Рисование Тема: «Расцвели красивые цветы в саду»

1

/data/files/y1646513345.jpg (1280x960)Рисование

Тема: «Расцвели красивые цветы в саду»

Цель: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность выполнения рисунка, эстетический вкус, формировать обобщенное представление о цветах (стебелек, листочки, бутон);

Задачи: развивать способность самостоятельно рисовать цветы, используя нетрадиционные формы (рисование - мятой бумагой); развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи;

Оборудование и материалы: красная, желтая, синяя, зеленая гуашь; листы бумаги; влажные салфетки; салфетка, иллюстрации цветов. Кисточка, баночки с водой.

ХОД НОД:

Приветствие:

Дети стоят в кругу.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, к нам пришла девочка Маша. Нее возникла проблема. Скоро у мамы маши День Рождение. У нее нет ни подарка, ни цветов. Я пообещала, что мы сможем Машеньке справиться с этим заданием.  

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Я приглашаю вас в свое царство. Ребята, посмотрите какие красивые, яркие цветы в моем царстве. Сколько удивительного и интересного можно наблюдать, когда цветут цветы.

- Когда расцветают цветы в природе? (Весной)

- Весной, когда растает снег, солнышко прогреет землю, появляется не только травка. В конце апреля в лесу расцветают первые цветы. Отгадайте загадку и скажите как их называют:

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает

Солнце глянет - расцветает. (Подснежник)

-Правильно, подснежник.

А почему его так назвали? (расцветает под снегом)

- Какие первые цветы вы еще знаете?

-Мать-и-мачеха, одуванчик, гусиный лук, медуница, ландыш…

-Дети, а можно рвать первоцветы? Ответ детей

Почему? Ответ детей

- А вы любите цветы? (Да).

Почему? (они приносят радость, можно подарить мамам, бабушкам, сестренкам)
Как вы думаете, что же нам нарисовать? (Цветы)

Давайте нарисуем цветы для нашей Машеньки.

Ответ детей: Давайте

Ребята, а еще хочу раскрыть вам тайну. Цветы могут распуститься и в предметах быта, вещах декоративно – прикладного искусства. Знаменитые Жостовские подносы, которые расписывают мастера Подмосковья. Павло-пассадские платки. На них распускаются цветы, нарисованные художники сначала на бумаге, создавая эскизы, а уж потом переносят их на ткань.

О цветах поэты пишут стихи. Композиторы сочиняют музыку. Пойдемте танцевать под «Вальс цветов» П.И. Чайковского.

Для начала еще раз повторим: Что есть у цветов? (стебель - длинный, прямой, зеленый), (листья - зеленые, круглые, овальные, резные), (лепестки цветов - синие, красные, желтые, и т. д., острые, овальные, круглые, резные).

Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать цветы мятой бумагой, чтобы создать весеннее настроение себе, своим близким.

Воспитатель перед работой предлагает размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика. 

Мои пальчики.

Воспитатель показывает детям последовательность и техник рисования цветов.

Рисовать будем с вами мятой бумагой. Лист бумаги необходимо смять. На палитре гуашь красного, желтого, белого цвета. Макаем бумагу в гуашь красного или желтого цвета и наносим гуашь – печатаем так, чтобы получился бутон цветочка. Цветов в букете может быть от 1, 3 – 5.

- Каким цветом могут быть цветы?

(красные, желтые, синие, белые)

- Каким цветом рисуем стебельки и листья? (зеленым).

Проводим линии кончиком кисточки, а листики овальные.

- Вот расцвел у нас цветок, вот один, а вот второй, вот и третий распустился,

Только грустные они у нас, давайте с вами их оживим. На мятую бумагу наберем белой краски и приложим к бутону. Выполним оживку.

- А теперь приступаем к работе.

У тех детей , у которых есть сложности в выполнении работы, воспитатель помогает.

Дети давайте еще раз повторим с чего начнем?

1. Разминаем пальчики – мнем бумагу в комок.

2. Макаем в гуашь.

3. Печатаем бутоны (3-5)

4. выполняем оживку – белой гуашью.

5. Рисуем стебельки и листья

По окончании работы устраивается выставка работ и идет рассматривания работ.

Воспитатель: Машенька говорит нам спасибо за работу детей.

Рефлексия:

- Нравятся ли вам ваши работы, какое настроение у Вас? (весеннее)

- Что же вы рисовали? Ответ детей

С помощью чего? Ответы детей.

Как можно назвать нашу выставку? (Расцвели красивые цветы)

- Для чего мы можем их использовать? (для подарка)