Проект «Маскарад у лукоморья» (4 класс)

 

Проект «МАСКАРАД У ЛУКОМОРЬЯ»

Руководитель проекта: Шевченко И.Е.

2021 г.

 

 

 

Проект «МАСКАРАД У ЛУКОМОРЬЯ»

По срокам: среднесрочный (недельный).

По специфике: межпредметный, интегрированный, комплексный.

По составу участников: групповой.

Цели использования данной проектной деятельности:

-формировать умение детей планировать свою деятельность (анализировать тему и объект работы, распределять обязанности с учётом умений и желаний каждого; учиться прогнозировать результат работы и представлять себе изделие в готовом виде; пошагово выполнять операции, необходимые для достижения результата);

- развивать творческую составляющую личности;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и умение успешно работать в группе.

Цель проекта: привлечь внимание окружающих (как детей, так и взрослых) к произведениям А.С Пушкина, заинтересовать чтением и самостоятельным творчеством;

раскрыть богатство мира литературы и искусства; изготовить изделие, которое можно использовать в качестве дополнительного комплексного наглядного пособия на различных уроках: литературы, технологии, изобразительного искусства.

Актуализация деятельности.

Перед началом работы над проектом учитель просит детей побывать в роли журналистов и провести небольшой социологический опрос населения посёлка (знакомых, друзей, родственников, школьников) на предмет осведомлённости о Пушкине и его творчестве.

Вопросы для опроса:

Знаете ли вы, кто такой А.С. Пушкин?

-Назовите все сказки Пушкина.

Какие иные произведения можете назвать?

Помните ли наизусть отрывки или стихотворения? Прочтите, пожалуйста.

Представляете себе, как выглядят отдельные герои?

-Читаетели вы Пушкина и сейчас?

По результатам опроса, 100% населения знают великого писателя и поэта. Только 20% смогли назвать все сказки (остальные приписывают Пушкину русские народные сказки и сказки зарубежных писателей).

 

 

 

Очень многие (80%) цитировали Пушкина. Но, в основном, это пара строчек из любовной лирики или «Евгения Онегина» и строчки из вступления к поэме «Руслан и Людмила».

Сведения об облике героев (предположительном) разнородные и неточные. 50% опрошенных с интересом читают Пушкина и сейчас.

Учитель сообщает об идее создания проекта «Пушкин в лицах» и реализации этого проекта в карнавальных масках.

Определяются сроки работы - неделя (среднесрочный проект).

Беседа по произведениям А.С.Пушкина. Обсуждение (на материале прочитанного), каких именно героев произведений А.С. Пушкина хотелось бы отразить в работе.

Задание: обдумать, какие материалы можно использовать для изготовления масок, какого размера будут маски, сколько их можно сделать своими усилиями за неделю;

вспомнить (просмотреть изученные, возможно прочитать новые) произведения Пушкина.

В результате обсуждения домашних заготовок, учитывая сроки работы и поиск материалов для изделий, решили изготовить методом папье-маше маски следующих героев:

-старика и старухи из « Сказки о рыбаке и рыбке»;

-Царевны-Лебеди из «Сказки о царе Салтане....»;

-Балды из «Сказки о попе и работнике его Балде»;

-царевны из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях», а также Бабы-Яги и царя Кощея, которые упоминаются Пушкиным во вступлении в поэму «Руслан и Людмила».

Так как все отобранные герои - сказочные, то решили назвать проект «Маскарад у Лукоморья».

Под руководством учителя дети составляют общий план работы над проектом, в котором выделяют основные этапы и делятся на творческие группы.

1-я группа и 2-я группа.

 

План работы над проектом.

Теоретическая часть.

1-я группа.

Сбор информации о выбранных героях, поиск цитат автора об их характерах (для слепка лица) социальном статусе, внешнем виде (для отделки масок и выбора раскраски).

2-я группа.

Поиск и изучение информации в других источниках (если мало сведений у автора), как могли выглядеть и одеваться данные герои (просмотр мультфильмов и фильмов, снятых по произведениям, репродукций различных художников).

 

 

 

Практическая часть.

Выбор и подготовка материала, который можно использовать для индивидуальной отделки маски каждого героя в соответствии с его описанием.

1 .Выполнение заготовок для масок из пластилина с учётом характерных особенностей героя (по выбору). Изготовление масок методом папье-маше.

2. Роспись маски (возможно, с применением элементов, взятых из образцов декоративно-прикладного творчества русского народа: Хохлома, Городец, Полхов-Майдан, Гжель).

3. Отделка масок различными материалами (текстиль, пластик, обёрточный материал, пряжа и т.д)

4. Обсуждение и выбор общего вида изделия. Оформление работы целиком.

Обсуждение формы презентации, подготовка и презентация проекта.

В качестве формы презентации выбрали небольшой литературный вечер, на котором дети читали отрывки из произведений А.С.Пушкина под музыкальное сопровождение, сделали небольшую инсценировку отрывка из «Сказки о царе Салтане...» и рассказали некоторые подробности о создании проекта (что было самым интересным, что вызвало затруднение, довольны ли результатом работы).

Отчёты творческих групп по теоретической части. Старик и старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»:

я группа.

« Они жили в ветхой землянке...».

«Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу».

«Хоть бы взял ты с неё корыто,

Наше-то совсем раскололось».

я группа.

Мультфильм по «Сказке о рыбаке и рыбке». Студия «Союз -мультфильм», 1950г. Режиссёр: Михаил Цехановский.

Иллюстрации: Голиков.И.И. Лаковая миниатюра.

Билибин И .Я, иллюстрации к сказке.

Царевна Лебедь из «Сказки о царе Салтане...»

я группа.

 

 

 

«Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает...»

«Встрепенулась, отряхнулась И царевной обернулась:

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит;

А сама-то величава,

Выступает, будто пава...»

я группа

Мультфильм по «Сказке о царе Салтане». Союзмультфильм, 1984г. Режиссёр: Иван Иванов-Вано.

И .Я. Билибин - Иллюстрации к "Сказке о царе Салтане",

М.Врубель. Царевна Лебедь.

Царевна из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях»:

1-я группа.

«Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла.

Поднялась -- и расцвела.

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого...»

«Но царевна всех милее,

Всех румяней и белее..."

«Вмиг по речи те спознали,

Что царевну принимали...»

2-я группа.

Мультфильм по «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» Союз-мультфильм, 1951 года,

Режиссёр-постановщик И. Иванов-Вано.

Б.Дехтерёв. Иллюстрации к сказке.

А.Куркин. Иллюстрации к сказке.

Балда из «Сказки о попе и работнике его Балде»

1-я группа.

«Навстречу ему Балда Идет, сам не зная куда...»

 

 

 

«Живет Балда в поповом доме,

Спит себе на соломе,

Ест за четверых,

Работает за семерых;

До светла все у него пляшет.

Лошадь запряжет, полосу вспашет,

Печь затопит, все заготовит, закупит,

Яичко испечет да сам и облупит...»

2-я группа.

Мультфильм по «Сказке о попе и работнике его Балде». Союз-мультфильм, 1973 г. Режиссёр: Инесса Ковалевская.

Иллюстрации:

В.А.Милашевский, иллюстаци к сказке.

А.М.Елесеев, иллюстрация к сказке.

Царь Кащей и баба Яга из вступления к поэме «Руслан и Людмила»

1-я группа.

«Там царь Кащей над златом чахнет...»

«Там ступа с бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой...»

2-я группа Иллюстрации:

Иллюстрация к сказке «Марья Моревна» Кащей Бессмертный.

Виктор Васнецов. Кащей Бессмертный

И.Я. Билибин. Баба-Яга. Иллюстрация к сказке «Василиса Прекрасная»

А. Бенуа (Азбука в картинках Александра Бенуа)

Вениамин Лосин. ( М.: Московские учебники, 2006)

Е.Д.Поленова, конец XIX века (Русские народные сказки).

Марина Литвинова (Волшебные русские сказки. 2008)

Михаил Соловьев (Мои первые сказки. 2007)

Практическая часть.

Обсуждение и выбор материалов и инструментов для работы.

1 .Пластилин и стеки, дощечки.

Бумага, клей, кисть, коробочка для бумаги.

Акварельные краски и кисти.

Отделочные материалы, индивидуальные для каждой маски.

Старик: грубая плотная ткань (для шапки); искусственная шерсть для бороды.

Старуха: ситец для платка, нитки для волос.

Царевна Лебедь: белая пластиковая упаковка-сетка для букетов, перья (для короны и обрамления головы), пайетки или стразы для «звезды».

 

 

 

Царевна из «Сказки из сказки о мёртвой царевне»: пушистые нитки для волос, шёлк (либо другая благородная лёгкая ткань) яркой (желательно, красной) расцветки и кайма (для головного убора).

Балда: грубая, плотная ткань для шапки, серая пряжа для волос.

Кащей: жёсткий материал (возможно, пластик-сетка) с блёстками или люрексом для короны. Возможны другие варианты.

Баба Яга: пряжа для волос, шерстяная тонкая ткань тёмной, мутной расцветки для платка.

Индивидуальная практическая работа.

1 Лепка заготовки для маски с учётом характера героя. Постараться передать в мимике внутреннюю суть.

Изготовление маски методом папье-маше. Вспомнить правило: чем мельче кусочки бумаги, тем более точными будут контуры изделия.

Раскрашивание маски. Выбор фона и нужных элементов росписи, подходящих именно для этих масок (опять же с учётом характера).

Отделка масок отобранными материалами (с учётом просмотренных фильмов и иллюстраций или по своему представлению).

Презентация.

Репетиция инсценировки отрывка из «Сказки о царе Салтане...».

Заучивание отрывков из сказок наизусть.

Подготовка небольшого рассказа о ходе работы над проектом (домашние заготовки).