Байрамова Елена Николаевна

Материалы для промежуточной аттестации по алгебре 8 класс

Материал опубликован 1 August 2023

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 7» города Смоленска

Рассмотрено на МО

_____ /Е.Н. Байрамова/

Протокол

от 25.03.2022 № 5

Рассмотрено

на педагогическом совете

Протокол

от 29.03.2022 № 6

Утверждено

_______С.А.Тимошенкова

директор МБОУ «СШ №7»

Приказ

от 31.03.2022 г № 39/2-д

Материалы для промежуточной аттестации

по математике

для 5-11 классов

Предмет/курс	Учитель	Класс
Математика		5а 5б
Математика		6а 6б 6в
Алгебра		7а 7б
Алгебра		8а 8б
Алгебра		9а 9б
Алгебра		10а
Геометрия		7а 7б
Геометрия		8а 8б
Геометрия		9а 9б
Геометрия		10а

Смоленск, 2022

Промежуточная аттестация (контрольная работа)

по алгебре 8 класса

Пояснительная записка

Промежуточная аттестация по алгебре

Класс: 8

Форма: контрольная работа

Педагогические цели итоговой промежуточной аттестации: итоговый контроль уровня знаний обучающихся 8 класса по алгебре.

Структура контрольной работы

Контрольная работа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по математике.

Учебник А. Г. Мордковича «Алгебра. 8 класс».

Итоговая контрольная работа представлена в двух параллельных вариантах одинаковой трудности.

Контрольная работа состоит из 6 заданий: каждое верно выполненное действие задания № 1 оценивается 1 баллом; каждый пункт заданий №2, №3 и №4 – 1 баллом; задание №5 – 3 баллами; задание №6 – 2 баллами.

Тематика контрольной работы

Контрольная работа направлена на проверку усвоения материала, излучавшегося в 8 классе.

Проверяемые элементы знаний:

арифметические действия над дробно-рациональными выражениями;

квадратные уравнения;

упрощение иррациональных числовых выражений;

алгоритм решения системы линейных неравенств;

математическое моделирование реальной ситуации.

Перечень объектов контроля (контролируемые виды деятельности).

Классификация знаний и умений, представленных ниже, является результатом анализа общих нормативных требований к итоговым результатам обучения математики в школе (ФГОС, примерные программы) и процедур конкретизации целей изучения математики на разных этапах обучения. В приведённом перечне объектов контроля обобщены наиболее важные виды знаний и умений, которые можно проконтролировать, и внешне выраженная деятельность, на основе которой можно судить об их усвоении.

Знать – проверяется деятельность по воспроизведению основных определений, свойств, правил, формул, законов, алгоритмов и пр.

Понимать – проверяется деятельность по применению знаний в знакомой или слегка измененной ситуации.

Производить измерения, вычисления и практические расчеты – проверяется способность применять различные вычислительные алгоритмы, производить практические измерения и расчеты с применением правил рациональных вычислений.

Классифицировать – проверяется способность выделять существенные признаки объекта и относить его к определенному классу.

Составлять математические модели (выражения, формулы, уравнения) – проверяется способность применять полученные знания в новой ситуации.

Оценивать правильность выполнения решений, применение алгоритмов, правил – проверяется способность сопоставлять свой ход решения задачи с эталоном

Уровни усвоения знаний и умений, проверяемые итоговой контрольной работой:

1-й уровень – воспроизведение по памяти содержание изученного материала, узнавание (репродуктивная деятельность);

2-й уровень – применение знаний в знакомой ситуации, выполнение действий по стандартному алгоритму;

3-й уровень – применение знаний в измененной (нестандартной) ситуации, требующее дополнительной ориентировки.

Оценка результатов выполнения заданий

Критерии оценки:

5 – 7 баллов - «3»;

8 - 10 баллов - «4»;

11 - 12 баллов – «5».