Методические рекомендации «Понятно объясняем что угодно»

ПОНЯТНО ОБЪЯСНЯЕМ ЧТО УГОДНО

Чтобы объяснить материал ясно и понятно, нужно соблюсти несколько принципов:

1. ИЕРАРХИЯ И СТРУКТУРНОСТЬ.

Достаточно простой алгоритм:

1) сначала описываем суть вопроса с использованием общих характеристик;

2) затем выделяем основные детали;

3) обращаем внимание на особенности каждого элемента в отдельности.

В качестве примера подойдёт любимый напиток:

- сначала следует название и общее описание;

- затем ингредиенты;

- этапы приготовления;

- только потом дополнения - что в напитке можно заменить.

Любой учебный материал следует подавать подобным образом.

2. ПОСТЕПЕННОСТЬ.

Если сложная тема с большим количеством новой терминологии, не нужно начинать занятие с нее. Лучше поступить следующим образом:

1) сделать вводную часть с опорой на изученный материал;

2) плавно перейти к основным вопросам.

Сравниваем два текста:

«Управляющие белки — тропинин, миозин, актин, миозин, тропомиозин

образуют саркомер - базовую сократительную единицу поперечнополосатых мышц, представляющий собой белковый комплекс.

«Основной элемент, отвечающий за сокращение мышц, — это саркомер.

Он образуется из управляющих белков: тропомиозина, актина, тропинина и миозина,

При сходном содержании мы легче воспринимаем незнакомую нам тему во втором варианте, так как изучаем новые термины постепенно.

3. НАГЛЯДНОСТЬ.

Существует многообразие наглядных средств:

1) иллюстрации;

2)схемы;

3) карты;

4) графики и инфографика;

5) ментальные карты;

6) таблицы, видео- и аудиофайлы по теме;

7) реальные артефакты, которые можно потрогать

восприятие информации и помогают школьникам её запомнить.

Все эти материалы значительно помогают воспринимать и запоминать учебную информацию.

4. ПРИМЕРЫ.

Человеческий мозг сложно воспринимает абстрактные вещи отдельно от реальности. Создать конкретный образ – основу для запоминания теоретической базы – помогает пример. Возьмем определение движущего отбора как «формы естественного отбора,

которая действует при изменении условий внешней среды». Сразу такое длинное определение скорее всего в памяти не отложится. Но если привести пример с насекомыми, которые меняют окраску со светлой на темную, после того как стволы деревьев темнеют от угольной пыли – такая информация запоминается намного лучше.