Итоговая контрольная работа по биологии для обучающихся 8 класса за 4 четверть

Итоговая контрольная работа

с обучающимися 8 класса за 4 четверть

 

Предмет: биология

Класс: 8

Цель работы: определить уровень образовательных достижений обучающихся по биологии за 4 четверть 8 класса.

Время проведения: 30 минут.

Источник информации, использованный при создании КИМ Биология : 7 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова ; под ред. В. В. Пасечника. – 12-е изд., стер. – Москва : Просвещение, 2022. – 159 с. : ил. - (Линия жизни)

Структура проверочной работы: работа состоит из трех частей.

Часть 1 содержит 8 заданий. К заданиям №1-4 необходимо дописать термин. В заданиях №5-6 - выбрать три верных ответа из шести. В задании №7 необходимо найти соответствие. В задании №8 – установить последовательность биологического процесса. В данной части проверяется усвоение базовых понятий, умений и навыков.

Часть 2 содержит задания на определение и характеристику биологического объекта.

Часть 3 содержит 2 задания-задач, требующие полного и обоснованного ответа.

Ответы вносятся обучающимися в бланк для ответов

 

Оценивание работы:

 

Максимальный первичный балл за работу – 14 баллов.

 

Оценка «5» ставится, если обучающийся:

1. Выполняет работу без ошибок и /или/ допускает не более одного недочёта.

2. Соблюдает культуру письменной речи; правила оформления письменных работ.

Оценка «4» ставится, если обучающийся:

1. Выполняет письменную работу полностью, но допускает в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта и /или/ не более двух недочётов.

2. Соблюдает культуру письменной речи, правила оформления письменных работ, но допускает небольшие помарки при ведении записей.

Оценка «3» ставится, если обучающийся:

1. Правильно выполняет не менее половины работы.

2. Допускает не более двух грубых ошибок, или не более одной грубой, одной негрубой ошибки и одного недочёта, или не более трёх негрубых ошибок, или одной негрубой ошибки и трёх недочётов, или при отсутствии ошибок, но при наличии пяти недочётов.

3. Допускает незначительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка «2» ставится, если обучающийся:

1. Правильно выполняет менее половины письменной работы.

2. Допускает число ошибок и недочётов, превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3".

3. Допускает значительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка «1» ставится в случае:

Нет ответа.

Грубыми считаются ошибки:

незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений, теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения, наименований этих единиц;

неумение применить знания для решения задач, объяснения явления.

К негрубым относятся ошибки:

неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой 1-3 из этих признаков второстепенными;

неумение решать задачи, выполнять задания в общем виде.

Недочётами являются:

нерациональные приёмы вычислений и преобразований, выполнения опытов, наблюдений, практических заданий;

арифметические ошибки в вычислениях;

небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков, таблиц;

орфографические и пунктуационные ошибки.
 

Шкала перевода первичного балла в пятибалльную систему оценивания:

14 баллов – «5»

13 – 8 баллов «4»

7 баллов – «3»

Меньше 7 баллов – «2»

Нет ответа – «1»

 

 

Верные, на ваш взгляд ответы, запишите в бланке для ответов

 

ЧАСТЬ І

В заданиях 1-4 напишите необходимый термин.

1. Группа птиц, птенцы которых вылупляются голыми, слепыми и глухими - ….

2. Экологическая группа птиц, которые могут перемещаться в поисках пищи, не удаляясь на значительные расстояния от мест гнездования – ……

3. Особый механизм газообмена у птиц с участием воздушных мешков – ……

4. Особая мышца у млекопитающих, разделяющая грудную и брюшную полость - …..

В заданиях 5-6 выберите три верных ответа из шести.

5. Для млекопитающих животных характерно:

1) четырёхкамерное сердце

2) теплокровность

3) наличие внешнего скелета

4) наличие производных кожи

5) дыхание растворенным в воде О2

6) наличие одного круга кровообращения

6. Из списка животных выберите представителей отряда парнокопытные класса млекопитающие:

1) олень

2) зебра

3) кабан

4) жираф

5) кулан

6) носорог

В задании 7 установите соответствия между элементами правого и левого столбца.

7. Установите соответствие между признаком животных класса млекопитающие и отрядом, к которому они относятся:

В задании 8 установите последовательность биологических процессов.

8. Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию птицы, начиная с гнездования:

1) откладка яиц и их насиживание самками

2) постройка гнёзд или ремонт ранее использованных

3) образование у яиц белочной и других оболочек

4) оплодотворение яиц в яйцеводах самки семенной жидкостью самцов

5) появление потомства и проявление заботы о нём

 

ЧАСТЬ ІІ

Задание 9 на определение и характеристику биологического объекта

9. Птицы – класс животных, приспособленных к полету. Определите особенности птиц и дайте ответы на вопросы.

1. Для обеспечения аэродинамики полета тело птиц должно быть легким. Назовите три особенности в строении птиц, которые уменьшают общую массу тела.

2. Какая кость обозначена на рисунке под № 14? Укажите ее значение.

ЧАСТЬ ІІІ

Задания 10 решение задач. Запишите номер задания, а потом полный развёрнутый ответ

10. Крот и ёж принадлежат к одному отряду и питаются одинаково. Почему ёж впадает в спячку, а крот нет?

11. Почему сокращается численность многих видов млекопитающих? Какие меры по их охране вы могли бы предложить?

 

БЛАНК ОТВЕТОВ

 

 

 

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ