Методическая разработка нестандартного домашнего задания на уроке обществознания в 7 классе по теме: Социальные ценности и нормы

Всероссийский конкурс педагогического мастерства

на лучшую методическую разработку

«Нестандартное домашнее задание» Урок РФ

Методическая разработка

нестандартного домашнего задания

на уроке обществознания в 7 классе

по теме: Социальные ценности и нормы

       (учебник Л.Н.Боголюбов Обществознание 7 класс, Москва, «Просвещение» 2023)

Мацейко Галина Владимировна,

учитель истории и обществознания

МОБУ «Покровская средняя

общеобразовательная школа

Октябрьского МО»

Приморского края

Пояснительная записка

В связи с переходом общеобразовательной школы на обновленный ФГОС ООО и единые ФРП, изменения произошли и в содержании УМК. Новые учебники оснащены достаточным количеством заданий для выполнения в классе и дома. Но, потребность в нестандартных домашних заданиях все же сохранилась, т.к. они позволяют учителю разнообразить и активизировать познавательную деятельность детей, а ученикам оценить свои возможности, проявить креативность и творчество. К таким заданиям ребята относятся более ответственно, так как обязательно будут опрошены. Плюсы таких домашних заданий еще и в том, что готовых ответов нет ни в Интернете, ни в других источниках, поэтому самостоятельность и уникальность выполнения гарантирована.

В данной методической разработке представлено дополнительное домашнее задание к уроку обществознания в 7 классе по теме: «Социальные ценности и нормы» на трех карточках. В каждой из них предусмотрено выполнение заданий трех уровней: репродуктивного, конструктивного и творческого, но всё же они отличаются разным уровнем сложности. Задания посильны для выполнения всеми учениками класса, т.к. предполагают дифференцированный подход и самостоятельность выбора уровня.

Цель заданий: Мотивировать учащихся на осознанное углубленное изучение курса Обществознание.

Задачи:

- воспитание моральных качеств учащихся;

-формирование опыта применения полученных знаний в практической деятельности;

- формирование целостной картины общества;

- формирование навыков исследований;

- формирование навыков функциональной грамотности (получение информации из разных источников и её критическое осмысление);

- формирование толерантности;

-формирование умения анализировать, интерпретировать, обобщать и делать выводы;

-развитие творческого потенциала учащихся.

Вариант предложения ученикам домашнего задания и его проверки:

-Ребята, я предлагаю вам выполнить дома дополнительные задания. Они размещены на трех карточках разного уровня сложности (от менее сложного к более сложному). Все они предусматривают не только знание теории нашего предмета, но и ваш творческий подход. Выберите по желанию карточку ( можно две). Во время выполнения сначала внимательно изучите задания, а потом уже приступайте. На выполнение у вас может уйти от 15 до 25 минут. Третья карточка потребует больше времени, т.к. нужно будет провести соц. опрос. Его вы можете делать на переменах в школе. Если будете затрудняться, можно обратиться за помощью к старшим. Проверку этой работы мы осуществим на следующем уроке в форме творческих отчетов. Вы получите дополнительную оценку. Также выполнение этих заданий служит подготовкой к проверочной работе, которая будет проведена в конце изучения 1 главы нашего учебника и к ВПР.

Предполагаемые ответы учащихся на некоторые задания:

В работе использованы ресурсы Интернета:

-https://dzen.ru/a/ZPlzbv615CDEQ2hn Иллюстрация 1 в карточке №1

-https://qpotok.ru/images/obshchestvoznanie2021/osnovnye-cennosti-obshchestvennoj-zhizni.png Иллюстрация 3 в карточке №1