Урок «А. Блок «Ворона» (Литература, 5 класс)
Класс 5 (чтение и развитие речи)
Тема урока: А.Блок «Ворона»
автор В.Н. Рыбина
учитель письма и чтения
МКОУ «Вачская
коррекционная школа-интернат»
Тип урока: вводный урок
Цель урока: Познакомить учащихся со стихотворением А.Блока «Ворона», формировать любовь к природе через работу с произведением.
Задачи:
Образовательные: отрабатывать навыки чтения (беглость, правильность, осознанность, выразительность); обогащать словарный запас.
Коррекционные: корригировать и развивать произвольное внимание, мышление и речь; развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы; работать над развитием произвольного внимания; развитие связной устной речи.
Воспитательные: воспитывать умение видеть прекрасное; интерес к изучению произведений классиков русской литературы; воспитывать положительную мотивацию к учению.
Ход урока
1 Огр. момент
Здравствуйте дети! (Приветствие. Проверка готовности к уроку). - Прозвенел звонок! Внимание! Посмотрите ребята друг на друга, улыбнитесь и мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра. Садитесь!
- Руки? (- На месте.)
- Ноги? (- На месте.)
- Локти? (- У края.)
- Спина? (- Прямая.)
Я желаю вам уйти с урока с новыми знаниями. И хорошим настроением.
2. Постановка учебной задачи (слайд)
У четырех черепашек четыре черепашонка
-Прочитайте скороговорку медленно, затем с ускорением (с вопросительной интонацией, с сердитой и веселой) Молодцы.
-А сейчас быстро, очень быстро.
3. Сообщение темы
О ком мы сегодня поговорим угадайте (слайд)
Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Кто она?... Ворона.
Фото (Ворона) (слайд)
4.Беседа про ворону.
Вороны водятся в лесах всех типов и, кроме того, являются обычными обитателями поселений, не исключая и крупных городов. Наиболее широко распространена серая ворона. По величине она крупнее грача и галки, но раза в два меньше ворона. Серые вороны — двухцветные птицы: туловище пепельно-серое, клюв, ноги, голова, передняя часть горла, крылья и хвост черные.
Гнезда, похожие на грачиные, вороны устраивают на опушке леса или в рощах, а также на отдельно стоящих деревьях в развилках стволов на толстых ветвях. Часть ворон устраивает гнезда в городских садах и парках и даже на карнизах высоких домов.
Серые вороны совершают регулярные перелеты осенью и весной. В сентябре — октябре они отлетают на зимовку к югу, а весной возвращаются к местам гнездовий. Например, из Подмосковья наши вороны улетают под Киев и Харьков, а на их место прилетают вороны архангельские.
Вороны довольно осторожны и наблюдательны. Они обладают хорошим обонянием, слухом и зрением, очень чутко реагируют на все, что происходит вокруг них. Известно, что о людях, совершающих какие-либо промахи, говорят: «Эх ты, ворона!» или «Ну что, проворонил!» (т. е. что-то упустил). Однако такое сравнение мало согласуется с действительными качествами ворон. Эти птицы прекрасно различают людей с учетом получаемых от них пользы или вреда и соответственно ведут себя. Например, они слетаются к той части двора, где появляется из подъезда человек с ведром, несущий его к мусорному контейнеру,— для них такой человек служит сигналом предстоящей добычи. Наоборот, вороны немедленно исчезают, если во двор вышел мальчик, который бросал в них камнями или стрелял из рогатки.
Вороны очень смышлёные птицы, этому есть достаточно много подтверждений. В результате нескольких экспериментов установлено, что вороны могут считать (примерно до 7-8).
Помимо неплохо развитого мозга воронам есть еще, чем похвастать. Они любят развлекаться. Хорошо известна привычка ворон, скатываться с покатых крыш. Ворона садиться на самый верх крыши и скользит почти до самого края, после чего расправляет крылья и взлетает. Это может повторяться несколько раз.
(слайд)
Это портрет Александра Блока. О его биографии мы будем говорить в старших классах.
У него есть замечательное стихотворение о весне.
-Весенняя стихотворная тематика часто связана с птицами. Именно перелетные птицы открывают весну. Поэты рисуют пробуждение природы и в стихах рассказывают о птицах
А начнем мы тему птиц со стихотворения Александра Александровича Блока «Ворона». . Почему именно с нее? Ведь ворона от нас неуда не улетала, она – не перелетная птица?
Послушайте, пожалуйста, его стихотворение «Ворона».
Чтение учителем или диктором (слайд)
Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой…
А уж в воздухе — вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны…
Вдруг запрыгала в бок глупым скоком,
Вниз на землю глядит она боком:
Что белеет под нежною травкой?
Вот желтеют под серою лавкой
Прошлогодние мокрые стружки…
Это все у вороны — игрушки.
И уж так-то ворона довольна,
Что весна, и дышать ей привольно.
- Как вы поняли, о чем это стихотворение? (В стихотворении говорится о вороне, о наступлении весны.)
- Перечитайте первые две строчки. Какое слово (прилагательное) помогает поэту изобразить ворону? (Здесь ему помогает слово лохматой.)
Давайте подберём близкие по значению слова (синонимы) к слову лохматая (взъерошенная, растрёпанная, непричёсанная)
- Найдите в стихотворении строчки -Как двигается ворона: медленно, торопливо, вскачь, переваливаясь с боку на бок?
(Вдруг запрыгала вбок глупым скоком,
Вниз на землю глядит она боком.)
- Прочитайте строчки, которыми автор показывает, что ворона была любопытна.
(Вниз на землю глядит она боком:
что белеет под нежною травкой?)
- Какая радость у вороны? В каких строках это выражено?
(Вон желтеют под серою лавкой
Прошлогодние мокрые стружки...
Это все у вороны - игрушки.
И уж так-то ворона довольна,
Что весна, и дышать ей привольно!..)
– Как поэт относится к вороне? (Немножко подшучивает над ней, но все же он рад, что ворона пережила все тяготы и невзгоды зимы и встретила долгожданную весну.)
Физкультминутка
Чтение детьми (про себя) 3 раза
Словарные слова
Учащиеся вместе с учителем читают, объясняют слова в контексте.
-покатая - наклонная поверхность
-вешние звоны - весенние звоны
-привольно - свободно
Жужжащее чтение (все вместе 2 раза, ускорение, очень быстро)
Чтение в парах (быстро) Валя-Кирилл- Вика М., Артем –Вика Р. Алёна-Саша
Выразительное чтение вслух (3 человек)
Индивидуальные карты
- Как называется стихотворение, которое мы изучали?
- Кто написал его?
- О чём стихотворение?
- Чему радуется ворона?
Работа с тетрадями (Дата, А.Блок «Ворона», рисунок)
Домашнее задание
Стихотворение наизусть (если не успели на уроке рисунки)
Рефлексия.
- Какую картинку выберете?
Я работал с ___ настроением.
Я ___ доволен собой.
Я испытывал затруднения, когда ___ .
Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок
- Как называется стихотворение, которое мы изучали? __________________________________________________________
- Кто написал его? _________________________________________
- О чём стихотворение? ____________________________________________________________________________________________________________________
- Чему радуется ворона?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Как называется стихотворение, которое мы изучали? __________________________________________________________
- Кто написал его? _________________________________________
- О чём стихотворение? ____________________________________________________________________________________________________________________
- Чему радуется ворона?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. - Как называется стихотворение, которое мы изучали? __________________________________________________________
- Кто написал его? _________________________________________
- О чём стихотворение? ____________________________________________________________________________________________________________________
- Чему радуется ворона?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Как называется стихотворение, которое мы изучали? __________________________________________________________
- Кто написал его? _________________________________________
- О чём стихотворение? ____________________________________________________________________________________________________________________
- Чему радуется ворона?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Как называется стихотворение, которое мы изучали? __________________________________________________________
- Кто написал его? _________________________________________
- О чём стихотворение? ____________________________________________________________________________________________________________________
- Чему радуется ворона?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ильина Ольга Егоровна