Методическая разработка Мастер-класс «Декоративно-стилизованная роспись: Птички-жаворонки»

МБУДО ЦДТ Алексеевского муниципального района Республики Татарстан

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучший мастер-класс «Весенняя поделка»

Методическая разработка

Мастер-класс

«Декоративно-стилизованная роспись: Птички-жаворонки»

Автор: Гатина Светлана Вячеславовна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

МБУДО ЦДТ Алексеевского

муниципального района РТ

Введение

Предлагаю мастер-класс по стилизованной росписи. Стилизованная роспись – это полномасштабная роспись с покрытием всей поверхности. В стилизованной росписи предметы не имеют более детальной и тщательной прорисовки деталей.

Стилизация – это процесс декорирования, который можно использовать на заранее подготовленную зарисовку объекта, либо выполнять зарисовку сразу в определенной манере. Лучшими стилистами называют детей. Они способны упростить любой сложный рисунок. Поэтому эту технику хорошо использовать в совместном творчестве с родителями.

Практика моей работы показала: чтобы полюбить и узнать народное творчество, нужно заинтересовать им человека. Я стараюсь избегать скучных и однообразных уроков. Возрождение и приобщение детей к культуре и ремеслам всегда было актуальным. Практическая значимость  заключается в повышении качества воспитательного процесса, в приобщении обучающихся к русской народной культуре, создание методического материала по данной проблеме, поиске новых, эффективных форм и методов работы по приобщению детей и их родителей к народному ремеслу.

Цель: Изучение особенностей декоративно-стилизованной росписи на примере стилизации птиц.

Задачи:

Сравнительный анализ сходств и различий графических средств в рисовании;

Разработка композиции, поиск цветовой гармонии.

Формирование уважения к творчеству народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России; осознанного видения связи прошлого и настоящего времени, а также эстетического вкуса и аккуратности в работе.

Используя декоративно-прикладное искусство при приобщении детей и их родителей к декоративной стилизации на примере росписи планировала добиться следующих результатов: научить стилизовать предметы и расписывать, используя декоративно-стилизованную роспись, подбирать цветовую гамму, и придавать практическую значимость изделию.

Мастер-класс «Птички-жаворонки»

Материал:
- акриловые краски разных цветов и оттенков
- черный контур; кисти синтетика №2-4, простой карандаш
- ватные палочки; салфетки; баночка с водой

Материал для основы:
- Плотный картон; пенокартон; деревянная фанера.

Мастер-класс рассчитан на возраст детей от 7 лет и старше.

Шаблон птички

Вырезать заготовку птички из имеющего материала, нанести карандашом элементы орнамента, в виде кругов (круг это символ солнца) и полос. Отделить крылья, обозначить хвост, клюв.

Выбрать два цвета, светлый оттенок для всего тела, и темнее для крыльев, хвоста и кругов.

Выбираем третий цвет, более контрастный и яркий, ватной палочкой ставим точки по краю кругов, точками украшаем крылья, хвост, отмечаем глаз, кисточкой дорисовываем мелкие детали.

Вариантов росписи может быть множество, это зависит от творчества и фантазии.

С обратной стороны готовой фигурки можно приклеить магнит или петельку, и использовать как сувенир для украшения кухни или детской комнаты. А можно приклеить булавку и использовать как брошь.

Из готовых птичек можно изготовить мобайлы.

Сама неожидала, но в процессе выполнения работы получилось очень много вариантов росписи птиц.

Декоративно-прикладное искусство, положенное в основу различных видов художественно-творческой деятельности обучающихся, должно найти более широкое применение в воспитательно-образовательном процессе.  Я убеждена, что та любовь к искусству, которую мы стараемся привить своим ученикам в детстве, пройдет через всю жизнь, обогащая её яркими, позитивными эмоциями.

Именно при объединении усилий педагогов и родителей учащемуся обеспечивается двойная защита, эмоциональный комфорт, интересная и содержательная жизнь и в учреждении дополнительного образования и дома. На совместных мастер классах исчезает беспокойство родителей, появляется чувство доверия к педагогу и готовности к взаимодействию с ним. А как горят глаза детей, чьи родители вместе с ребенком рисуют, творят что-то новое, необычное. Где ребенок создатель! Сделал вместе с мамой или папой что задумано, и это получилось! Вот появляются общие радости.

Список используемых электронных ресурсов.

https://педакадемия.рф/касаткина-с-в-открытое-занятие/

https://fb.ru/article/159597/stilizatsiya---eto-chto-takoe-stilizatsiya-v-iskusstve

http://www.myshared.ru/slide/282799/

Активные формы работы с педагогами и родителями//Научно-практический журнал «Управление ДОУ». – 2011, №2(68), с. 108-110