Программа организации деятельности летнего оздоровительного лагеря «Планета детства» с дневным пребывание детей и подростков патриотической направленности

/data/files/q1711106964.docx (Приложение 2)Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образование

«Центр детского творчества»

муниципального района «Ферзиковский район»

«Утверждаю»

директор МКОУ ДО «ЦДТ»

МР «Ферзиковский район»

Е.В. Бушина

« » 20 г.

Программа

Организации деятельности летнего оздоровительного лагеря «Планета детства» с дневным пребывание детей и подростков

патриотической направленности

Возраст детей с 8 до 12 лет

Срок реализации июль 2024 год

Антипова Ю.Н., методист МКОУ ДО «ЦДТ»

Ферзиково

2024 г.

Информационная карта программы «Планета детства»

Паспорт программы

Наименование программы.

Программа организации деятельности летнего оздоровительного лагеря «Планета детства» с дневным пребыванием детей и подростков патриотической направленности

Вид программы:

патриотическая.

Исполнители программы:

1 начальник лагеря;

3 воспитателя;

10 педагогов дополнительного образования.

Формы проведения занятий по профилям:

Экскурсии.

Лекции с элементами беседы и видеолектории.

Работа с фотографиями, видеосюжетами.

Ролевые игры.

Викторины.

Квесты.

Мастер-классы.

Акции.

Театральные зарисовки.

Спортивные состязания.

Художественные фильмы патриотической направленности.

Документальные фильмы.

Документы

1. Конвенция ООН «О правах ребенка» (Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года)

2. Закон об образовании Российской Федерации (N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2020 года)

3. Федеральный закон от 24.07.98 n 124-фз (ред. от 17.12.2009) «об основных гарантиях прав ребенка в российской федерации» - ст. 10. 11, 12.

4. Устав МКОУ ДО «Центр детского творчества» МР «Ферзиковский район (от 11 декабря 2015 года (новая редакция в связи изменением названия)

5. Положение о лагере дневного пребывания.

6. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

7. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

8. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

9. Инструкции по организации и проведению экскурсий и экологических мониторингов.

10. Программа производственного контроля.

11. Приказы Отдела образования.

12. Должностные инструкции работников.

13. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

14. Заявления от родителей.

15. Акт приемки лагеря.

16. Планы работы.

1.Пояснительная записка…………………………………………………………….........7-9

2.основные цели и задачи программы…………………………………………..…9-10

3.ожидаемые результаты Программы………………………………………………..10

4.УЧастники программы……………………………………………………………………..11

5.организация и порядок реализации программы……………………………..11

6. Практическое использование результатоВ

выполнения программы ………………………………………………………………......11 7. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ ……………………………………………………………...11

8. Сроки реализации Программы………………………………………………………...12 9.Ресурсы организации программы………………………………………………..13-14 10. Качественные показатели Программы……………………………………...14-15 11. Количественные показатели Программы……………………………………..15 12. Основные направления деятельности Программы…………………...15-16 13. Форма подведения итогов Программы………………………………………….16 14.Результаты реализованной программы……………………………………........16 15.литература……………………………………………………………………………………...17 16.список приложений……………………………………………………………………….18

Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше… Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.
Толстой А. Н.

Пояснительная записка.

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, экологический, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический аспект. Формирование у учащихся гражданской зрелости; привитие любви к своей Родине, устойчивого желания способствовать ее процветанию. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны, приобретает особую актуальность

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, создания системы гражданско-патриотического воспитания.

Именно в летний период многие дети проживают самостоятельную жизнь. Это период свободного общения детей, разного возраста, пола и уровня развития, лагерь - пространство для развития интеллектуальных, познавательных процессов, творческих способностей ребенка. Благодаря лагерю с дневным пребыванием детей, можно не отрывая детей из семьи развить интерес к различным видам деятельности. Позволит окунуть детей в мир истории, экологии, творчества, также позволяет сочетать активный отдых с исследовательской деятельностью. Также во время лагерной смены под руководством педагогов возможность участвовать в конкурсах разных уровней, что позволит ребенку самоутвердиться и поверить в себя.

Задача оздоровительного лагеря с дневным пребыванием – не просто создать условия для летнего отдыха ребёнка, но и помочь ему реализовать его потребности, развить новые навыки, отдыхать с пользой для себя и социума. Основная идея программы – это возможность для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала обучающихся в результате общественно полезной деятельности. Разработка данной программы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости обучающихся была вызвана:

повышением спроса родителей и детей на организованный, продуктивный и интересный отдых обучающихся;

модернизацией старых форм работы и введением новых;

необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации целей и задач программы.

Следовательно, ввиду социальных потребностей детей и их родителей, наличии материально-технической базы, опыта прошлого года и теоретических наработок, в МКОУ ДО «ЦДТ» МР «Ферзиковский район» была разработана программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей патриотической направленности «Планета детства».

В основе концепции программа детского оздоровительного патриотического лагеря с дневным пребыванием детей «Планета детства» создание благоприятных условий для полноценного отдыха, оздоровления детей во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей через включение в разнообразную экологическую, краеведческую, духовно-нравственную, историко-краеведческую, гражданско-правовую, эстетико-прикладную, спортивную-оздоровительную деятельность.

При создании концепции программы оздоровительного лагеря преследовались следующие идеи:

1. Идея первичности личности по отношению к обществу (А. Маслоу, Д. Грин, К. Роджерс, Б.Ананьев).

2. Идея опоры на базовые потребности ребенка (В.Сухомлинский, Ш. Амонашвили).

3. Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).

4. Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.С. Выготский)

5. Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).

Основные цели и задачи Программы

Цель: создание условий для комфортного отдыха и приобщения детей к истории своей страны, формирования гражданской позиции и гражданского сознания на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность.

Задачи:

формировать у обучающихся теоретические знания в области истории, культуры, краеведения, экологии, журналистики, географии, изучение истории родного края;

раскрыть творческий потенциал обучающихся средствами игровой, творческой деятельности;

создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного отдыха и оздоровления детей летний период;

обеспечить предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках организуемых летним оздоровительным лагерем;

создать атмосферу психологического комфорта для каждого ребенка.

воспитывать потребность бережного отношения к окружающей среде;

формировать личностные качества обучающихся: чувство товарищества, чувство ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе;

развить умения обучающихся работать в группе, сопоставлять факты, формируя аргументы, уметь принимать правильные решения в кратчайшие сроки;

формировать интерес ко всему новому, необычному, стимулирующему деятельность и стремление к победе;

воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края; чувство сохранения исторической памяти.

оздоровление детей через проведение занятий на свежем воздухе, экспедиций, экскурсий, спортивных состязаний;

повышение стимула дальнейшего изучения истории, культуры, краеведения;

расширение знаний по истории Ферзиковского района;

укрепление навыков охраны природы, памятников истории и культуры родного края;

свободное использование усвоенного историко-краеведческого материала в социальных и культурных ситуациях общения;

владение приемами критического анализа, сопоставления источников и определение истины;

развитие творческих способностей и ключевых компетенций обучающихся через проведение мастер классов по рукоделию, рисованию, фотографии и пр.;

развитие национального самосознания личности, как проявление общечеловеческих ценностей гуманизма и толерантности;

создание условий для приобретения обучающимися нового социального опыта, способствующего личностному развитию и социальной активности;

решение воспитательных задач посредством включения в экологическую, краеведческую, духовно нравственную, гражданско-правовую, эстетико-прикладную, спортивно-оздоровительную деятельность.

Участники Программы

-1 начальник лагеря;

-3 воспитателя;

-10 педагогов дополнительного образования.

Знакомство с программой деятельности оздоровительного лагеря.

Реализация программы.

Анализ результатов работы.

Подведение итогов работы смены лагеря.

Отчет о проделанной работе, статья в газетах «Ферзиковские вести», «Калужские губернские ведомости».

Обсуждение и коррекция программы на совещании педагогического коллектива.

- фоторепортажи и интервью с местными жителями;

-освещение реализации мероприятий проекта в региональной и областной печати;

-опубликование материалов проекта на сайте учреждения;

-использование результатов исследовательской историко-краеведческой работы обучающихся на уроках истории в школах района, в рамках общешкольных родительских собраний;

-организация в центре выставок фотографий по итогам работы смены.

Идеи лагеря:

Идея опоры на базовые потребности ребенка (В. Сухомлинский, Ш. Амонашвили).

Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В. Сухомлинский, А. С.Макаренко).

Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л. С. Выготский)

Принципы лагеря:

Принцип поэтапности и системности: от непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” – к систематизированному знанию о родном крае.

Принцип гуманизации и толерантности отношений: построение социальных и личностных взаимодействий на основе уважения и доверия к личности индивидуума, с принятием различий и индивидуальности, на стремлении привести его к достижению оптимального результата.

Принцип сотрудничества и взаимопомощи: результатом деятельности воспитательного характера является сотрудничество обучаемого и обучающего, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью, неотъемлемым элементом спаянной команды.

Принцип творческого открытия и демократического воплощения: возможность развивать собственную фантазию и воплощать ее в реальность, используя безграничность воображения и поддержку самых невероятных начинаний со стороны других участников лагеря.

Принцип дифференциации воспитания и обучения предполагает: отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей; создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены;

Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; активность детей.

Общий срок подготовки и реализации программы – 8 месяцев.

Работа с детьми непосредственно на стартовой площадке программы рассчитана на весь оздоровительный период: одна смена в июле 2023 года в течение 21 дня, пять дней в неделю (одна рабочая суббота).

Информационно-методическое обеспечение:

-методические разработки мероприятия (бесед, лекций, тренингов, видеолекториев, квестов, игр, мастер-классов и т.д.);

-программы и методики педагогов.

Кадровое обеспечение программы.

-1 начальник лагеря;

-3 воспитателя;

-10 педагогов дополнительного образования.

Материально-технические условия реализации программы.

Для реализации программы имеется:

- 3 учебных кабинета с необходимым набором оборудования: мультимедиа, ноутбуки, копировальная техника, доступ в Интернет;

-столовая;

-автобус;

- необходимые материалы для проведения мастер-классов;

- игровой инвентарь для проведения занятий по спорту;

- актовый зал.

Социальное партнерство.

Реализация программы профильного лагеря предполагает сотрудничество со следующими организациями:

Ферзиковская районная библиотека;

Детская городская библиотека г. Калуга (краеведческий отдел);

ГБУДО Калужской области «Областной центр дополнительного образования детей им.Ю.А.Гагарина»;

МОУ «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа» МР «Ферзиковский район» Калужской области;

Отдел по защите прав и законных интересов ребенка в Калужской области (Уполномоченный по правам ребенка в Калужской области);

ГБОУ ДОД Калужской области детско-юношеский центр «Калужский областной центр туризма, краеведения и экскурсий»;

Средства массовой информации (районная газета «Ферзиковские вести», областная газета «Калужские губернские ведомости»);

Совет молодежи Ферзиковского района Калужской области;

Художественный музей мусора «МУ-МУ»;

Музей-заповедник В.Д. Поленова;

Военно-исторический музей «Зайцева гора»;

Военно-исторический Центр Маршал Победы – Г.К. Жуков;

Аэродром «Орешково»

ОГИБДД ОеМВД России по Ферзиковскому району;

Территориальная избирательная комиссия Ферзиковского района Калужской области;

Обособленное подразделение ОП ОАО «Лафарж Цемент» в п.Ферзиково.

Деятельность участников лагеря будет продуктивной, т.к. определены ближние и дальние цели. Создание толерантной среды способствует реализации целей и задач программы. На занятиях создаются ситуации творческого поиска и мотивации исследований, что является неотъемлемым стимулом, способствующим активизации творческого начала и отсутствию страха перед его проявлением.

В этом случае работают такие стороны духовного мира ребенка, как воля, общее интеллектуальное развитие, мировоззренческие и нравственные убеждения. Распределение функций осуществляется в соответствии с индивидуальными способностями и интересами, каждый ребенок выполняет то, что является наиболее близким и понятным ему в силу собственных возможностей и интереса.

В данной программе реализуются проектная, исследовательская, здоровье сберегающие технологии, позволяющие учитывать и использовать закономерности развития и особенностей индивидуума, ускорять развитие наследственных данных личности.

В результате реализации программы ожидается приобретение обучающимися следующих историко-краеведческих и эстетико-прикладных знаний, умений и навыков:

- знания по истории, культуре Калужской области и Ферзиковского района;

- умение фиксировать историко-этнографические наблюдения при исследовании родного края;

- умения создавать фоторяды;

- навыки ведения краеведческих наблюдений и умения продуктивного общения и получения информации от местных лиц;

- навыки охраны природы, памятников истории и культуры родного края;

-умения использовать навыки по рисованию и рукоделию.

Программа рассчитана на участие в ней 30 детей младшего и среднего школьного возраста.

За время реализации программы проводится:

-количество детей, готовящих и участвующих в презентации по итогам работы профильной смены: 30 чел.;

-количество детей, освоивших технику по рукоделию: 30 чел.;

-количество детей, участвующих в исследовательской деятельности: 30 чел.; -количество детей, осуществлявших волонтерскую деятельность: 30 чел.;

-количество детей, приобретших навыки краеведческо-поисковой работы, социального общения: 30 чел.

12. Основные направления деятельности

Основные направления деятельности:

- патриотическая деятельность;

- краеведческое описание;

- проектно-исследовательская деятельность;

- поисковое расследование;

- туристская тропа;

- социально-значимая деятельность;

- физкультурно – оздоровительная работа;

-спортивные состязания;

- трудовая деятельность;

- воспитание толерантности;

- мастер классы по народным ремеслам

Запланированы следующие формы подведения итогов программы:

- проведение тематических выставок творческих работ по итогам значимых событий лагеря;

Промежуточные результаты работы лагеря подводятся на еженедельных заседаниях отрядов, окончательные – на итоговом сборе, где будут подведены итоги, вручены грамоты активным участникам, отчет о работе лагеря будет опубликован на страницах районной газеты «Ферзиковские вести» областной газеты «Калужские губернские ведомости», сайте учреждения (ежедневно).

-общее оздоровление обучающихся, формирование толерантности, патриотизма, гражданского и экологического сознания;

- реализация мероприятий по созданию толерантной среды в лагере;

-формирование у учащихся навыков поисковой и научно-исследовательской работы;

-воспитание чувства любви к своей малой родине, бережного отношения к ней;

-участие в муниципальных, районных, областных, всероссийских этапах олимпиады по школьному краеведению и сопутствующим предметам;

-проведение творческих конкурсов, проектов, викторин;

-пропаганда краеведческих знаний в средствах массовой информации (местных газетах, журналах, радио и телевидении).

Бехтерев В.М. Психика и жизнь. М., 1998.

Григоренко Ю.Н. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе. М., 2008.

Громов Г. Г. Методика этнографических экспедиций.  М., 1998.

Гужова Л.Г. Развитие творческих способностей учащихся средствами туристско-краеведческой деятельности в учреждениях дополнительного образования детей: Автореферат кандидатской диссертации. М., 2000.

Зеленов В.С. Дороги Калужского края: краеведческие очерки. К., 2002.

Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации /Под ред. Ю.С.Константинова, С.В. Ускова. М., 2006.

Кандидов А.В. Память сердца, или слово о земле Ферзиковской. К., 2011.

Макаренко А.С. Воспитание гражданина. М., 2001.

Маслоу А.Г. Мотивация и личность. М., 1999.

Панченко С. Планирование лагерной смены // Народное образование. № 3. М., 2008.

Программа туристско-краеведческого движения обучающихся Российской
Федерации «Отечество» // Сборник нормативно-правовых актов по туристско-
краеведческой работе, организации отдыха детей и молодежи / Составители:
Ю.С.Константинов, С.В.Усков. М., 2006.

Самарина И.А. Основы туристско-экологической деятельности с учащимися: учебно-методическое пособие. М., 2007.

Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. М., 2001.

Торасова О.А. Куклы-мотанки. Белгород, 2014.

Токарев С. А. История русской этнографии. М., 1966.

Туманов В.Е. Школьный музей - хранитель народной памяти. М., 2006.

Расписание работы лагеря для по отрядам (Приложение № 1, Приложение №2).​​​​​​​