Проект «Рисуем музыку»

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

1. НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА     «РИСУЕМ МУЗЫКУ»

2. АКТУАЛЬНОСТЬ

       Дошкольный период детства общепризнан как начальный этап развития внутреннего мира ребёнка, его духовности, формирования общечеловеческих ценностей. Приобщение к искусству вводит ребёнка в мир волнующих и радостных переживаний, открывает ему путь эстетического освоения жизни. Безусловно, искусство должно являться стержневым компонентом современного дошкольного образовательного процесса, так как именно оно наиболее эффективно влияет на формирование целостной, всесторонне и гармонично развитой личности, становление его культуры, потребностей, интересов, способностей, мотиваций, необходимых для дальнейшего успешного обучения,  развития, социализации. 

       Искусство – важнейший компонент духовной культуры, который включает в себя литературу, живопись, музыку, театр. Все эти виды связаны и переплетаются между собой особыми узами, глубоко внутренними, имея под собой одну и ту же основу – многообразные проявления природы. Для того чтобы  формировать у детей целостную картину мира, необходимо максимально синтезировать виды искусства, которые позволяют «озвучить» и «оживить» картину, музыку, пробудить целую гамму чувств и ассоциаций.  Каждая  встреча ребёнка с прекрасным имеет большое значение в формировании его чувств и сопричастности к миру. Без воспитания эстетически грамотных людей, воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям, умения понимать и ценить искусство, без пробуждения у детей творческих начал невозможно формирование  творчески активной личности. Одним из важных условий, от которых зависит успешность приобщения дошкольников к эстетическим ценностям, является руководство педагога. Оценив значимость данной проблемы, мы разработали проект «Рисуем музыку».

3. ЦЕЛЬ: Приобщение детей среднего и старшего дошкольного возраста к музыкальной культуре и изобразительному искусству через организацию совместной художественно-творческой деятельности детей.

 ЗАДАЧИ:

1.       Учить слушать и понимать музыку.

2.      Учить определять характер музыки, ее настроение.

3.      Развивать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения.

4.      Знакомить с творчеством композиторов (П.И.Чайковский, С. Прокофьев, А Вивальди, Г.Свиридов).

5.      Учить воплощать музыку в рисунках, передавая настроение музыки, подбирая соответствующую цветовую гамму.

6.      Развивать мышление и воображение, познавательную активность.

7.      Развивать детское художественное творчество, эстетическое восприятие

8.      Поощрять инициативу, самостоятельность

4.ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

- изучить и проанализировать научно – методическую литературу

- подготовить рассказы, беседы, пояснения и вопросы по данной теме

-обновить и пополнить  дидактические игры

- подготовить репродукции  картин, пособие.

- подобрать музыкальные произведения.

5. ТИП  ПРОЕКТА: долгосрочный, творческий.

6. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ: с сентября 2016г. по май 2017 г.

7. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

- дети среднего и старшего дошкольного возраста  (группы «Смородинка», «Вишенка», «Малинка»

- воспитатели –  Говердовская О.Н., Алешина Н.В., Яковлева Н.Н., Ляпина И.А., Ребрей Н.В.

8. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

             «Та страна, которая будет учить своих детей искусству, превзойдет все остальные» (Д. Дидро).

1.      Накопление детьми музыкально-слухового опыта, его расширение и обогащение в процессе знакомства с различными музыкальными произведениями.

2.      Умение детей через рисунок понять и представить музыкальный образ и содержание музыкального произведения.

3.      Умение словами рассказывать про услышанную музыку.

4.      Умение воспринимать музыкально-художественный образ, узнавать мелодию по отдельным фрагментам произведения.

5.      Умение детей отражать свои впечатления в рисунке.

6.      Образная речь, активный словарь должен пополняться новыми словами.

7.      Привлечение родителей к слушанию классической музыки дома и рисование рисунков вместе с детьми по мотивам музыкальных произведений.

    Мы уверены, что проводимая работа в дошкольном учреждении позволит развить и воспитать:

-  интерес детей к классической музыке, изобразительному искусству;

- эмоционально-ценностное отношение к искусству,

- умение всматриваться в произведение искусства и анализировать его содержание;

- умение отражать впечатления о персонажах художественных произведений в рисунке;

- создаст наиболее благоприятный климат в детском коллективе;

-обеспечит условия для общения, диалога и достижения взаимопонимания между участниками проекта.

         Предполагаем, что проект «Рисуем музыку» продолжит свою деятельность через:

расширение связей с учреждениями социально-культурного назначения (музеи, библиотеки и т.п.) – совместные творческие проекты.

9.АВТОР ПРОЕКТА: Музыкальный руководитель Федькова Вероника Александровна

       В соответствии с поставленной целью и задачами проекта, мы определили следующие основные этапы:

ЭТАПЫ РАБОТЫ:

ПРОДУКТ ПРОЕКТА

рисуем