картинки, на которых есть различия между картинками, внизу отображается прогресс поиска. Как только отличия найдены, Кощей даёт подсказку о нужном ключе:

Дети угадывают, что нужен ключ со снежинкой и отправляются на поиски очередной двери (кабинет №4).

В кабинете №4 Кощей даёт задание (презентация №3) разгадать кодовое слово:

Для этого детям нужно на индивидуальных карточках соединить точки по порядку, чтобы узнать букву из кодового слова. Педагог раздает детям фломастеры и карточки:

Дети, соединив точки, называют свою букву и место этой буквы в кодовом слове (место написано в левом верхнем углу карточки). Педагог открывает буквы в кодовом слове по ходу сдачи карточек детьми:

Когда все карточки сданы и буквы открыты, педагог с детьми читает кодовое слово (Снегурочка). На экране появляется фото-подсказка места, где лежит коробка с игрушками (в данном случае - фотография холла, по которому и ходили дети в поисках дверей):

Педагог с детьми отправляется на поиски коробки. Когда коробка найдена, все возвращаются к ёлке (кабинет №1).

В кабинете №1 на экране Кощей. Педагог озвучивает слайд:

Дети достают из коробки ёлочные украшения, гирлянду и вместе наряжают ёлку. В гирлянде не должно быть батареек.

Педагог: Ну что, пора наконец нашу ёлочку зажечь! 

Все: Раз-два-три, ёлочка, гори!

Ёлка не загорается, и педагог показывает детям пустой блок. С помощью презентера переходит на следующий слайд:

Педагог озвучивает текст и переходит на следующий слайд:

Педагог: Ребята, давайте сделаем красивую общую фотографию?!

Педагог предлагает взять каждому ребенку элемент новогодней фотобутафории. Самостоятельно дети приклеивают к своему элементу деревянную палочку с помощью двустороннего скотча. Все выходят в холл для фотографии (чтобы освободить кабинет №1 и отвлечь детей).

^{_{Фотография собственная. Сделана во время прохождения квеста.}}

В это время родитель/ помощник вставляет батарейки в гирлянду, включает её, меняет слайд на экране, прячет пакет с новогодними подарками в заранее оговоренное место в кабинете №1. После фотографирования все возвращаются в кабинет №1. Дети замечают огоньки на ёлке и новое изображение Кощея на экране. Педагог озвучивает слайды:

Педагог: Так, если Кощей был здесь, значит и подарки где-то рядом! Давайте их найдем. 

Дети находят подарки, разбирают. 

Педагог включает последний слайд с новогодней ёлкой и музыкой, подводит итоги игры.

Педагог: Сегодня вы смогли победить злого Кощея своим умом, сообразительностью и дружбой. Подарки, которые у вас в руках, заслуженные и честно заработанные. Я очень вами горжусь! До встречи в новом году!

Презентация №3PPTX / 17.58 Мб
Презентация №2PPTX / 2.92 Мб
Презентация №1PPTX / 26.21 Мб