Проект "Птицы нашего края"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Пудемский детский сад»
Познавательно-исследовательский, долгосрочный
Участники проекта:
Воспитатели всех возрастных групп,
воспитанники, родители.
"Охранять природу - значит охранять Родину".
М. Пришвин.
Представьте себе мир без птиц: рощу без соловья, поле без жаворонка, деревенскую улицу без милых, вечно суетящихся воробьев… Кажется, мы так привыкли к ним, что порой не замечаем. Но они рядом и часто нуждаются в нашем внимании и охране.
Нет на свете, наверное, более удивительных созданий природы, чем птицы. Они освоили среду, где нет и не будет им равных - воздушное пространство. Эти совершенные животные способны преодолевать огромные расстояния, часто без пищи и, не имея возможности укрыться от непогоды. Изучив строение птиц, люди стали придумывать летательные аппараты и осваивать всё новые и новые воздушные пространства. Но никакой, даже самый идеальный летательный аппарат, созданный руками человека, не сравнится с летящей птицей.
Есть птицы, хорошо знакомые всем людям. Есть птицы, о которых мы знаем и лишь слышим их голоса в лесу. А есть и такие, о которых, мы никогда не слышали, да, может быть, уже и не услышим - такими редкими они стали.
В настоящее время, как никогда остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Прививать любовь к природе надо с самого раннего возраста. Как же приучить их беречь и охранять природу, всё живое, окружающее нас? В. А. Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день он открывал в нём для себя что- то новое, чтобы рос исследователем.
Дошкольный возраст - это яркая, интересная страница в жизни каждого человека. В этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с природой. В этом возрасте актуальным является формирование основ нравственности посредством экологического воспитания дошкольников, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения к объектам природы (птицам). Дошкольники более любознательны, самостоятельны и активны в освоении социальной и природной действительности.
Экологическое воспитание дошкольников средствами ознакомления с птицами родного края выбрано не случайно. Как свидетельствуют орнитологи, у ребёнка быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными, привлекательными, подвижными.
Взрослые должны воспитывать у детей бережное отношение к птицам, нашим верным друзьям, и привлекать их к созданию хороших условий жизни для пернатых. Очень важно учить ребёнка понимать красоту живой природы: любоваться пёстрым оперением птиц, радоваться их пению. В общении с живой природой воспитывается у детей любовь к родному краю, ко всему живому.
Поэтому педагогами ДОУ было принято решение: через проектную деятельность создать в группе мини – музей «Птицы нашего края».
Создание условий для развития у дошкольников познавательно-
исследовательской деятельности, воспитание нравственных, патриотических чувств через организацию мини-музея «Птицы нашего края».
Познавательное развитие
Обобщить знания детей о разных видах птиц (домашние, зимующие, перелётные, водоплавающие);
Расширить знания детей о птицах родного края, их внешнем виде, их образе жизни, повадках, питании и поведении;
Формировать умение решать проблемные ситуации;
Развивать познавательные навыки: учиться наблюдать, рассуждать, прогнозировать результат. Экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
Социально – коммуникативное развитие
Через беседы, наблюдения воспитать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах ближайшего окружения;
Стимулировать эмоциональное, содержательное общение детей друг с другом и взрослыми.
Физическое развитие
Развивать и совершенствовать двигательную активность детей, координацию движений через подвижные, спортивные игры, пальчиковую гимнастику;
2. Формировать умение согласовывать движения с речью.
Речевое развитие
1. Расширять и активизировать словарь детей по теме «Птицы»;
2. Развивать умение отвечать на поставленные вопросы воспитателя полным
предложением;
Формировать фразовую речь, совершенствовать грамматический строй речи, навыки словообразования;
Обучать детей составлению описательных рассказов о птицах.
Художественно-эстетическое развитие
Закреплять представления детей о птицах посредством рисования, лепки, аппликации, оригами и выполнения поделок из природного материала;
Расширение кругозора детей о зимующих, перелетных, домашних и водоплавающих птицах;
Пополнение развивающей предметно-пространственной среды;
Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков;
Активное участие воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях;
Формирование осознанного действенного отношения к птицам, желания заботиться о пернатых, понимание их значимости в жизни людей.
РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА
Определение педагогами темы, целей и задач проекта, прогнозирование результата.
Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта;
Определение содержания деятельности всех участников проекта: форм работы над проектом;
Подбор необходимой художественной и методической литературы, иллюстративного материала, подбор дидактических, подвижный, словесных, музыкальных игр;
Разработка конспектов образовательной деятельности, развлечений, праздников.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ООД «Птицы нашего края»;
ООД «Птицы весны»;
ООД «Птицы-охранники леса»;
Вечер загадок «Что за птица?»;
Дидактические игры: «Летает – не летает», «Синичкины друзья», «Раздели птиц на перелетных и зимующих», «Кто где живет», «Кто как кричит», «Назови ласково», «Четвертый лишний», «Составь картинку из частей», «Угадай по описанию»;
Мультимедийная викторина «Кто зимует вместе с нами»;
Экспериментирование «Исследование птичьего пера»;
Конструирование «Домики для птиц»;
Наблюдение за птицами на участке.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
ООД «Перелетные птицы»;
Чтение художественной литературы:
- В. Бианки «Чей нос лучше», «Кто как поёт», «Синичкин календарь», «Сова»;
- Н. Сладков «Дятел», «Стрижиная тайна»;
- Мамин – Сибиряк «Серая шейка»;
- К.Д.Ушинский «Уточка», «Ласточка»;
- М. Горький «Воробьишко»;
- А.Яшин «Покормите птиц зимой»;
- В. Берестов «Птицы»;
- В.Даль «Ворона»;
Чтение и заучивание стихотворений, скороговорок, считалок о птицах;
Игры – драматизации;
Составление сравнительных и описательных рассказов о птицах;
Беседы о перелетных, зимующих, домашних, водоплавающих птицах;
Рассматривание картин «Птичья столовая», «Грачи прилетели».
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Рассматривание картин, иллюстраций, книг о птицах;
Наблюдение за кормушками и ее посетителями;
ООД «Что мы знаем о птицах»;
Беседа «Как ухаживать за птицами», «Почему птицы возвращаются весной из далеких стран?»;
Мини-библиотека «Птицы - наши друзья»;
Изучение народных примет, пословиц, связанных с жизнью птиц весной.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Голуби», «Вороны», «Жаворонок», «Ласточки», «Скворушки», «Птицы в гнездах», «Воробушки и автомобиль», «Сова», «Гуси Лебеди», «Не боимся мы кота», «Зимующие и перелетные птицы», «Цапля»;
Пальчиковая гимнастика: «Снегири», «Уточки», «Скворечник», «Птичка», «Дятел», «Сорока», «Птички прилетели», «Веселое путешествие», «Птенчики в гнезде» ;
Физкультминутки: «Маленькие птички», «Воробушек», «Птички – невелички».
ХУДОЖЕСТВЕННО – ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ООД Лепка «Птицы на ветке», «Птички прилетели – на кормушку сели»;
ООД Рисование «Снегирь», «Скворцы прилетели»;
ООД Аппликация «Скворечник»;
Книжки-раскраски, штриховки «Птицы»;
Слушание «Прощальная песня лета», голосов птиц;
Разучивание песен о птицах;
Музыкально-дидактическая игра «Птицы и птенчики»;
ОСНАЩЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
- Подбор картотеки дидактических, настольно-печатных игр: «Летает – не летает», «Синичкины друзья», «Раздели птиц на перелетных и зимующих», «Кто где живет», «Кто как кричит», «Назови ласково», «Четвертый лишний», «Составь картинку из частей», «Угадай по описанию»;
- Подбор картотеки подвижных игр: «Воробушки и кот», «Голуби», «Вороны», «Жаворонок», «Ласточки», «Скворушки», «Птицы в гнездах», «Воробушки и автомобиль», «Сова», «Гуси Лебеди», «Не боимся мы кота», «Зимующие и перелетные птицы», «Цапля»;
- Подбор картотеки пальчиковой гимнастики: «Снегири», «Уточки», «Скворечник», «Птичка», «Дятел», «Сорока», «Птички прилетели», «Веселое путешествие», «Птенчики в гнезде»;
- Подбор книг, иллюстраций, открыток, картин, плакатов, загадок по теме «Птицы»;
- Альбомы: «Птицы нашего края»; «Птицы зимующие и перелетные»;
- Подбор народных поговорок, пословиц, примет, связанных с жизнью птиц.
