Литературные ребусы «Алексей Толстой "Золотой ключик"»

Литературные ребусы. А. Толстой "Золотой ключик"
PPTX / 5.77 Мб

Предметы: литературное чтение, русский язык

Аудитория: 1-3 класс

Место в образовательном процессе. Может использоваться на уроке и во внеурочной деятельности на этапах:

• • Актуализация знаний.
  • Создание проблемной ситуации. Мотивация учебной деятельности учащихся.
  • Обобщение и систематизация знаний.

Форма организации деятельности: индивидуальная, парная или коллективная работа.

Характер организации деятельности: учащимся предлагается разгадать ребусы, в которых зашифрованы имена героев сказки А. Толстого “Золотой ключик”. Для проверки по щелчку на слайде появляются имя героя и его изображение. Благодаря работе с ресурсом школьники получают возможность проверить свои знания о героях прочитанной книги, а также отрабатывать навыки правописания имён собственных.

Цель: проверка и закрепление знаний о героях книги А. Толстого “Золотой ключик”, мотивация чтения учащихся.

Задачи:

• • развивать логическое мышление и навыки смыслового чтения;
  • формировать мотивацию чтения;
  • совершенствовать навыки правописания имён собственных.

Универсальные учебные действия 

Регулятивные

• • учёт выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале;
  • оценка правильности выполнения действий в форме сличения результата действия с заданным эталоном.

Познавательные

• • использование знаково­-символических средств для решения задач;
  • проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве;
  • осуществление анализа с выделением существенных и несущественных признаков;
  • осуществление синтеза как составление целого из частей;

Коммуникативные

• • формулирование собственного мнения и позиции;
  • учёт разных мнений и обоснование собственной позиции;
  • осуществление взаимного контроля и оказание взаимопомощи.

Планируемые предметные результаты:

• • овладение элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме;
  • расширение читательского кругозора младших школьников;
  • овладение умением применять орфографические правила, проверять написанное.

Ребусы созданы с помощью сайта rebus1.com/