Класс: 4
Тема: Музей игрушки
Цель:
-образовательная: познакомить учащихся с разновидностями музеев, познакомить с музеями игрушек, дать представление о видах игрушек, познакомить со способом конструирования игрушки, закрепить знания техники безопасности при работе с ножницами, научиться выполнять куклу из ниток;
-развивающая: развивать творческое мышление и творческие способности, мелкую моторику рук;
-воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе, любовь к народному творчеству.
Тип урок: урок усвоения новых знаний
Оборудование: презентация, схемы выполнения игрушки
ХРОНОМЕТРАЖ УРОКА
1. Организация начала урока — 1 мин
2. Сообщение ученикам темы, цели, задач урока - 1 мин
4. Восприятие и осознание учениками фактического материала - 10 мин
5. Осмысление знаний, связей и зависимости между элементами - 5 мин
6. Обобщение и систематизация знаний — 25 мин
7. Итоги урока – 3мин
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
1. Организация начала урока
2. Сообщение учебникам темы, цели, задач урока
3. Восприятие и осознание учениками фактического материала
3.1. Вступительная беседа
3.2. Анализ-интерпретация образца изделия
4. Осмысление знаний, связей и зависимостей между элементами
4.1. Порядок выполнения изделия
5. Обобщение и систематизация
6. Итоги урока
ХОД УРОКА
1. Организация начала урока
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Меня зовут Елена Олеговна, и сегодняшний урок рисования проведу у вас я. Посмотрите на свои рабочие места и проверьте, всё ли вы подготовили к уроку. На сегодняшнем уроке вам понадобятся нитки, ножницы, картон и, конечно же, хорошее настроение.
2. Сообщение темы, цели и задач урока
Для того чтобы узнать о чем мы сегодня с вами поговорим, послушайте внимательно загадку и разгадайте ее.
Нам экскурсовод сказал,
Как пройти в такой-то зал.
Мумию мы посмотрели,
В чем ходили, разглядели.
Даже мамонт здесь стоит,
Глаз закрыл, как будто спит.
Если ты не ротозей,
То иди скорей в ... (музей)
-Правильно, сегодня на уроке мы с вами поговорим о музеях и сделаем одно изделие, которое может храниться в музеях.
3. Восприятие и осознание учениками фактического материала
3.1. Вступительная беседа
- Интересно, а для чего люди ходят в музеи? Поднимите руку те из вас, кто был в музее?
В каких музеях вы были?
- Да, ребята, существует много музеев. Но мы сегодня с вами поговорим о музеях игрушек.
-Слово музей происходит от греческого и означает «храм музы».
Музей — учреждение, которое занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов: картин, посуды, декоративно-прикладных предметов, ювелирных.
-Как вы думаете, почему начали появляться музеи игрушек?
Музей игрушки сегодня, как и в былые времена, на ярмарках можно увидеть торговцев народными игрушками. В 1918 году впервые в России был создан Музей игрушки. Этот музей стал одним из самых посещаемых и любимых в Москве. Сейчас уникальное собрание игрушек находится в Сергиевом Посаде. Самые древние игрушки, которые хранятся в музее, сделаны из глины, соломы, дерева.
В мире существует много музеев игрушек, например, Санкт-Петербургский музей игрушки, был создан всего 20 лет назад и за это короткое время музей располагает постоянно пополняющимися коллекциями русской и зарубежной народной игрушки XVI-XX веков, индустриальной зарубежной и российской игрушки, советской игрушки. Совокупность этих трех фондов, насчитывающих более 17000 единиц хранения, позволяет изучать и экспонировать игрушку наиболее полно и многосторонне.
В нашем городе можно, также, увидеть выставку игрушек, которая находится в Донецком художественном музеи. Там вы можете увидеть разнообразные игрушки, сделанные из глины.
-Ребята, скажите, из каких материалов делают игрушки? (глины, ткани, пластмассы, дерева)
-Кроме этих всех материалов, игрушки делают из ниток, например, куклы-мотанки. Сегодня на уроке мы с вами сделаем такую куклу. Такая кукла - это сувенир, украшение, наподобие брошки. Обычно такое украшение – это именно пара кукол: мужская и женская фигурки. Женская фигурка изготавливалась из белых ниток, а мужская из красных.
3.2. Анализ-интерпретация образца изделия
Ребята посмотрите на изображение куклы-мотанки, из скольких деталей она состоит? Как они соединены? Кукла делается из 2 пучков ниток: один пучок побольше, из него получается туловище с головой и ногами; второй пучок поменьше, это руки. Фигурка получается путем перевязывания пучков в нужных местах цветной ниткой.
4. Осмысление знаний, связей и зависимости между элементами
4.1. Порядок выполнения
Для работы нам понадобятся нитки, ножницы кусочек плотного картона, размером 10Х7 см.
Давайте, вспомним правила работы с ножницами. Какие вы правила знаете и почему они важны?
Теперь давайте посмотрим алгоритм выполнения куклы.
1. Вырезать картонку размером 15Х10 см.
2. Намотать нитки на картонку по длинной стороне.
3. Вверху пропустить нитку и связать её узелком.
4. Разрезать нижний сгиб.
5. Намотать нитки на картонки по короткой стороне.
6. Перехватить полученный моток с обеих сторон ниткой и завязать узелками.
7. Продеть руки сквозь туловище прямо под шеей.
8. Нитку обмотать вокруг талии (хорошо смотрятся пояса, выполненные ниткой другого цвета) Закрепить нитку несколькими узлами и обрезать ее.
9. Если юбку разделить на две части, получится мальчик.
С помощью такого алгоритма можно сделать «мальчика» и «девочку». Вы можете сделать любую куклу по вашему желанию.
Физминутка
Перед тем как приступить к работе, давайте немного отдохнем.
Музыкальная физминутка для всего тела с Крошем.
5. Обобщение и систематизация знаний
Для того чтобы выполнить все по алгоритму вы можете использовать схемы, которые лежат у вас на партах. Также для того, чтобы качественно перевязывать детали игрушки вы можете работать в парах. После выполнения практической работы, вам нужно в парах будет выйти к доске и составить диалог между куклами о погоде.
Практическая деятельность учащихся, контроль и помощь учителя.
Выставка и анализ работ, оценивание.
6. Итоги урока
1) Какая была тема нашего урока?
2) Что такое музей?
3) О каких музеях мы с вами разговаривали? Где они находятся?
4) Кому вы подарите свою куклу?
На уроке вы очень старались, и у вас получились очень красивые куклы.
Спасибо большое за урок. До свидания!
