Сетевой региональный проект «Путешествие по земле Саратовской» для учащихся 1–4 классов

Сетевой региональный проект «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗЕМЛЕ САРАТОВСКОЙ»

Организаторы проекта: Гончарук Е.А., Багдашина О.Ю., Ольховская Н.В.

Сетевой региональный проект «Путешествие по земле Саратовской» – это реализованный проект для учащихся 1-4 классов, посвящённый 80-летию Саратовской области, который проводился в сети интернет по адресу https://sites.google.com/site/mojkrajmoarodina/ с 15.02.2016 по 25.02.2016 г. Положение проекта.

Учащиеся, работая в команде, выполняли задания, связанные с изучением истории родного края, создавая свои авторские продукты в различных интернет-сервисах.

Целью проекта  является привлечение внимания к истории родного края, формирование у обучающихся гордости за свой край, активизации их творческой деятельности.

Задачами проекта являются:

- приобщение к культуре родного края;

- развитие патриотических и духовно-нравственных качеств;

- популяризация культурных достопримечательностей Саратовской области;

- формирование интереса к исследовательской и поисковой работе, навыков познавательной,  проектной и исследовательской деятельности в ходе изучения родного края;

- повышение уровня владения информационно-коммуникационными технологиями;

- создание условий для  общения  и взаимодействия команд.

Личностные и метапредметные результаты

Личностные:

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств:

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Метапредметные результаты:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности, поиска средств ее осуществления;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- активное использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

-использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Формы работы обучающихся: групповая, индивидуальная.

Используемые технологии: проектная деятельность, интернет-технологии.

Используемые сервисы: знакомство - Google Карты, викторина - Google Формы, фоторепортаж - Google Презентации, виртуальная экскурсия - Lromantic, кроссворд – Kроссвордус,