А.Блок
Поэма «Двенадцать»
Презентация к уроку литературы в 11 классе
Подготовила учитель МБОУ «Тюшинская средняя общеобразовательная школа»
Стригачева Т.Н.
После Февральской революции Блок работает в чрезвычайной следственной комиссии, присутствует при допросах бывших царских чиновников. Однако противоречия российской жизни продолжают его терзать. В течение 1917г. Он не написал ни одного стихотворения.
После Февральской революции Блок работает в чрезвычайной следственной комиссии, присутствует при допросах бывших царских чиновников. Однако противоречия российской жизни продолжают его терзать. В течение 1917г. Он не написал ни одного стихотворения.
После переворота 1917г. М.И.Бекетова вспоминала: «Он ходил молодой, весёлый, бодрый, с сияющими глазами и прислушивался к «музыке революции», к тому шуму падения старого мира, который непрестанно раздавался у него в ушах»
А.М.Ремизов: «Помню, в 1917 году после убийства Шингарёва и Кокошкина…Блок сказал мне, что над всеми событиями, над всем ужасом слышит он – музыку и писать пробует. А это он «Двенадцать» писал».
Поэма писалась в очень короткие сроки с 8 по 29 января 1918 года.
Что это был за период в жизни страны?
Что побудило Блока взяться за перо?
Какая картина встаёт в начале поэмы? (первые две строфы) В чём её символичность?
Как поэт сменой ритма в 1 главке и во всей поэме передаёт «музыку революции»?
Какие ноты вы в ней слышите?
Что можно сказать о композиции поэмы? Каков её сюжет, герои?
Найдите в тексте поэмы слова и выражения, характеризующие авторское отношение к красногвардейцам (например, 2, 11 главки). Как характеризует героев их речь и поступки?
Помимо полифонии, в поэме можно отметить многомирие. Отметьте 2 плана повествования: символический и реалистический. Как они соотносятся? Какие образы относятся к каждому из них?
Как к поэме могли отнестись современники?
Как к поэме могли отнестись современники?
Как вы понимаете финал поэмы?
Известны ли вам различные трактовки финала? Найдите их. Прокомментируйте каждую. Какая из них вам ближе?
