Яишенкина Анна Александровна

Рабочая тетрадь на лето для будущих второклассников, часть 1

Материал опубликован 3 February

Рабочая тетрадь летних заданий для будущего второклассника

ФИ________________

2021г.

Памятка

За летние каникулы чтение ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки – у 75% учеников.

Для того, чтобы сохранить уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться ежедневно 20 минут во время летних каникул.

Читать нужно ежедневно, около 5 страниц в день.

Текст надо читать трижды, каждый раз замеряя, сколько времени потребуется. В этом вам помогут старшие. Затраты времени будут уменьшатся, так как будет увеличиваться скорость чтения. Старайтесь, чтобы скорость чтения не снижалась с 40 слов в минуту.

Прочитанный текст надо аккуратно и внимательно переписать на разлинованную часть страницы. При списывании текста засекай время. После истечения времени можно дописать до точки. Посчитав количество букв и разделив их на 5, получим скорость письма. Изо дня в день скорость письма будет увеличиваться. Она должна быть не менее 20 букв в минуту

Июнь

№1

Спишите текст. Подчеркните все согласные звуки.

Дождь.

Всё небо в тучах. Идёт сильный дождь. Вот он кончился. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Мальчики смотрят на Ваську.

Решите задачу, не забывайте про краткую запись.

Оля нарисовала 18 портретов, а пейзажей – на 6 больше. Сколько рисунков нарисовала Оля?

№2

Составьте предложения из слов каждой строки. Запишите.

мама, куклу, Оле, подарила.

берёзке, появились, листики, на.

мы, на. летом, даче. жили,

тропинке, птенец, по прыгал.

З апишите ответы:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Сравните (>,<,=):

26….52 26+12….61+1 5+13….14+4

14….4 31+2….14+2 14+7….64+1

№3

Спишите текст. Подчеркните все гласные звуки.

Друг.

Диме подарили собаку породы дог. Дима назвал его Дик. Дог вырос и стал умным псом. Дик будит Диму по утрам, приносит ему поводок. Дима выводит Дика во двор на прогулку. Дик стал Диме другом.

Спишите слова. разделите их на слоги.

Лук, лапа, паук, стирка, вилка, медведь, коньки, телевизор, Зоя, стройка, чайка, магнитофон, лень.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Решите. Запишите ответ.

22-2 =	65- 10 =
87-4 =	17 + 7 =
94+6 =	42 - 4 =
33+14 =	80 - 10 =

12-2 =	15- 10 =
8-4 =	7 + 7 =
14+6 =	12 - 4 =
3+14 =	10 - 10 =

№4

Прочитайте. Ответьте на вопросы.

Мастер.

Федя сделал маме на кухню полку для посуды. Из фанеры смастерил

пароход для детского садика. А сестрёнке нарисовал картинку к сказке про храброго портного.

Недаром Федю хвалят: «На все руки мастер!»

Кто главный герой рассказа?_________________________

Подчеркни в тексте, какие поделки сделал Федя?

О ком читала сказку сестрёнка Феди? Найди ответ в тексте и подчеркни – синим карандашом.

4. Подчеркни в тексте волнистой линией, что говорят о Феде?

№5

В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпишите их.

пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Прочитайте. Ответьте на вопросы после текста.

Интересные занятия

Рая вылепила из пластилина павлина. Зоя рисовала анаконду. Змея спит. Ваня вырезал из картона слона. У слона синяя панама. Петя мал. Ребята подарили ему мелки. Он рисует полоски и кривые линии.

Посчитай и запиши цифрой, сколько предложений в этом тексте.

Подчеркни с помощью карандаша и линейки заголовок текста.

Запиши имена детей из текста.

С оедини стрелками имена детей с подходящими картинками по содержанию текста.

Зоя Петя Рая Ваня

Найди в тексте предложение о Ване, запиши его.

Определи по тексту, какие предметы нужны детям для занятий, закрась

к ружок синим цветом около подходящей картинки.

Из предложений выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв. Укажи в этих словах количество букв и звуков.

Змея спит. У слона синяя панама.

Рядом с каждым словом цифрой запиши количество слогов.

п авлин слон панама мелки Рая

Внимательно просмотри выполненную работу от начала до конца, найди и раскрась цветными карандашами картинки животных.

Раскрась подходящий знак, как проходила твоя работа.

№6

Спишите текст. Подчеркните все шипящие звуки.

Хомяк.

Хомяк Архипка храпит в своих хоромах. В норе у него темно, но сухо и тепло. Архипка запас гороху, зерна, хлеба. Ему страшен грохот грома, холодные снега и морозы. Он не боится хмурого неба. Хомяк спит спокойно, пыхтит и храпит.

Определите количество слогов, букв и звуков.

Деньки, заяц, медведь, гриб, Оля, машина

№7

Прочитайте. Ответьте на вопросы.

Встали Зина и мама рано утром. Взяли муку, молоко. И к завтраку всем сделали крендели. Иринке – кренделёк с маком. Маринке – кренделёк с изюмом. Светланке – кренделёк с творогом. А котёнку налили молока в миску. Вкусно!

Подчеркни главных героев рассказа.

Перечисли, кому испекли крендели

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Что получил котёнок? Обведи ответ в тексте.

4.Понравилось ли угощение? Найди и подчеркни в тексте ответ - синим карандашом.

5. Когда происходит действие в рассказе? Подчеркни красным карандашом.

Решите задачу, не забывайте про краткую запись.

Художник украсил витражами 25 оконных проёмов на первом этаже, а на втором – на 3 проёма меньше. Сколько всего окон украсил художник витражами?

№8

Расположите слова в алфавитном порядке.

Школа, парта, учительница, дети, ручка, карандаш, ластик, доска, мел, перемена, урок.

Измените слова по образцу. Выдели орфограмму.

Малыш – малыши

камыш –_________

этаж –____________

стриж-____________

карандаш-__________

№9

Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Ч...сы, ч...вство, ч...шка, душ...стый, щ...валь, ч...й, площ...дка, угощ...ть, ж...вотное, пруж...на, ч... жестранец, ч...чело.

Решите. Запишите ответ.

29+2 =	58 + 7 =
32+4 =	29 + 7 =
90-20 =	19 - 3 =
63+8 =	74 - 2 =

9+2 =	8 + 7 =
12+4 =	2 + 7 =
20-20 =	9 - 3 =
3+8 =	14 - 2 =

Зачеркните неверные равенства:

10-3=6 5+3=8 3+5=7

9-5=4 3+4=8 8-2=6

№10

Прочитайте. Ответьте на вопросы.

Заблудились.

Семён и Иван жили летом на даче. Однажды мальчики пошли в лес за грибами . Там они заблудились. Ребята стояли в чаще леса и не знали , куда идти. Их окружали высокие сосны и осины. Ребята долго совещались. Семён догадался влезть на высокую сосну. Он увидел дорогу к дому.

Напиши название текста ______________________________________________

Как звали мальчиков?________________________________________________

Зачем отправились мальчики в лес?____________________________________

Что произошло с ними в лесу?_________________________________________

Какие деревья их окружали в лесу?_____________________________________

Что догадался сделать Семён?_________________________________________

Что он увидел?______________________________________________________

Как ещё можно назвать рассказ? Выбери и подчеркни.

А) Случай в лесу. Б) Прогулка по лесу . В) Лесные растения.

№11

Спишите текст. Подчеркните все гласные звуки.

В саду.

Солнышко устало и ушло за рощу. Земля хорошо прогрелась за день. Бабушка Анисья и ее внучка Ольга были в саду. Они поливали грядки с луком и укропом. У дома стоит ведро с теплой водой. Ольга шлепнула рукой по воде. Брызги упали на платье.

Поставьте в словах ударение.

Вкусный, кислый, ягоды, руль, лётчик, ночь, мотор, работа, деревья

№12

Прочитайте. Ответьте на вопросы.

Жалька.

Самая умная из моих собак – это Жалька. Она всё ученье прошла, как будто её родители всему научили. Жалька играла со льдинкой. Вдруг собаке что-то показалось. И Жалька эту льдинку не подбросила , а лизнула. Так Жалька поняла , что вода бывает в жидком и твёрдом состоянии.

Как называется текст?_________________________________

Кто такая Жалька?

А) кошка Б) мышка В) собака

3. Допиши предложение

Вдруг собаке что-то ___________________________

4.Найди предложение и впиши пропущенные слова

Так Жалька поняла, что вода бывает в ________________ и __________________ состоянии.

5.Вспомни и напечатай любую кличку собаки.__________________________________

Запишите слова в три столбика:

в первый – слова с ударением на первом слоге, во второй – с ударением на втором слоге и в третий – с ударением на третьем слоге.

Малина, яблоки, земляника, ежевика, рябина, смородина, вишня, груши, снегопад, буря, утро, буран, дождик.

Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными:

6-….=4+1 8-1=6+…. ….-1=8+1

….+1=9-1 4-1=….+1 9-1=2+….

№13

Спишите текст. Выпишите все слова которые отвечают на вопрос "Кто?" и все слова отвечающие на вопрос "Что?".

Первая встреча.

Было теплое утро. Малыш выбежал на крыльцо. В ведре с водой играл луч солнца. Брызги холодной воды полетели во все стороны. Это малыш умывался. На ручку мальчика села божья коровка. Она ловко и быстро двигалась. Хрустнула ветка. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула темная головка и букашка скрылась в чаще куста. Малыш был очень удивлен.

Решите задачу, не забывайте про краткую запись.

В музее художник – гравёр выполнил 22 гравюр на деревянных досках, а на линолеуме – на 6 гравюр меньше. Сколько всего гравюр выполнил художник?

№14

Спишите. Подчеркните предлоги.

(Помните, как пишется стихотворение).

Алеет за лесом закат.

Алые аисты к лесу летят.

Астры зарделись на клумбах в саду.

Алые тени дрожат на пруду.

Алые утки по пруду скользят…

Жаль, уже отгорает закат!

(В. Лунин)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

№16

Заполните таблицу:

число	9	6	10	8	7	6	5
уменьши на 3

Заполните таблицу:

число	29	61	100	87	27	36	55
уменьши на 9

Заполните таблицу:

число	91	60	11	83	70	16	15
увеличь на 7

Заполните таблицу:

число	1	7	25	80	22	6	35
увеличь на 15

Спишите слова, которые нельзя переносить. Подчеркни гласные буквы.

Утро, жизнь, окунь, поэт, песня, змея, Оля, Ольга, осы, ёлка, ели.

№17

Прочитайте. Ответьте на вопросы.

За клюквой.

За деревней Сосновка лес и большое болото. На болоте много клюквы. Ребята пошли за ягодой. Трава блестела от росы. На сосне Юра заметил белку. Серёжа и Игорь погнались за ней. Белка увела мальчиков в лес. Они стали кричать. Их крик услышал лесник и помог мальчикам выйти.

Спишите название деревни………………………………………………………………………

Какая ягода росла на болоте?

А) морошка Б) клюква В) брусника

3.Напиши имена ребят, которые пошли за ягодой ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Какого зверька ребята увидели в лесу?

А) белку Б) куницу В) зайца

5.Почему ребята стали кричать в лесу?

А) они испугались

Б) они так играли

Б) они потерялись.

6. Сколько предложений в тексте?

А) 8 Б) 9 В) 10

Решите. Запишите ответ.

18-3=

29-7=

37+3=

100-6=

62-2=

58-8=

48-5=

39-6=

22+3=

№18,19,20

Решите задачи, не забывайте про краткую запись.

1. На цветке сидели 27 пчел. Прилетели ещё 9 пчел. Сколько всего пчел стало на цветке?

9-2=

17-7=

8+1=

10+4=

9-5=

11-10=

7-3=

12+2=

15-5=

2.У Коли было 18 карандашей. 9 карандашей он отдал брату. Сколько карандашей осталось у Коли?

8-3=

9-7=

7+3=

10-6=

6-2=

18-8=

8-5=

9-6=

12+3=

3. Мама испекла 40 булочек, а пирожков на 2 меньше. Сколько пирожков и булочек испекла мама?

3+2=

10+3=

7-5=

17-7=

9-1=

8-5=

10-2=

6-3=

7+3=

4.У Кати 33 матрёшки, а у Даши на 4 матрёшки больше. Сколько всего матрёшек у Даши и Кати?

5. В семье 6 мальчиков и 8 девочки. На сколько в семье больше девочек, чем мальчиков?

3+2=

1+8=

5+1=

7-1=

2+6=

4-3=

5-5=

14-4=

6+0=

6. У Маши всего 19 открыток. В руке она держит 8 открыток, а остальные открытки у неё в кармане. Сколько открыток в кармане у Маши?

5-1= 6-5= 7-4= 3+6= 9-9=

8-3= 6-1= 1+1= 6+1= 10+8=

7. В корзине лежало 46 яблок. Из неё вынули 8 яблок. Сколько яблок осталось в корзине?

8-7= 1+5= 5-3= 6+4= 10-6=

2+1= 8-6= 7+2= 16-6= 10+10=

8. Катя вышила 19 платков, а Оля на 3 платка меньше. Сколько платков вышили девочки?

Ž + 5 = 11

18 - Ž = 12

3 + Ž = 15

Ž - 5 = 4

6 + Ž = 12

17 - Ž= 8

Ž + 7 = 19

9 = Ž + 2

8 = Ž - 3

13 - Ž= 5

9. Алёше 13 лет, а его брат на 4 года младше. Сколько лет брату?

Заполни пропуски в ряду чисел.

..., 11, 12, ..., ..., 15, 16, ..., 18, ..., 20, 21, ..., 23, ..., 25.

10. На полке стояли 53 книги. Лена взяла почитать 5 книг. Сколько книг осталось на полке?

11.В саду росло 9 кустов малины, а смородины - 7 кустов. На сколько кустов малины больше, чем кустов смородины?

8-6= 6+3= 6-3= 9-3= 2+3=

9-2= 3+4= 8-5= 19-9= 10+6=

12.На клумбе росли гвоздики. Когда 2 гвоздики сорвали, на клумбе осталось 16 гвоздик. Сколько гвоздик было на клумбе сначала?

6-4= 9-7= 6+2= 4+3= 9-3=

2+4= 10+7= 7+3= 11-10= 6-6=