Внеклассное мероприятие, посвящённое дню Космонавтики «Он был первым!»
Тема: «Он был первым!»
Цели:
- Систематизировать и расширить представления детей о космосе и космонавтах.
- Познакомить с искусственными спутниками Земли и их ролью в жизни современного человека.
- Прививать уважение к истории России, воспитывать чувство гордости за свою страну.
Оборудование:
Карточки, конверты с заданиями, бумага для конструирования.
Видеозапись «Шум ракеты».
Презентация.
Ход мероприятия:
1. Постановка темы и цели занятия.
- Ребята, я попрошу вас сейчас закрыть глаза и представить то, что вы сейчас услышите. (Шум ракеты)
- Что вы представили? Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем занятии и почему? Какие цели мы поставим перед собой?
2.Актуализация знаний.
Учитель: Миру звёзд нет ни конца, ни края. Мы зовем его Вселенной. Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Люди давно мечтали освоить космос.
- Что такое космос? Космос – огромное количество звезд и звездных скоплений.
-Из чего он состоит? Он состоит из туманностей, галактик, звезд, планет, астероидов и комет. Туманности – это космические облака из газа и пыли, в которых происходит зарождение звезд. Галактики – это скопление звезд. Они состоят из миллионов и миллиардов звезд. Типичной звездой является Солнце. Астероиды – это небесные тела из горных пород и железа. Кометы – это небесные тела, состоящие в основном изо льда.
- А давайте заглянем в эту необъятную взглядом бесконечность. Готовы, смотрим. Что увидели в космосе помимо звёзд, астероидов, комет и планет? Космический корабль. - Сегодня мы поговорим об одном из самых знаменательных событий двадцатого века – первом полёте человека в космос. Давайте перенесемся на 57 лет назад. Весь мир всколыхнула ошеломляющая весть: человек в космосе.
- Кто из вас знает, какой праздник отмечается 12 апреля?
- Правильно, День космонавтики.
- Ребята, сегодня мы будем работать по плану, как вы думаете, какой пункт мы уже выполнили? (На доске передвигаю изображения детей, по мере прохождения этапа урока)
3. Освоение космического пространства.
- Человечество с глубокой древности стремилось к звездам.
В России мысль о возможности полета в космос впервые высказал Константин Эдуардович Циолковский.
Он всю жизнь проработал учителем физики и математики, а в свободное время конструировал ракеты и двигатели к ним.
Эстафету у Циолковского принял Сергей Павлович Королев.
Под его руководством в нашей стране было построение множество космических аппаратов - искусственных спутников Земли и космических кораблей.
В послевоенное время ученые задумались над возможностью длительных космических путешествий.
- Вы знаете, что у нашей планеты есть естественный спутник.
- Как он называется? (Луна)
- Но человек смог создать и запустить в космос искусственные спутники Земли.
- Сейчас вокруг нашей планеты летают тысячи искусственных спутников. Зачем они нужны? (Дети отвечают)
1 ученик: Спутники помогают смотреть телепередачи, вести телефонные переговоры, посылать и получать телеграммы, связывать людей друг с другом. Люди создали спутники для того, чтобы изучать землю, солнце, планеты, звезды, разгадывать тайны природы.
Люди давно мечтали освоить космическое пространство. Они долго думали над тем, чтобы построить космический корабль, чтобы полететь выше звезд. Люди мечтали узнать небо, а не просто поставить рекорды высоты.
- Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая мышка космонавт пробыла над землей почти целые сутки. В ее черной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.
2 ученик: Потом наступила очередь собак, более умных животных, чем мыши и кролики.
Но не каждая собака подходит для полета. Надо найти такую, чтобы величиной она была чуть больше кошки, чтобы весила 4-6 кг, чтоб ей было не больше двух-трех лет и, чтобы у нее была светлая шерсть - ее лучше видно в камеру.
Породистые собаки не годились: они слишком изнежены и капризны.
Ласковые спокойные и выносливые дворняжки лучше всего подходили для космических опытов.
3 ученик: Собак учили не бояться тряски, шума, переносить жару и холод, есть и еще многому.
Лучше других сдала "выпускные экзамены " умная и смелая Лайка.
На Лайку надели специальный скафандр, и ракета умчала отважную разведчицу в космос. О здоровье собаки ученые узнавали с помощью специальных приборов, которые были установлены на ракете. Лайка из космоса не вернулась. Вслед за Лайкой полетели и другие собаки. Все они возвратились на Землю. Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.
Какой пункт нашего плана мы выполнили?
4. Первый космонавт.
Ученик: О космосе слагаются легенды,
Герои - космонавты на виду
Им на земле спокойно не живётся,
Их почему - то вечно тянет ввысь,
Им звёзды покоряются, сдаются,
На их погонах золотом зажглись.
Прекрасно знает с детства мальчик каждый,
Гагарин Юрий - космоса герой,
Ведь космонавтом не рождаются однажды,
Он может рядом быть с тобой или со мной.
И вновь в неведомые дали
Корабль космический взлетит...
Пусть сбудется, о чём во сне мечтали,
Летите, дети, в небо, путь открыт!
- Скажите, кто был первым человеком, полетевшим в космос, первым космонавтом?
- Юрий Алексеевич Гагарин.
Будущий первый космонавт родился 9 марта 82 года назад в деревне Клушино. Его отец - плотник, мать - работала на ферме. Детство Юры было как у всех в те годы: не очень сытое, но радостное и беспечное – игры со сверстниками, катание на лошадях летом, лыжи, санки - зимой, посильная помощь родителям. Подражая отцу, мастеру на все руки, мастерил игрушечные самолетики. После того как закончилась Великая Отечественная война Юра пошел в местное ремесленное училище и вечернюю школу. После их окончания он поступает в Саратовский индустриальный техникум, где и записывается в летный клуб.
В клубе он освоил самолет ЯК-18 и совершил на нем более 190 полетов. В 1955 году, после призыва в армию, он направляется в авиационное училище. В нем Юра под руководством опытных лётчиков-испытателей оттачивает свои умения управления крылатыми машинами.
В то время партия приняла решение о начале полноценного освоения космоса человеком и дало указание на поиск кандидатов в космонавты. Отбор был очень жестким, однако Юрий, вместе с еще 19 летчиками, успешно его прошли и стали кандидатами в космонавты. В ходе упорных тренировок и дополнительных тестов из кандидатов выделилось три лидера - Ю. Гагарин, Г. Титов и Г. Нелюбов. На завершающем этапе подготовки выбрали Юрия Гагарина, а его дублером (Дублёр – от французского слова «удваивать», тот, кто с кем – то выполняет сходную, одинаковую работу) стал - Герман Титов. После началась подготовка к старту.
- 12 апреля 1961 года 27- летний летчик старший лейтенант (в этот же день стал майором) Юрий Алексеевич Гагарин совершил первое в истории человечества космическое путешествие, стал первым землянином, которому довелось непосредственно увидеть, что Земля-шар. На космическом корабле "Восток-1 ", Гагарин за 108 минут облетел вокруг Земли. Ракета стартовала с космодрома Байконур в Казахстане, а приземлился космонавт на правом берегу Волги близ деревни Смеловка Терновского района Саратовской области. И ракета-носитель, и космический корабль "Восток-1 ", и стартовый комплекс были созданы под руководством Сергея Павловича Королева, который также осуществлял руководство полетом Гагарина.
5. Космические испытания.
А вы хотите стать космонавтами? А давайте мы с вами сегодня тоже совершим полёт – путешествие, но только воображаемый полёт. В ходе игры мы выясним, кто же на самом деле у нас готов лететь в космос. А помогут вам ваша организованность, внимание, быстрота реакции. Если с испытанием справитесь, то получите звезду. Посмотрим, сколько вы набрали звёзд?
Врач. Здравствуйте, ребята! Я слышала, что вы в космос собираетесь лететь?
Учитель: Да, доктор. Мы хотим с ребятами полететь в космос, посмотреть на звёзды, побывать на интересных планетах.
Врач.
Чтоб космонавтом стать,
Здоровьем крепким надо обладать
И образ жизни правильный вести,
И подготовку долгую пройти.
И только после многих испытаний
Ты космонавтом станешь.
Сейчас мы проверим, можно вас отправлять в космос или нет. Вам нужно будет пройти несколько испытаний.
1 испытание. Вам нужно как можно дольше простоять на одной ноге.
2 испытание. Нужно простоять, вытянув вперёд левую ногу и подняв вверх правую руку.
Учитель: Ну что, доктор, можно нам с ребятами лететь в космос?
Врач. Можно! Я вижу, что вы, ребята, способные и здоровые. Удачи вам в пути!
Не зевай по сторонам
Ты сегодня космонавт.
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким:
Встали, подтянулись,
Подпрыгнули и оглянулись,
И вновь подпрыгнули ещё,
И снова взгляд через плечо.
Теперь займите ваши кресла.
Надеюсь, всем хватило места?
Ребята давайте полетим с вами на ракете. А как шумит ракета? (Ж-ж-ж-ж). Летим, Летим!
Прилетели! Заглушили все свои моторы!
3 испытание: Вот мы с вами отправляемся в космос. Но что с собой возьмём? Вам нужно определить, что можно взять в космос (синие кружочки), а что не возьмём (красные кружочки). Итак, чья пара быстрее справится с заданием?
4 испытание: Полетели дальше! (Ж-ж-ж-ж). Летим, летим! Прилетели.
Кого мы видим? Посмотрите, ребята, нас встречает инопланетянин, его зовут Вертунчик.
Вертунчик: Я очень рад, что вы прилетели. Вы любите отгадывать загадки? (Да). Тогда слушайте.
Загадки
1. Чудо – птица, алый хвост,
Прилетала в стаю звезд. (Ракета)
2. Заворчу, зажурчу,
В небеса улечу. (Вертолет)
3. Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик,
Через несколько минут
Опустился … (Парашют)
4. У бабушки над избушкой
Висит небо краюшка
Собаки лают, достать не могут (Месяц)
5. Синенькая шуба
Покрыла весь мир (Небо)
6. Ясными ночками
Гуляет мама с дочками
Дочкам не твердит она:
- Спать ложитесь поздно!
Потому, что мать – Луна. А дочурки … (Звезды)
7. Летательный аппарат, на котором летают инопланетяне. (тарелка)
8. Летательный аппарат, на котором летала Баба-Яга (ступа)
Вертунчик: Молодцы! Отгадали все - все мои загадки!
5 испытание: Полетели! (Ж-ж-ж-ж). Летим, летим! Прилетели.
На этот раз, ребята, мы попали на Луну. Луна, ребята, - это спутник Земли. (Слайд). Раз мы прилетели на Луну, то мы все – Лунатики.
Игра «Летает, не летает»
Если я называю слово, что летает - вы подымаете руки, летите. Что не летает – руки вы скрестите на груди. Потренируемся. Но будьте очень внимательны, так как я вас буду путать.
- Самолет летает? … Летает.
- Стол летает? … Не летает.
- Козел летает? … Не летает.
- Орел летает? … Летает.
- Пулемет летает? … Не летает.
- Вертолет летает? … Летает.
- Ласточка летает? … Летает.
- Бегемот летает? … Не летает.
- Воробей летает? … Летает.
- Цыпленок летает? … Не летает.
и т.д.
Молодцы! Вы знаете, что летает, а что не летает.
6. В конструкторском депо.
(Ребята мастерят ракету по принципу оригами)
7. Итог занятия.
- Ребята, с чем мы познакомились? Все ли мы прошли этапы плана?
-Ребята, а почему одна ступенька пустая? Подумайте, пофантазируйте немного. А теперь прикрепите свои ракеты к тому пункту нашего плана, где вы считаете, вам было более интересно. Но сначала девочки.
Учитель: (Слайд)Улыбка Юрия Гагарина бессмертна. Она стала символом. Гагарин улыбался всему миру. Он улыбался нашей планете, радовался солнцу, лесам и полям. И он сказал: “Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить, и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!..” Да, она прекрасна. И нашу прекрасную и маленькую планету, единственную, где есть цветы, ручьи, березы, где есть смех и улыбки и любовь, надо беречь!
Поднимите ручки вверх, сожмите ладошки в кулачок.
- Разомкните мизинец те, кто знает, из чего состоит космос.
- Разомкните безымянный пальчик те, кто может назвать животных, которые были космонавтами разведчиками.
- Разомкните средний пальчик те, кто знает имя первого космонавта.
- Разомкните указательный пальчик те, кто может назвать дату полёта первого космонавта.
- Разомкните большой пальчик те, кто дальше будет дальше знакомиться с бескрайним космическим пространством.
Похлопайте себе, молодцы!
