Прием звукописи как средство создания образа. И. Токмакова «Лягушки», «Разговор синицы и дятла». В. Бианки «Разговор синиц в конце лета»

Пан дистанционного урока.

Тема: Прием звукописи как средство создания образа. И. Токмакова «Лягушки», «Разговор синицы и дятла». В. Бианки «Разговор синиц в конце лета»

Цели: познакомиться с биографией и произведениями И.Токмаковой, В.Бианки; прививать интерес и любовь к поэзии; упражнять в выразительном чтении; развивать память, речь, мышление, воображение.

Ход урока.

1. Постановка темы и целей

- Сегодня мы посвятим урок поэзии. Познакомимся с творчеством Ирины Токмаковой и Виталия Бианки.

2. Работа по теме урока.

- Умеете ли вы поминать язык животных? Прочитайте в учебнике на с.7 стихотворение Ирины Токмаковой «Лягушки».

- Какие слова находит поэт, чтобы передать звуки природы?

- Прочитайте еще раз так, чтобы передать интонацию вопросительных и восклицательных предложений.

- Как вы думаете, можно ли услышать разговор птиц? Прочитаем в учебнике на с. 8 стихотворение Ирины Токмаковой «Разговор синицы и дятла»

3. Физминутка.

4. Продолжение работы по теме урока.

- Откройте учебник на с.9. Автор следующего стихотворения Виталий Бианки

- Прочитайте стихотворение «Разговор птиц в конце лета»

- Какой разговор птиц послушал писатель в лесу?

- Как он сумел увидеть оживленную картину?

- Найдите слова, напоминающие говор птиц.

5. Подведение итогов урока.

- Какие произведения читали?

- Кто их автор?