Методическая разработка занятия «Модель грузовика из конструктора Лего»

Методическая разработка занятия

«Модель грузовика из конструктора Лего»

Автор: Белоусова Евгения Вячеславовна,

педагог дополнительного образования

Технологическая карта занятия

Тема: Модель грузовика из конструктора Лего

Время: 1 занятие (40-45 мин);

Возраст учащихся: 7 - 10 лет;

Кол-во учащихся в группе: 10 - 14 человек;

Методы, используемые на занятии: наблюдение, демонстрация, рассказ, беседа, практическая работа.

Цель: формировать умение создавать модель по образцу

Задачи:

- познакомить детей с различными марками грузовых автомобилей;

- учить детей анализировать предлагаемый объект;

- учить подбирать необходимые детали для будущей модели;

- развивать образное мышление, речь детей;

- воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца

Материалы и оборудование:

- конструктор Лего;

- игрушка - грузовая машина;

- компьютер или ноутбук;

- экран;

- презентация.

Ход занятия

I. Организационный момент

1) Приветствие педагога

- Послушайте, чей это звук? (звучит запись движущегося транспорта). Это машина!

2) Сообщение темы занятия

Загадка:

Я рабочая машина,

Я тяжёлый, я большой,

Знаешь мощный я какой!

Грузы я возить привык.

Кто скажи я … (грузовик)

- Ребята, сегодня мы поговорим о грузовом транспорте. Вы узнаете, какие грузовики выпускались в нашей стране в прошлые годы. Так же вы создадите модель грузовика по образцу.

II. Краткая беседа о грузовом транспорте

(Педагог показывает игрушку или изображение грузовика)

- Ребята, как называют эту машину? (Грузовик)

- Почему ей дали такое название? (Перевозит грузы)

- Какие грузы может перевозить грузовой транспорт? (песок, кирпич, доски, горючее, вещи и т.п.)

- Давайте рассмотрим, из каких частей состоит наш грузовик и для чего нужна каждая часть.

(Кабина, кузов, рама, колёса. Дети показываю каждую часть и поясняют, для чего она необходима)

В зависимости от назначения грузового транспорта все грузовики делятся на 3 группы:

- Бортовые автомобили общего назначения.

- Специализированная техника – рефрижераторы, тягачи, самосвалы, контейнеровозы и другие.

- Автомобильные цистерны.

III. Видеосюжет «Песенка Грузовик»

IV. Презентация «Легендарные советские грузовики».

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

«Мы шофёры»

Едем, едем на машине, (имитируют движение руля)

Нажимаем на педаль, (выставить ногу вперёд, опуская с пятки на носок)

Газ включаем, выключаем, (имитируют поворот ключа в разные стороны)

Пристально мы смотрим вдаль. (рука горизонтально над глазами)

«Дворники» очистят стёкла, (согнутые в локтях руки перед собой)

Вправо-влево. Чистота! (имитируют движение стеклоочистителей)

Волосы взъерошит ветер, (хлопки в ладоши)

Мы шофёры хоть куда!

V. Создание детьми модели грузовика по представлению

1) Последовательность работы

- Давайте подумаем, в какой последовательности вы будите создавать модель грузовика.

Сначала мы возьмём колёса, затем закрепим раму, на которой устанавливаем кабину и кузов.

2) Самостоятельная работа детей

3) Анализ моделей грузовиков, собранных детьми

IV. Создание модели по образцу

1) Анализ изделия педагогом

2) Создание модели детьми

VII. Итог занятия

-Как называлось транспортное средство, модель которого создавали на занятии?

- Чем отличается грузовик от легкового автомобиля?

- Какие виды грузовиков запомнили?