Зарубина Тамара Николаевна

Рабочая программа учебного предмета «Профильный труд (Швейное дело)» 9 класс

Материал опубликован 1 October 2023

Г
осударственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа № 4 г. Иркутска»

Рабочая программа учебного предмета

«Профессионально-трудовое обучение (Швейное дело)»

(наименование учебного предмета)

для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью, 9 класс

(ступень образования / класс)

на 2023-2024 уч. год.

(срок реализации программы)

Программу составила: Зарубина Т.Н.

(Ф.И.О. учителя)

Иркутск

2023 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Профессионально- трудового обучения» разработана на основе АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) государственного общеобразовательного казенного учреждения Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа №4 г.

Иркутска»

Цель: овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления швейных изделий, развитие инициативы, мобильности, социально-трудовой адаптации учащихся специальной коррекционной школы.

Задачи:

формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;

развитие мышления, способности к пространственному анализу;

формирование эстетических представлений и вкуса;

воспитание культуры труда и умений использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков;

формирование умений работать со швейной машиной, тканями, волокнами

развивать ключевые компетенции обучающихся (коммуникативные, информационные, кооперативные и др.) Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении практических заданий.

Коррекционные задачи обучения:

Коррекция недостатков восприятия, памяти, внимания.

Совершенствование мелкой моторики, зрительно-двигательной координации, координации движений рук.

Коррекция наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.

Развитие речи учащихся.

Коррекция эмоционально-волевой сферы, формирование наблюдательности, целенаправленности, самостоятельности.

Развитие адекватного отношения к результатам собственной деятельности и деятельности других, формирование основ самооценки.

Общая характеристика учебного предмета

Данная программа по профессионально-трудовому обучению разработана с учётом изменений, происходящих в современном обществе, и новых технологических данных.

Профессионально-трудовое обучение как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе имеет большое значение для всестороннего развития обучающихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение швейного дела направлено на формирование у воспитанников знаний основ материаловедения, устройства бытовых швейных машин, технологии пошива швейных изделий, расширяет кругозор детей об окружающем мире.

Программа составлена с учетом психофизических особенностей школьников с нарушением интеллектуального развития.

По сравнению с массовой, в коррекционной школе обучающиеся должны овладеть более объемной по структуре, увеличенной по объему, элементарной по уровню обобщенности системой профессионально-трудовых навыков.

профессионально-трудовое обучение предполагает изучение системы взаимосвязанных дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс профессионально-трудового обучения имеет много смежных тем с естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительным искусством, социально-бытовой ориентировкой и другими предметами.

Учитывая общие и специальные задачи специальной (коррекционной) школы, программа и методика преподавания профессионально-трудового обучения предусматривают повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 5 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных профессионально-трудовых знаний обучающимися с интеллектуальными нарушениями.

Теоретический материал Швейного дела в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые изделия, понимать причинно-следственные зависимости, развивает воображение обучающихся.

Систематическая словарная работа на уроках профессионально-трудового обучения расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи. На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке деталей и узлов швейных изделий из различных материалов на бытовых швейных машинах, технологическую последовательность изготовления швейных изделий, требования, предъявляемые к качеству готовой продукции. Процесс обучения носит развивающий характер и одновременно имеет коррекционную направленность. Основной формой организации обучения является урок.

Элементы основных технологий:

Личностно-ориентированная, деятельностный подход, уровневая дифференциация, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, игровые, развивающие.

Методы урока: словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой, выборочное объяснительное чтение текста; наглядные – наблюдение, демонстрация, просмотр; практические; частично – поисковые; методы контроля, наглядно – словесный - работа с образцом, тканью, планом, просмотр и разбор отдельных фрагментов презентации.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Класс	Количество учебных недель	Количество часов в неделю	Количество часов за год
9	34	7	238

Количество часов по четвертям:

1 четверть	59
2 четверть	56
3 четверть	67
4 четверть	56

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета

Освоение обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) учебного предмета

«Профессионально-трудовое обучение» предполагает достижение ими двух видов результатов: личностных и предметных. В структуре планируемых результатов ведущее место принадлежит личностным результатам, поскольку именно они обеспечивают овладение комплексом социальных (жизненных) компетенций, необходимых для достижения основной цели современного образования ― введения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в культуру, овладение ими социокультурным опытом. Личностные результаты освоения АООП

образования включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки. Планируемые личностные результаты учитывают типологические, возрастные особенности обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и возможности их личностного развития в процессе целенаправленной образовательной деятельности по изучению учебного предмета «Профессионально-трудовое обучение». Однако, ввиду индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся с умственной отсталостью, планируемые личностные результаты, следует рассматривать как возможные личностные результаты освоения учебного предмета.

Личностными результатами изучения курса являются:

развитие любознательности и формирование интереса к изучению курса профессионально-трудовое обучение;

развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

воспитание ответственного отношения к труду, осознание необходимости приобретения трудовых навыков;

развитие мотивации к изучению предмета.

Предметные результаты освоения учебного предмета "Профессионально-трудовое обучение" 9 класса

Планируемые предметные результаты предусматривают овладение обучающимися знаниями и умениями по предмету

«Профессионально-трудовое обучение» и представлены дифференцированно по двум уровням: минимальному и

достаточному. Минимальный уровень освоения АООП в предметной области «Профессионально-трудовое обучение» является обязательным для большинства обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вместе с тем, как особо указывается в АООП (вариант 1), отсутствие достижения этого уровня отдельными обучающимися не является препятствием к получению ими образования по этому варианту программы.

Планируемые предметные результаты

Достаточный уровень:

знать правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине

определять классификацию текстильных волокон;

выявлять виды тканей;

делать раскрой деталей изделия из ткани;

обрабатывать срезы ткани;

понимать последовательность построения основы чертежа;

уметь выполнять ручные стежки и строчки;

составлять описания изучаемых изделий с опорой на технологическую карту;

знать правила построения и оформления чертежей швейных изделий,

уметь правильно снимать мерки для построения чертежа головного платка, мешочка для хранения работ, салфетки, наволочки, хозяйственной сумки;

знать принцип изготовления пряжи, нитей и тканей,

уметь ремонтировать одежду заплатами, штопкой.

определять структуру тканей, свойства нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон (льняные, шерстяные ткани);

знать технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, виды приводов швейной машины;

знать правила подготовки универсальной швейной машины к работе; правила заправки верхней и нижней нитей;

Минимальный уровень:

знать, что изучает предмет Профессионально-трудовое обучение;

знать лицевую и изнаночную стороны ткани;

знать, как заправлять верхнюю и нижнюю нити;

знать, как наматывать нитки на шпульку;

уметь запускать швейную машину и регулировать ее скорость;

уметь определять на ощупь шерстяные и полушерстяные ткани

уметь выполнять влажно-тепловую обработку;

понимать чертежи изделий;

знать выполнение обмеловки ткани;

определять качество готового изделия

Содержание учебного предмета

№ п/п	Темы программы	Количес тво часов
1	Особенности обработки изделий из синтетических тканей	7
2	Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бёдер.	10

3	Соединение лифа с юбкой.	23
4	Влажно-тепловая обработка изделия на швейной фабрике.	4
5	Трудовое законодательство.	3
6	Практическое повторение.	12
7	Готовые и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину.	11
8	Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив лёгкой женской одежды.	16
9	Оборудование швейного цеха.	29
10	Организация труда и производства на швейной фабрике.	11
11	Технология пошива простейших изделий, выпускаемых на швейной фабрике.	14
12	Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обмёточной машине.	5
13	Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве.	25
14	Практическое повторение.	12
15	Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии.	9
16	Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды.	21
17	Практическое повторение. Тестирование.	26
ИТОГО:		238

В программу включены темы: Особенности обработки изделий из синтетических тканей Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бёдер. Соединение лифа с юбкой.

Вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной машине. Материал программы достаточно сложен: изучаются технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин, влажно-тепловая обработка изделия на швейной фабрике. Учащиеся осваивают Трудовое законодательство. изучают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты. Чтобы приблизить обучение к реальной действительности на занятиях практическое повторение» школьникам предлагают заказы базового предприятия.

Обучение ведется с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, географии и истории. Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления

тканей, вникать в положения трудового законодательства и т.д. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению школьницами общеобразовательных предметов. Традиционные формы обучения дополняются экскурсиями в швейные ателье. Благодаря конкретным впечатлениям учащиеся прочнее усваивают теоретические сведения.

В программе учтены требования, предъявляемые к выпускникам производственными предприятиями, о чем свидетельствуют такие, например, темы, как «Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве. Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии. Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды. Обработка окантовочным швом среза мелкой детали, Правила безопасной работы на швейной фабрике. Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику мышц пальцев рук у аномальных детей. Кроме того,

выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в

быту.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

№ п/п	Изучаемый раздел, тема урока	Колич ество часов	Календарные сроки	Основные виды учебной деятельности обучающихся
I четверть (59 ч.)
1 РАЗДЕЛ «Особенности обработки изделий из синтетических тканей - 7 часов
1, 2	Вводное занятие	2	Сентябрь 1	Вводный. Цели и задачи обучения. План работы на год. Знакомство с изделиями, запланированными к выполнению. Правила техники безопасности. Распределение рабочих мест.
3	Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей.	1	2	Изучение нового материала нового материала Сведения о тканях из синтетических волокон и нитей. Организация рабочего места.
4, 5	Распознание тканей из синтетических волокон.	2	6	Изучение нового материала: Распознание тканей из синтетических волокон. СР по теме урока
6, 7	Уход за изделиями из синтетических тканей	2	7	Изучение нового материала. Практическая работа.
2 РАЗДЕЛ «Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бёдер. - 10часов
8, 9	Знакомство с изделием (платье, отрезное по линии талии или бедер).	2	8	Изучение нового материала Знакомство с изделием (платье, отрезное по линии талии или бедер).

10	Изготовление выкройки отрезного платья. Выбор и описание фасона платья.	1	9	Практическая работа. Изготовление выкройки отрезного платья. Выбор и описание фасона платья.
11, 12	Моделирование отрезного платья. Моделирование рукава. Изготовление выкройки рукава «фонарик».	2	13	Практическая работа. Моделирование отрезного платья. Моделирование рукава. Изготовление выкройки рукава «фонарик».
13, 14	Изготовление выкройки рукава «крылышко».	2	14	Практическая работа. Изготовление выкройки рукава «крылышко».
15,16	Раскрой деталей платья.	2	15	Практическая работа. Раскрой деталей платья.
17	Подготовка деталей кроя к обработке.	1	16	Практическая работа. Подготовка деталей кроя к обработке.
3 РАЗДЕЛ «Соединение лифа с юбкой» - 23 часа.
18,19	Составление плана пошива платья выбранного фасона. Подготовка платья к примерке.	2	20	Изучение нового материала Составление плана пошива платья выбранного фасона. Подготовка платья к примерке.
20,21	Проведение первой примерки. Устранение выявленных дефектов	2	21	Практическая работа. Проведение первой примерки. Устранение выявленных дефектов
22,23	Обработка вытачек. Стачивание плечевых срезов лифа.	2	22	Практическая работа. Обработка вытачек. Стачивание плечевых срезов лифа.
24	Стачивание боковых срезов лифа	1	23	Практическая работа. Стачивание боковых срезов лифа
25,26	Обработка борта подбортом.	2	27	Практическая работа. Обработка борта подбортом.
27,28	Раскрой и обработка воротника.	2	28	Практическая работа. Раскрой и обработка воротника.
29,30	Соединение воротника с горловиной.	2	29	Практическая работа. Соединение воротника с горловиной.
31	Обработка рукавов.	1	30	Практическая работа. Обработка рукавов.
32,33	Стачивание боковых срезов юбки.	2	октябрь, 4	Практическая работа. Стачивание боковых срезов юбки.
34,35	Соединение лифа с юбкой.	2	5	Практическая работа. Соединение лифа с юбкой.
36,37	Втачивание рукавов в пройму.	2	6	Практическая работа. Втачивание рукавов в пройму.
38	Обработка нижнего среза изделия.	1	7	Практическая работа. Обработка нижнего среза изделия.
39,40	Обметывание петель. Пришивание пуговиц. Окончательная отделка изделия.	2	11	Практическая работа. Обметывание петель. Пришивание пуговиц. Окончательная отделка изделия.
4 РАЗДЕЛ «Влажно-тепловая обработка изделия на швейной фабрике» - 4 часа.
41. 42	Оборудование отделочного цеха швейной фабрики.	2	12	Изучение нового материала Оборудование отделочного цеха швейной фабрики.
43. 44	Правила охраны труда при выполнении	2	13	Изучение нового материала Правила охраны труда при выполнении

	влажно-тепловой обработки изделия. Ознакомление с оборудованием швейной фабрики.			влажно-тепловой обработки изделия. Ознакомление с оборудованием швейной фабрики.
5 РАЗДЕЛ «Трудовое законодательство» - 3 часа.
45	Кодекс законов о труде.	1	14	Изучение нового материала Кодекс законов о труде.
46, 47	Трудовой договор. Охрана труда.	2	18	Изучение нового материала и закрепление знаний: Трудовой договор. Охрана труда.
6 РАЗДЕЛ «Практическое повторение» - 12 часов.
48-56	Изготовление изделия (постельное белье, платье, блузка, женская и детская юбка).	9	19, 20, 21, 25, 26	Практическая работа. Изготовление изделия (постельное белье, платье, блузка, женская и детская юбка).
57-59	Самостоятельная работа Выполнение отдельных операций по пошиву изделия (по выбору учителя).	3	27, 28	Самостоятельная работа. Закрепление знаний. Выполнение отдельных операций по пошиву изделия (по выбору учителя).
2 четверть (56 часов).
7 Раздел «Готовые чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину» -11 часов.
60,61	Вводное занятие. Знакомство с готовыми выкройками. Обозначения на выкройке.	2	Ноябрь, 8	Изучение нового материала. Цели и задачи обучения на 2 четверть. Повторение техники безопасности. Знакомство с готовыми выкройками. Обозначения на выкройке.
62,63	Построение чертежа выкройки в натуральную величину. Способы перевода готовых выкроек в натуральную величину.	2	9	Практическая работа. Построение чертежа выкройки в натуральную величину. Способы перевода готовых выкроек в натуральную величину.
64,65	Подгонка выкройки под свой размер. Описание фасона изделия.	2	10	Практическая работа. Подгонка выкройки под свой размер. Описание фасона изделия.
66	Выбор фасона изделия и анализ выкройки.	1	11	Практическая работа. Выбор фасона изделия и анализ выкройки.
67,68	Перевод выкройки в натуральную величину.	2	15	Практическая работа. Перевод выкройки в натуральную величину.
69,70	Подбор ткани ниток и фурнитуры. Раскрой изделия.	2	16	Практическая работа. Подбор ткани ниток и фурнитуры. Раскрой изделия.
8 Раздел «Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды» - 16ч
71, 72	Подготовка деталей кроя к обработке.	2	17	Составление плана пошива изделия. Подготовка деталей кроя к обработке.

73-82	Пошив и отделка выбранного изделия.	10	18, 22, 23, 24, 25, 29	Практическая работа. Пошив и отделка выбранного изделия.
83,84, 85,86	Окончательная отделка изделия.	4	30, декабрь 1	Практическая работа. Окончательная отделка изделия.
9 Раздел «Оборудование швейного цеха» - 29ч
87	Универсальные промышленные швейные машины. Подготовка универсальных швейных машин к работе.	1	2	Изучение нового материала Универсальные промышленные швейные машины. Практическая работа. Подготовка универсальных швейных машин к работе
88,89	Выполнение пробных строчек на универсальной швейной машине. Регулирование длины стежка.	2	6	Практическая работа. Выполнение пробных строчек на универсальной швейной машине. Регулирование длины стежка.
90,91	Регулировка натяжения верхней и нижней нитей. Приспособления к универсальной швейной машине.	2	7	Практическая работа. Регулировка натяжения верхней и нижней нитей. Приспособления к универсальной швейной машине.
92,93	Выполнение пробных строчек с направляющей линейкой.	2	8	Практическая работа. Выполнение пробных строчек с направляющей линейкой.
94	Выполнение окантовочного шва на прямых срезах с помощью приспособления	1	9	Практическая работа. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах с помощью приспособления
95,96	Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах с помощью приспособления.	2	13	Практическая работа. Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах с помощью приспособления.
97,98	Специальные швейные машины. Заправка нитей в специальной швейной машине. Выполнение пробных строчек на специальных швейных машинах.	2	14	Изучение и закрепление нового материала. Специальные швейные машины. Практическая работа. Заправка нитей в специальной швейной машине. Практическая работа. Выполнение пробных строчек на специальных швейных машинах.
99,100	Швейные машины автоматы и полуавтоматы.	2	15	Изучение нового материала Швейные машины автоматы и полуавтоматы.
101-110	Пошив изделия	10	16, 20, 21, 22, 23, 27	Практическая работа. Пошив изделия по выбору.
111-115	Самостоятельная работа. Пошив фартука закругленной формы с использованием приспособления для	5	28, 29, 30	Самостоятельная работа. Пошив фартука закругленной формы с использованием приспособления для выполнения окантовочного шва.

	выполнения окантовочного шва.
3 четверть (67 часов)
10 Раздел «Организация труда и производства на швейной фабрике» - 11ч
116,117	Вводное занятие. Повторный инструктаж учащихся по охране труда.	2	Январь, 10	Изучение нового материала. Цели и задачи обучения на 3 четверть. Повторение техники безопасности.
118,119	Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности.	2	11	Изучение нового материала Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности.
120,121	Разработка моделей и конструирование изделий для массового производства.	2	12	Практическая работа. Разработка моделей и конструирование изделий для массового производства.
122	Производственный технологический процесс изготовления одежды.	1	13	Изучение нового материала Производственный технологический процесс изготовления одежды.
123-126	Безопасность труда на швейной фабрике. Основы электробезопасности. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.	4	17, 18	Изучение нового материала Безопасность труда на швейной фабрике. Основы электробезопасности. Изучение и закрепление нового материала Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.
11 Раздел «Технология пошива простейших изделий, выпускаемых на швейной фабрике» - 14ч
127,128	Ассортимент простейших изделий на фабрике. Основные детали изделий, названия срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий	2	19	Изучение нового материала. Ассортимент простейших изделий фабрике. Практическая работа. Основные детали изделий, названия срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий
129	Последовательность обработки изделий.	1	20	Изучение нового материала. Практическая работа. Последовательность обработки изделий.
130,131	Технические условия на готовые изделия. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия.	2	24	Изучение нового материала Технические условия на готовые изделия. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия.
132-138	Изготовление пробного изделия.	7	25, 26, 27, 31	Практическая работа. Изготовление пробного изделия.
139,140	Норма выработки и плановые задания. Оценка качества готовых изделий.	2	Февраль 1	Практическая работа. Норма выработки и плановые задания. Оценка качества готовых изделий.
12 Раздел «Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине» - 5ч
141,142	Универсальная швейная машина, используемая для выполнения машинных закрепок.	2	2	Изучение нового материала Универсальная швейная машина, используемая для выполнения машинных закрепок.
143	Ознакомление с работой швеи.	1	3	Изучение нового материала Ознакомление с работой швеи.

144,145	Пробное выполнение машинной закрепки шва.	2	7	Практическая работа. Пробное выполнение машинной закрепки шва.
13 Раздел «Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве» - 25ч
146, 147	Работа подготовительного и раскройного цехов. Лекало.	2	8	Изучение нового материала. Практическая работа. Работа подготовительного и раскройного цехов. Лекало.
148-150	Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья.	3	9, 10	Изучение нового материала. Практическая работа. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья.
151-154	Раскрой платья по фабричным лекалам	4	14, 15	Практическая работа. Раскрой платья по фабричным лекалам
155-170	Пошив платья по производственной технологии. Оценка готового изделия.	16	16, 17, 21, 22, 28, март, 1, 2, 3, 7	Практическая работа. Пошив платья по производственной технологии.
14 Раздел «Практическое повторение» - 12ч
171-182	Самостоятельная работа по теме Изготовление изделия по производственной технологии.	12	9, 10, 14, 15, 16, 17, 21	Самостоятельная работа: Изготовление изделия по производственной технологии.
4 четверть (56ч)
15 Раздел «Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии» - 9 часов
183, 184	Вводное занятие. Ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических.	2	Апрель 4	Изучение нового материала. Цели и задачи обучения на 4 четверть. Ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Повторение техники безопасности.
185, 186	Изучение свойств тканей из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических.	2	5	Изучение нового материала Изучение свойств тканей из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических.
187, 188	Новые ткани с покрытием, пропиткой из металлизированных нитей.	2	6	Изучение нового материала. Практическая работа. Новые ткани с покрытием, пропиткой из металлизированных нитей.
189	Изучение свойств тканей с пропиткой, с блестящим покрытием из металлических или металлизированных нитей.	1	7	Изучение нового материала. Практическая работа. Изучение свойств тканей с пропиткой, с блестящим покрытием из металлических или металлизированных нитей.
190, 191	Нетканые материалы. Изучение свойств нетканых материалов.	2	11	Изучение нового материала. Практическая работа. Нетканые материалы. Изучение свойств нетканых материалов.
16 Раздел «Технология пошива юбок и брюк применяемая в массовом производстве одежды» - 21ч
192, 193	Ассортимент поясных изделий на фабрике.	2	12	Изучение нового материала Ассортимент поясных изделий на фабрике.

194, 195	Лекала для раскроя поясных изделий.	2	13	Изучение нового материала. Практическая работа. Лекала для раскроя поясных изделий.
196	Производственный способ обработки застежки.	1	14	Изучение нового материала. Практическая работа. Производственный способ обработки застежки.
197. 198	Новейшая технология обработки пояса.	2	18	Изучение нового материала Производственный способ обработки застежки.
199, 200	Современный способ обработки низа поясного изделия.	2	19	Изучение нового материала. Современный способ обработки низа поясного изделия. Практическая работа: обработка низа образца изделия
201-203	Выбор модели поясного изделия. Раскрой поясного изделия по готовым лекалам.	3	20, 21	Изучение нового материала. Практическая работа. Раскрой поясного изделия по готовым лекалам.
204, 205	Последовательность пошива поясного изделия. Стачивание вытачек.	2	25	Изучение нового материала. Практическая работа. Последовательность пошива поясного изделия. Практическая работа. Стачивание вытачек.
206, 207	Стачивание боковых срезов юбки (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов).	2	26	Практическая работа. Стачивание боковых срезов юбки (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов).
208, 209	Обработка застежки по промышленной технологии.	2	27	Практическая работа. Обработка застежки по промышленной технологии.
210	Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка).	1	28	Практическая работа. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка).
211, 212	Обработка нижнего среза поясного изделия. Окончательная отделка изделия.	2	Май, 2	Практическая работа. Обработка нижнего среза поясного изделия. Окончательная отделка изделия.
17 Раздел «Практическое повторение. Подготовка к тестированию» - 26ч
213-228	Изготовление изделий.	16	Май 3,4, 5, 10, 11, 12, 16, 17, 18	Практическая работа. Изготовление изделий по выбору.
229-230	Работа с тестами	3	19, 23	Закрепление знаний: Работа с тестами
231-238	Самостоятельная работа Пошив изделия.	7	24, 25, 26,30	Самостоятельная работа Пошив изделия равнозначный по трудности исполнения экзаменационному изделию.

Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности

№ п-п	Материально- технические средства	Перечень
1.	Электрооборудование	Швейные машины, утюги
2.	Спецодежда	Фартуки, косынки

"Согласовано" Заместитель директора по УР

Полоскова Н.С.

Лист коррекции

№ п/п	Тема урока	Дата		Причина	Согласование с заместителем директора по УР
№ п/п	Тема урока	План	Факт	Причина	Согласование с заместителем директора по УР