Проектная задача «Мир измерений»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №135 с углублённым изучение предметов образовательной области «Технология»

г.Перми

Проектная задача

«Мир измерений»

Автор: Гюнтер Алёна Владимировна

2023год

Замысел проектной задачи

В основе задачи лежит проверка знаний детей по предметным курсам «Окружающий мир», «Математика», «Русский язык», «Технология». В ходе групповой деятельности дети демонстрируют знания величин, умение находить нужную информацию в различных источниках (таблицах, словарях, учебниках), фиксировать информацию разными способами. Каждый ученик использует в своей работе фломастеры, цветные карандаши, ножницы, клей. Необходимо повторить правила работы с данными инструментами. Каждой группе предоставляются толковые словари. Необходимы также учебники математики и окружающего мира. Каждое задание выдаётся на листе формата А4 - это страничка будущего журнала. В верхней части каждого листа оставляется свободное место для названия рубрики. Все записи ведем печатными буквами. На работу отводится 3 часа

Цель, которую должны достичь дети: создать иллюстрированный журнал.

Описание проектной задачи

Дорогие ребята, в течение учебного года вы работали с величинами, знакомились с приборами. За год вы многому научились. Теперь мы сможем собрать все наши знания и оформить красочный журнал «Мир измерений». В ходе занятия вы получите несколько конвертов с заданиями, каждое затем будет страничкой вашего журнала.

Задание 1

Откройте первый конверт. Перед вами таблица:

Используя данные со второго листа, запишите единицы измерения в нужный столбик. При затруднении используйте толковый словарь.

Локоть, аршин, фунт, сажень, миля, верста, пуд, золотник, безмен, вершок.

Комментарии к заданию 1

Дети должны распределить величины, записав их крупно печатными буквами – это страница будущего журнала. При затруднении использовать словарь.

Задание 2

Чем необычны данные величины? (устаревшие). Откройте второй конверт. Используя данные таблицы, запишите величины, употреблённые во фразеологизмах, в современных единицах измерения. Сделай необходимые вычисления. Объясни смысл выражений.

За семь вёрст ( ____________ ) киселя хлебать. __________________________

От горшка два вершка ( ______________ ). _____________________________

С ним три пуда ( ______________ ) соли съел. ___________________________

Семи пядей ( ______________ ) во лбу. _________________________________

Три аршина ( ____________ ) в землю видит. ___________________________

Комментарии к заданию 2

Использую данные таблицы, ученики проводят расчёты, записывают результат в скобочках, затем кратко поясняют смысл устойчивых выражений.

Задание3

Какими измерительными приборами вы умеете пользоваться?

Выполним задание из третьего конверта. Существует огромное количество разнообразных приборов для измерения различных величин. Соотнесите название прибора с его изображением.

Комментарии к заданию 3

Задание выдаётся на двух листах. Первый лист с описанием прибора, второй с рисунками. Дети сопоставляют внешний вид прибора с его назначением. Вырезают рисунки и наклеивают их в таблицу.

Задание 4

Предложи свои способы нахождение площади данных фигур. Составь и запиши алгоритм действий.

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Комментарии к заданию 4

Дети делят фигуры на части, производят необходимые измерения, записывают алгоритм нахождение площади фигур.

Задание 5

Вспомните, из каких частей состоит термометр. Восстановите недостающие данные.

Комментарии к заданию 7

Дети должны дорисовать стеклянную колбу, шкалу и столбик термометра

Задание 6

Используя учебники, найди задания, требующие произвести любые измерения. Оформи задания на листе.

Комментарии к заданию 6

Дети демонстрируют умение ориентироваться в учебнике, находят необходимые задания, оформляют на листе.

Задание 7

Что такое журнал? У него есть обложка с названием и авторами, страницы с различными рубриками. Вы оформляете свой журнал.

Комментарии к заданию 7

Дети записывают название журнала и рубрик, красочно оформляют страницы, соединяют их в журнал.

Рефлексия

Запиши в таблицу имена ребят. Оцени себя и своих одноклассников.

Ф.И.__________________________________

Комментарии к рефлексии

Каждый ребёнок оценивает себя и групповую работу, аргументирует свой ответ.

Презентация

После данного этапа группами проводится представление результатов выполненной работы.

Рефлексия

По ходу презентации журналов, каждый ученик заполняет таблицу.