Педагогический проект «Расскажем детям о войне»

Название проекта

«Расскажем детям о войне»

Образовательные области

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Тип проекта

По тематике: исследовательски-творческий.

По составу участников: фронтальный.

По срокам реализации: краткосрочный

Гипотеза

Если патриотическое воспитание ребенка начинать уже в дошкольном возрасте через цикл мероприятий и экскурсий, комплексных занятий и праздников с участием ветеранов войны и родителей, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом, незнающим ужасов войны, по-новому посмотреть на своих прадедушек и прабабушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям.

Участники проекта

Дети старшей группы (6 - 7лет), педагоги, родители.

Актуальность

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, - идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить Родину и близких.

Поэтому еще до школы необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить гордость за принадлежность к России.

Проблема

Современное поколение мало что знает о Великой Отечественной войне и патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Цель проекта

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с событиями Великой Отечественной войны и праздником Победы.

Задачи

Для детей:

1.Воспитывать патриотические чувства, эмоционально-положительное отношение к воинам-защитникам, желание быть такими же смелыми, отважными и благородными.

2.Формировать чувства личной связи с Родиной, знать и помнить, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

3.Формировать чувства уважения к традициям нашей страны, почитания старшего поколения, бережного отношения к памяти прошлого.

4.Воспитать чувства радости от Победы, гордости за Родину. Воспитать чувства горести и сопереживания.

5.Вызвать чувство гордости мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей.

6.Познакомить детей с историей Великой Отечественной войны, с рассказами о подвигах русских солдат.

7.Развивать у детей желание выразить в речи, продуктивной (рисовании, лепке, конструировании) и музыкальной деятельности полученные знания о Великой отечественной войне.

8.Подвести к восприятию художественных произведений о войне.

9.Учить соблюдать ритуалы у памятников и обелисков.

Для педагогов:

1.Глубоко изучить тематику проекта.

2.При составлении плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.

3.Заинтересовать каждого ребёнка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.

4.Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт. Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребёнок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.

5.Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.

6.В ходе работы над проектом создать атмосферу сотворчества с ребёнком, используя индивидуальный подход.

7.Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений

8.Создать информационную базу для воспитанников и родителей.

Для родителей (законных представителей):

1.Включаться в совместную деятельность с детьми и педагогами.

2.Привлечь к проблеме важности патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

3.Рассказать детям о подвиге русского народа в годы ВОВ, через беседу.

4.Принять активное участие совместно с детьми в акциях, организованных педагогом.

5.Воспитывать любовь и заботливое отношение к старшему поколению, бережное отношение к семейным фотографиям и наградам.

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды

1.Тематические альбомы, иллюстрации, фотографии, художественная и методическая литература.

2.Дидактические игры (известные ранее и разработанные, и созданные педагогом в ходе проекта);

3.Аудио, видео записи по патриотическому воспитанию.

4.Подбор мультфильмов; презентаций по теме.

5.Выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей;

6.Интернет-ресурсы.

Основные формы организации проекта:

Формы работы с детьми:

- Беседы.

- Тематические занятия.

- Экскурсии.

- Художественно-продуктивная деятельность.

- Выставки творческих работ.

- Игры: сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные.

- Слушание и разучивание песен о войне, о дружбе.

- Чтение художественных произведений о войне.

- Рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов, слайдов.

- Просмотр видео презентаций.

- Взаимодействие с семьёй.

- Книжные выставки произведений о войне.

- Наглядная агитация в родительском уголке и на стенде для педагогов

Формы работы с родителями:

Консультации для родителей; информация на стенде; папка-передвижка; памятка; совместная работа с детьми; организация тематических досугов и развлечений.

Методы и приемы:

1. Наглядно-действенный метод:

- рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;

- проведение дидактических и музыкально-дидактических игр;

- наблюдение;

- демонстрация презентаций, мультфильмов, познавательных видеороликов,

- целевые прогулки, экскурсии.

2. Словесно-образный метод: 

- чтение педагогом художественной литературы;

- чтение и обыгрывание литературных произведений воспитателем;

- загадывание и отгадывание загадок;

- рассматривание наглядного материала;

- рассказы детей о своих впечатлениях;

- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;

- ответы на вопросы педагога, детей;

- проведение разнообразных игр (малоподвижные, сюжетно-ролевые, дидактические, игры-драматизации, народные игры);

- сообщения дополнительного материала воспитателем;

- рассказы детей по схемам, иллюстрациям, моделирования сказок;

- разбор житейских ситуаций;

- проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров.

3. Практический метод:

- организация продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация.

- организация постановки пьес, литературных произведений;

- проведение экскурсий различной направленности;

- изготовление с детьми наглядных пособий

- организация продуктивной деятельности: ИЗО, ручной труд.

Реализация современных педагогических технологий и нетрадиционных техник.

Здоровьесберегающие технологии:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз.

Коррекционные технологии: речь с движением (логоритмика).

Использование нетрадиционных техник в изобразительной деятельности.

Сказкотерапия.

Результаты

Для детей:

Сформированы:

- патриотические чувства, эмоционально-положительное отношение к воинам-защитникам, желание быть такими же смелыми, отважными и благородными;

- чувства личной связи с Родиной, дети знают и помнят, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды;

- чувства уважения к традициям нашей страны, почитания старшего поколения, бережного отношения к памяти прошлого;

- чувство гордости мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей;

-  чувство радости от Победы, гордости за Родину;  

- чувство горести и сопереживания.

Ознакомлены:

- с историей Великой Отечественной войны, с рассказами о подвигах русских солдат;

- с традициями праздника День Победы, с ритуалами у памятников и обелисков.

Развито:

- желание выразить в речи, продуктивной (рисовании, лепке, конструировании) и музыкальной деятельности полученные знания и впечатления о Великой отечественной войне;

-  восприятие художественных произведений о войне.

Для педагогов:

- осуществляют инновационную деятельность;

- повышают профессиональный уровень;

- повышают свое профессиональное мастерство по патриотическому воспитанию дошкольников.

Для родителей:

- создание интереса у ребенка, знание и уважение к семейной истории;

- вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;

- оформление выставки детского творчества ко Дню Победы;

- создание в группе мини музея о Великой Отечественной войне;

- помощь в проведение праздника «День Победы».

По духовно – нравственному воспитанию:

1.Фотоотчет о результатах проекта на официальном сайте ДОУ в сети «Интернет».

2.Представление опыта работы в рамках «Школы молодого педагога» для воспитателей ДОУ.

Оценка эффективности:

1.Системность и логическая последовательность проведения мероприятий по принципу от общего к частному.

2. Заинтересованность всех участников проекта.

3. Все мероприятия проекта подобраны с учетом индивидуальных,

возрастных и психологических особенностей аудиторий.

4. Задействованы все каналы восприятия информации.

5. Имеется необходимая материально-техническая база,

информационно-методическое и кадровое обеспечение.

6. Системное информирование родителей, воспитателей и других

участников проекта о времени, месте и цели проводимого мероприятия.

№

Мероприятие

Сроки проведения

1

Определение цели и задач проекта

март

2

Составление плана основного этапа проектирования

3

Подбор дидактического материала, наглядных пособий (картины, иллюстрации для рассматривания, альбомы).

4

Подбор методической литературы по теме, художественной литературы для чтения детям.

5

Интервьюирование родителей на предмет выявления отношения к проблеме воспитания детей посредством знакомства с подвигом русского народа в годы ВОВ.

6

Беседа «Вставай страна огромная»

апрель-май

7

Видео «И все о той весне…».

8

Беседа «Дети войны». Видео «Дети - герои».

9

Беседа «Четвероногие участники войны»

10

Конкурс рисунков. Лепка из пластилина «Военная техника». Изготовление открыток для ветеранов

11

Разучивание песен ВОВ.

12

Дидактические игры: «Подбери картинку», «Воину солдату своё оружие», «Колесо истории», «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт».

13

Развитие речи и чтение художественной литературы:

 Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники».

У. Бражнина «Шинель». С. Бару «Рассказы о войне»

14

Составление рассказов «Мой прадедушка»

15

Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала по теме проекта

16

Участие в акциях: «Бессмертный полк», «Вахта памяти»,

«Георгиевская ленточка», «Открытка ветерану», «Голубь мира», «Ветеран живет рядом», «Окна Победы».

Участие в флешмобе «День Победы».

17

Участие в детском параде Победы.

18

Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными

май

19

Обобщение материалов проекта

20

Сбор и обработка методических и практических материалов.

21

Продукт проекта: Выставка детского рисунка: «Пусть будет мир на всей Земле».

22

Итоговое мероприятие: «Пришла весна - пришла Победа!».