Технологическая карта «Летом в лесу»
Технологи картти
(технологическая карта)
Урок теми: Çуллахи вăрманта
Чăваш чĕлхи, 2-мĕш класс (вырăс чĕлхиллĕ шкул)
Хатĕрлекенĕсем – Алексеева Людмила Олеговна, Филиппова Ирина Петровна, Шупашкарти 23-мĕш вăтам шкулта чăваш чĕлхипе литературине вĕрентекенсем
Класс – 2-мĕш класс
Тема (пай) – Çуллахи вăрманта
Урок теми – Çуллахи вăрманта
Урок тĕсĕ – Çĕнĕ пĕлÿ илмелли урок (изучение нового материала)
Технологисем - Модульлĕ е блок-модульлĕ, вăйă, ушкăнпа вĕренни, пĕрле ĕçлесе вĕренни, харкамлăха аталантарасси, проблемăллă ситуациине уçса парасси, сывлăха упрасси.
Мелсемпе меслетсем (методы и формы обучение) – ыйту-хурав; учитель сăмахĕ; тишкерÿ, словарь ĕçĕ; тема тăрăх калаçу ирттерни; ыйтусем çине хурав тупма вĕренни; ваттисен сăмахĕсемпе пĕтемлетÿсем тума хăнăхнине малалла аталантарни, ушкăнпапа ĕçлени, илемлĕ, ăнлантаруллă вулани; вуланă хайлава хак пани, пĕтĕмĕшле тишкерÿ йĕрки тăрăх пĕтĕмлетÿсем тума хăнăхнине аталантарани, кĕвĕ итлени, шыравпа танлаштару, пĕрлештерÿ, уйăру, çыхăнтару; кластер, кроссворд туни.
Харкамлăх тĕллевĕсем (личностные)
1.Права
– вĕренÿ планне кĕрекен ытти предметсем пекех чăваш чĕлхи ачана тĕрлĕ енлĕн аталанма, тĕрлĕ çитĕнÿ тума пулăшнине ăнланма хăнăхтарасси;
2.Тĕллевпе тупсăм
- ханахтарусене пурнаслана май, ача харпар хай тивеслехне туйма, хай вайне шанма веренни;
- тĕллевсем лартса йывăрлăхсене çĕнтерме вĕрентесси;
3. Моральпа этика
– тепĕр çынпа пĕр тан шайра, ăна хисеплесе хутшăнма, хутшăнура çураçулăх туйăмне сыхласа хăварма хăнăхтарасси;
Предметăн пĕрлĕхлĕ результачĕсен тĕллевĕсем( метапредметные)
Йĕркелÿ
– ĕçĕн тĕллевне лартма хăнăхтарасси;
– тĕллеве тĕрлĕ енлĕн пурнăçлама хăнăхтарасси ;
– харпăр хăй ĕçне планлама вĕренттесси;
– ĕç йĕркине, ăна пурнăçлама кирлĕ мелсемпе майсене тупма хăнăхтарасси;
– ĕçе тунă май вăхăтпа пĕлсе усă курнма хăнăхтарасси ;
– тунă ĕçе пĕтĕмлетме хăнăхтарасси.
Хутшăну
– хутшăнура пĕр-пĕрне итлесе илтме хăнăхтарасси;
– хутшăнура тĕрлĕ роль калăплама пултарнине аталантаррасси (ыйту паракан, хуравлакан, итлекен, канашсемпе сĕнÿсем илекен е паракан);
– харпăр хăй шухăшне палăртса ăнлантарма, шухăша тĕрĕс те уçăмлă, çыхăнуллă каласа пама вĕрентесси ;
– варман çинчен çыхăнуллă, кирлĕ сăмахсемпе усă курса каласа пама хăнăхтарасси;
– ушкăнпа килĕштерсе ĕçлеме хăнăхтарасси;
– çынсем тĕрлĕрен шухăшлама пултарнине ăнланма, ытти çынсен шухăшне хисеплеме хистесси;
– харпăр хăйĕн тата пĕрле вĕренекенсен йăнăшĕсене курма, ăнлантарма, пĕр-пĕрне йăнăш тăвасран асăрхаттарма хăнăхтарасси;
– харпăр хăйĕн тата ыттисен ĕçне хаклама вĕрентнасси.
Информаци
– пĕр харăс темиçе информаци çăл куçĕпе (вĕренÿ кĕнекипе тата словарьпе, текстпа тата ун патне панă ÿкерчĕкпе) ĕçлеме хăнăхтарасси;
– кĕнекере кирлĕ текста, хăнăхтарусемпе ĕçсене, страницăра палăртнă сăмахсемпе йĕркесене хăвăрт тупма вĕрентесси;
– кĕнекери правилăсемпе, ÿкерчĕксемпе ирĕклĕ ĕçлеме хăнăхтарасси;
– тĕрлĕ ĕçе тума схемăсем шутласа кăларма е хатĕр схемăсене кирлĕ пек улăштарма вĕрентесси;
– итленĕ е вуланă текстпа ĕçлеме, унта кирлĕ информаци тупса тĕрлĕ тĕллевпе усă курма хистесси;
– урокра туяннă пĕлÿпе, пурнăç опычĕпе усă курса панă ыйтусене хуравлама вĕрентесси;
– шыравра танлаштару, пĕрлештерÿ, уйăру, çыхăнтару мелĕсемпе усă курма вĕрентесси;
– япаласемпе пулăмсене тишкерме, тишкерÿ тăрăх пĕтĕмлетÿ тума вĕрентесси;
– лартнă тĕллев патне тĕрлĕ майпа пыма хăнăхтарвсси.
Предметăн ятарлă пĕлÿ илмелли тĕллевĕсем (предметные)
Вĕренекенсен пĕлÿ, пултару, хăнаху ĕçĕ-хĕлĕ
– каланине çирĕплетме е хирĕçлеме, хак пама вĕрентнесси;
– учителĕн пуплевне итлесе ăнланма хăнăхтарасси;
– «Варманта» темăпа курăмлăх хатĕрĕсем, тĕрев сăмахĕсем, ыйтусем çине таянса хатĕрленмесĕр çыхăнуллă каласа пама хăнăхтарасси;
– Варман çинчен пуплевĕн тĕрлĕ тĕсĕпе (сăнлав, калав, ăслав) усă курса курăмлăх хатĕрĕсем, тĕрев сăмахĕсем, ыйтусем çине таянса хатĕрленмесĕр каласа пама хăнăхтарасси;
– тĕрев сăмахĕсем, ыйтусем çине таянса ÿкерчĕк тăрăх çыхăнуллă калав тума хăнăхтарасси;
– вуланин тĕп шухăшне ваттисен сăмахĕпе палăртма вĕрентесси;
– илтни, вулани е калани çинчен хăй шухăшне кĕскен палăртма хăнăхтарасси;
– текст стильпе жанр енчен мĕнле пулнине вулавăн тĕрлĕ тĕсĕпе (паллашмалла вулани, тишкерÿллĕ вулав, шыравлă вулав) усă курма хăнăхтарасси;
– вуланă текстăн тĕп шухăшне палăртма вĕрентесси;
– вулани пирки харпăр хăй шухăшне палăртма хăнăхтарасси;
– вĕреннĕ сăмахсене (ытларах активлă словарьтисене) çыру тата калаçу пуплевĕнче курса е илтсе ăнланма, вĕсемпе вырăнлă усă курма хăнăхтарасси ;
Вĕрентÿ хевти-талпăнавĕ
- итленĕ кĕвĕ тăрăх хăйсен кăмăл- туйăмне палăртма хăнăхтарасси.
Словарь ĕçĕ:
Уçланкӑ - поляна
Вӑрман уçланки - лесная поляна
Сывлӑш – воздух
Асамлӑ- волшебный, чудесный
Пуян- богатый
Пуянлӑх- богатство
Вӑрманçӑ- лесник
Тухатмӑш- колдун
Курăмлăх хатĕрĕсем (образовательные ресурсы) – презентаци, слайдсем, вăрманти кайăксен сассине итлени, ачасен ĕçĕсем.
Кăтарту хатĕрĕсем - компьютер, презентаци, мультимедиапроектор, Интернет-ресурс, сюжетлă ÿкерчĕксем, слайдсем.
Урок юхăмĕ
|
Урок тапхăрĕсем |
Вĕренекенсен результачĕсем (ĕçĕ-хĕлĕ) |
Вĕрентекен ĕçĕ |
Ĕçлевлĕхлĕн тĕп енĕсем (вид деятельности) |
Меслетсемпе мелсем (приемы и стратегии) |
|||
|
1. Кăсăклантарса яни (мотиваци (10-15)) |
|||||||
|
1). Сывлăх сунни (словесное приветствие)
2).Дежурнăйпа калаçни |
Ачасем ыйтусем пама пултарни |
Ырă кун пултăр, ачасем! Сирĕн кăмăлсем мĕнле? Пĕр-пĕрин çине пăхса кулă парнелени.
- Класра паян кам дежурнǎй? |
Ачасем сывлăх сунаççĕ. -Ырă кун пултăр!
Ачасем дежурнǎя тěрлě ыйтусем пани. |
Вĕрентекен сăмахĕ, ачасен сăмахĕ, хорпа калани, ыйту-хурав
|
|||
|
3) Пуплев зарядки (фонетическая зарядка) |
Чĕлхесене вылятса яни
Ачасем хăйсен шухăшне калама пĕлни |
- Чǎваш чěлхи çемçе те çепěç чěлхе. Çавǎнпа чěлхесене хǎнǎхтарма вылятса илěпěр: Эп çӱретĕп вăрмана Çырлана е кăмпана. Килĕшет унта мана. Тавтапуç, вăрман, сана! Вырǎсла куçарттарни |
Сǎвва хорпа вулани, вĕрентекенпе пĕрле вулани, паййăн-паййăн вулани, вырǎсла куçарни.
|
Сǎвва хорпа вулани, слайдпа ĕçлени, шухăшлав. |
|||
|
4). Урок темипе тĕллевне ачасемпе палăртни.
|
Ачасен урок темине тавçăрса илни, урок тěллевěсене каласа тухни |
Кроссворд тупсăмне тупни
|
Урок темине, тěллевне тупса палǎртни. Ачасем кроссворд хуравĕсене ӱкерчĕксем тăрăх шыраççĕ. Ун хыççăн ыйтусем çине хуравлаççĕ Эсир вăрмана çӱретĕр-и? Эсĕ вăрманта час-часах пулатăн-и? Эсĕ унта кампа пулатăн? Вăрманта эсĕ мĕн тăватăн? (Ачасем пĕр-пĕринчен ыйтаççĕ) |
Учитель сăмахĕ, шухăшлав, итлени, çыхăнтару. |
|||
|
4) Словарь ĕçĕ |
Чĕлхе туйăмне аталантарни |
- Çĕнĕ сăмахсемпе паллашăпăр: Уçланкӑ - поляна Вӑрман уçланки - лесная поляна Сывлӑш – воздух Асамлӑ- волшебный, чудесный Пуян- богатый Пуянлӑх- богатство Вӑрманçӑ- лесник Тухатмӑш- колдун |
Çěнě сăмахсене вуласа куçарни. Çак сăмахсемпе текстра предложенисем тупса вуласа куçарни.
|
Вулав, куçару, вĕрентекен сăмахĕ, шырав |
|||
|
5).Сырупа палашасси
|
Вăрмана кайма хатĕрленни |
- Ой, такам алака шаккать. Кам шаккать-ши? Алак патне пырса пăхас-ха. Ачасем ку почтальон. Вăл мана çыру пачĕ. Ачасем мĕн вăл çыру? Кам çыру çырса курнă? Кам сырна-ши ку сырăва? Вулар-и? Анчах та эсир тимлĕ пулăр. |
Çырăва вулани, ăнланни, ун тăрăх калаçу ирттерни, ачасем вăрмана экскурсие кайма хатĕрленни |
Вулав, вĕрентекен сăмахĕ |
|||
|
II. Ăнланса илни (20-25 минут). |
|||||||
|
6. Текстпа ĕçлени (работа с текстом) а) текста вуласа ăнланни |
вулав хăвăртлăхне аталантарни |
|
Малтан текста учитель вулать, унтан ачасем хăйсем тĕллĕн вулани, кайран паййăн-паййăн вулани. |
Анлануллă вулав, паййăн-паййăн вулани, |
|||
|
ă) ăнланнине тĕрĕслеме вырăсла куçарнă предложенинисене текстра туптарни |
Чĕлхе туйăмне аталантарни, куçару |
Рядом с нашей деревней есть лес. В нашем лесу живут разные птицы: кукушка, сова, дятел, филин, воробьей. Летом лес очень богат. Там растут разные ягоды и разные грибы. Здесь еще есть белки, зайцы, лисы. Мы с дедушкой в этом лесу собираем подберезовики, подосиновики, грузди, белый грибы, опята. Там разные деревья растут: береза, осина, дуб, ель, липа, клен, сосна. |
- учитель хашпĕр предложенисене вырăсла вулать, ачасем текстра тупса вуласа параççĕ.
|
Вулав, куçару, вĕрентекен сăмахĕ, шырав |
|||
|
б) ăнланнине ыйтусем парса тĕрĕслени |
Ыйтусем çине хурав тупма вĕренни |
Пирĕн ялпа юнашар мĕн пур? Унта йывӑçсем ӱсеççĕ-и? Унта мĕнле йывӑçсем ӱсеççĕ? Пирĕн вӑрманта кайӑксем пур-и? Пирĕн вӑрманта мĕнле кайӑксем пур? Çулла вӑрман пуян-и? Эпир асаттепе вӑрманта мĕнле кӑмпасем пуçтаратпӑр |
Ăнланнине тĕрĕслеме пĕр-пĕрне ыйтусем параççĕ. |
Ыйту-хурав, слайдпа ĕçлени |
|||
|
7) «Çуллахи вăрманта» темăпа домино вăйă |
|
Çуллахи вăрманта çут çанталăкра мĕнле улшăнусем пулса иртеççĕ? |
Вăйă выляса çулла паллисене аса илеççĕ. |
Вăйă, куçару |
|||
|
8.Грамматика материалĕ патне куçса кайни (грамматическая разминка) |
Ачасем хăйсен шухăшне калама, танлаштарма пĕлни |
- Ачасем, аса илер-ха, местоименисем пире мĕн тума кирлĕ?
|
Ыйтусене хуравлани, тетрадь çине çырса хуни.
|
Ыйту-хурав, тишкерÿ, куçару, тĕпчев, пĕтĕмлетÿ |
|||
|
9.Грамматика материалне çирĕплетни (закрепление грамматического материала) а)местоимени пĕлтерĕшне палăртни |
Пĕтĕмлетÿ тума пĕлни, ǎнланса куçарма пěлни, пěлни |
Предложенисене вырǎсла куçарни. «Пирĕн ялпа юнашар вăрман пур. Рядом с нашей деревней есть лес. Эпир кукаçипе çак вăрманта кăмпа пуçтаратпăр. Мы с дедушкой в этом лесу собираем грибы. |
Панă предложенисене чǎвашла куçарни. |
Куçару, пĕтĕмлетÿ туни. |
|||
|
ǎ) диалогпа ĕçлени
|
Диалог туни |
- Хǎвǎр вăрманта пулни çинчен пěр-пěринчен ыйтса пěлěр.
|
Ачасем пěрне-пěри ыйтусем пани. Эсĕ вăрмана кампа кайрăн? Диалог. Вăл миçе çулта? Эсир вăрманта мĕн турăр? Унта мĕнле йывăçсем ӱсеççĕ? Вăрманта мĕнле кайăксем пурăнаççĕ? |
Ыйту – хурав |
|||
|
10).Физкультура саманчě.
|
Кěвě туйǎмне туйса ачасем хусканусем туни. |
Кану саманчĕ ирттерни.
|
Кайăксен сассине татра вăрман шавне итлени. Ачасем хусканусем, куçа кантармалли хǎнǎхтарусем туни. |
Итлени, сывлăха упрани |
|||
|
11) „Хěвел” кластер (кластер „Солнце“) |
Мěн? ыйтуллǎ „Хěвел”кластер |
-Ачасем, халě эпир сирěнпе хěвеллě кластер тăватпăр. Текстри япала ячěсене кластер çумне хушса çырса хурǎр. |
Ачасем мěн? ыйтуллǎ хěвел-кластера тултарни. |
Шырав, тишкерÿ |
|||
|
12).Çул çӱреве каясси (экскурси)
|
Вăрманçă ачасем валли хатĕрленĕ ĕçсене пурнăçлани. |
Вăрманта хавăра мĕнле тытмаллине каласа пама ыйтать. |
- Берегите муравейники. Не разоряйте их. Кӑткӑ йӑвисене ан ват (çĕмĕр) - Не разоряйте птичьи гнезда! Кайӑксен йӑвисене ан ват! - Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы нужны природе! Кӑмпасене ан тап, вĕсем çут çанталӑка кирлĕ! - Не рви цветы! Чечексене ан тат! - Не лови бабочек! Лĕпĕшсене ан тыт! - Не разжигай костёр! Çулӑм ан чĕрт! - Не лови и не уноси домой диких животных! Тискер чĕр чунсене тытса киле ан илсе кил! - не шуми, не разговаривай громко! Ан шавла, хытӑ ан калаç! |
Вулав, куçару, вĕрентекен сăмахĕ, |
|||
|
13).Калаçу ирттерни |
Ачасене калаçтарни |
Ачасем мĕн пулать-ха, енчен те эпир çак ĕçсене тумасан? (Ребята, а что может случиться, если люди не будут выполнять эти правила поведения в лесу?) |
Чечексем пĕтеççĕ, кăткăсем вилеççĕ, йывăçсем хăраççĕ, кайăксем те пулмаççĕ. (Исчезнут цветы, погибнут муравьи, засохнут деревья, улетят птицы…) |
Шырав, пĕтĕмлетÿ |
|||
|
14).Проблемаллă ситуаци
|
Тема тăрăх калаçу ирттерни |
Ольапа Лида вăрмана кайнă. Çӱрене-çӱрене те ываннă. Апат çиме ларнă. Сумкăран çăкăр, çăмарта, канихвет каларнă. Апат сирĕс. Йывăç синче шăпчăк юрланă. Хитре юрлана, хер ачасем итлене. Шапчак юрлама чараннă. Вара Оля пакета çăмарта хупписене, канихвет хучĕсене пуçтарнă та йывăç айне пăрахнă. Лида пакета унтан илет. Оля Лидăна çапла калать: «Пăрах йывăç айне, никам та курмасть» . -Çук, пăрахмастăп. Шăпчăк умĕнче намăс пулать - тенĕ |
Ачасем эсир мĕнле шутлатăр, кам терес туна? - Мĕншен Лидăна шăпчăк умĕнче намăс? Эсир хавар хыççăн пуçтаратăр-и?
|
Шырав, шухăшлав, калаçу, |
|||
|
15).Ушкăнпа ĕçлеccи |
Ачасем «Асамлă сăмахсем» ĕçе пурнăçлани
|
Ачасем 3 ушкăна пайланса ĕçе пурнăçлани
|
Тилĕ ĔТЛИ Хурӑн РНХУĂ Кӑрӑç ÇКĂРĂ Упа ПАУ
Мулкач КЛУМАЧ Юман НАМЮ Уйӑп ĂЙУП Пакша ААШКП
Кашкӑр КАКĂРШ Чĕкеç ЧКЕÇĔ Шӑши ШИШĂ Пӑши ШИПĂ
|
шухăшлав, çыру ĕçĕ |
|||
|
III. Рефлекси (10 минут). |
|||||||
|
16).Урока пĕтĕмлетни. Ваттисен сăмахĕсемпе ĕçлени. |
Ачасем хайсен шухăшне, кăмăл-туйăмне палăртма, пĕтĕмлетÿ тума пĕлни. |
Çак ваттисен сăмахĕсенчен хăшĕ пирĕн паянхи урок темипе çыхăннă-ши?
|
|
Вулав, шухăшлав, суйлав |
|||
|
17).«Кам нумайрах сăмах пĕлет» вăйа выляни |
|
-Текст пире мĕнле пулма вĕрентет? Ачасем, урокра эсир нумай сăмах астуса юлтăр-и? Паянхи урок темипе «кам нумайрах сăмах пĕлет» вайă вылятпăр ? |
Ачасем хуравлаççĕ |
Вулав, калаçу, пĕтĕмлетÿ |
|||
|
18).Экран çинчи йывăçа чĕртни
|
Ачасем хайсен шухăшне, кăмăл-туйăмне палăртма пĕлни. |
Варманçă тухать: Ачасем, тухатмаш (колдун) чи юратнă «Асамла сăмахсем» ятлă йываçа тухатланă (заколдовал). - Ачасем йывăçа пулăшар-и? Эсир ăшă сăмахсем пĕлетĕр-и? Пер-перне аша самахсем калар. |
Ачасем ырă тата ăшă сăмахсем пĕр-пĕрне каласа пыраççĕ экран çинче йывăç черелет тата симесленет.
|
Сăнлав, хурав, пĕтĕмлетÿ |
|||
|
19).Ачасем хăйсен ĕçне хак пани. (5 мин) |
Харпăр хăй ĕçне хаклама пĕлни |
- Ачасем, сире урок килěшрě-и? |
Мана урокра _____ килĕшрĕ. Урокра _____ интереслĕ пулчĕ. Эпĕ __________ ас туса юлтǎм. Ман шутпа, чи кирли ___ шутланать. Эпĕ малашне ____________
|
Слайдпа, хаклав таблиципе ĕçлени |
|||
|
20). Килти ĕç пани, ăнлантарни.
|
Килти ĕç суйласа илме пĕлни |
«Çуллахи вăрманта» темăпа ÿкерчĕк туса килĕр.
|
Ачасем дневниксем çине килти ĕçе çырса хураççĕ |
Суйлавлă килти ĕç.
|
|||
|
21).Сыв пуллашни:
|
|
- Сывă пулар, ачасем
|
|
|
|||
Хушса панисем
1№ хушса пани
Урока валли хатĕрленĕ презентаци
Грамматика материалне тĕрĕслемелли карточкăсем
Сиктерсе хăварнă местоименисене лартăр.
1. … пиллĕкмĕш класра вĕренетпĕр. 2. … уроксем хыççăн кружока васкаççĕ. 3. … миçемĕш класра вĕренетĕр? 4. … илемлĕ çырать. 5. …вулама юрататăп. 6. …шкула хăçан каятăн?
Кластер
Апла пулсан, ачасем, мен-ха вал варман?
Кампасем
С ырласем Чечексем
ВĂРМАН
К
ураксем Кайаксем
Йывăçсем
.
Çул çӱреве каясси (экскурси)
(Кайак сасси илтенет варман укерчек экран синче )
(Ачасен ĕçĕсем)
- Берегите муравейники. Не разоряйте их.
Кӑткӑ йӑвисене ан ват (çĕмĕр)
- Не разоряйте птичьи гнезда!
Кайӑксен йӑвисене ан ват!
- Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы нужны природе!
Кӑмпасене ан тап, вĕсем çут çанталӑка кирлĕ!
- Не рви цветы!
Чечексене ан тат!
- Не лови бабочек!
Лĕпĕшсене ан тыт!
- Не разжигай костёр!
Çулӑм ан чĕрт!
- Не лови и не уноси домой диких животных!
Тискер чĕр чунсене тытса киле ан илсе кил!
- не шуми, не разговаривай громко!
Ан шавла, хытӑ ан калаç!
Проблемаллă ситуаци
Ольапа Лида вармана кайна. Сурене-сурене те ыванна. Апат симе ларна. Сумкаран сакар, самарта, канихвет каларна. Апат сирес. Йывас синче шапчак юрлана. Хитре юрлана , хер ачасем итлене. Шапчак юрлама чаранна. Вара Оля пакета самарта хупписене, канихвет хучесене пустарна та йывас айне парахна. Лида пакета унтан илет. Оля лидана сапла калать: Парах йывас айне, никам та курмасть .
-Сук, парахмастап. Шапчак уменче намас пулать - тене
Ачасем эсир менле шутлатар?
- Кам терес туна?
- меншен лидана шапчак уменче намас?
Эсир хавар хыссан пустаратар-и?
Сапла ачасем, хамар хыссан яланах таса хавармалла. Вара варман та пире уншан тавтапус тет. Терле сырласемпе, кампасемпе ханалать.
Физкультминутка:
Ачасем,каштах канса илер. Ура сине таратпар. Енчен те эпе кайак ятне калатап пулсан- весетпер, йывас ятне каласан- аласене сулелле секлетпер, чер чун ячесене каласан – утатпар.
Ушканпа еслеccи:
«Асамла самахсем»
Тилĕ ĔТЛИ
Хурӑн РНХУĂ
Кӑрӑç ÇКĂРĂ
Упа ПАУ
Мулкач КЛУМАЧ
Юман НАМЮ
Уйӑп ĂЙУП
Пакша ААШКП
Кашкӑр КАКĂРШ
Чĕкеç ЧКЕÇĔ
Шӑши ШИШĂ
Пӑши ШИПĂ
Варманса есесем (вайасем)
Ой, кам ку? (варманса)
- Ачасем эсир пите маттур. Хавара лайах тытма пелетер. Хале эпе сиренпе вылясшан. Эсир килешетер-и?
1. Вайа «чи,чи» ятла.
- Менле чер чун чи вайли? (упа)
- Менле чер чун чи чейи? (тиле)
- Менле чер чун чи печекки? (шаши)
- Менле чер чун чи харавси? (мулкач)
- Менле чер чун чи йепли? (череп)
- Менле чер чун чи пысакки? ( паши)
- Менле чер чун чи усалли? (кашкар)
2. Тупмалли юмахсем. Угадайте эти загадки
- Вал херле сара, пысак мар. Варманта пуранать. Майар, йекел юратать. (Пакша)
- Херле, тутла, варманта усет (сырла)
3. Вайа: «Хаше ытлашши»
Курак, уйап, упа, чекес
Кашкар, мулкач, серси, пакша
Хуран, уплюнкка, юман, чараш
Карас, уплюнкка, хуран кампи, хуран
Сер сырли, хуран сырли, хамла сырли, авас кампи
4. Вайа «Хаш йывас синчен укне»
Учитель йывас сулсисем катартать, ачасем йывас ячесене калассе
«Ылтăн кĕркунне» домино
|
Начало. Пуçламǎшĕ. |
Çулла çитрě. |
Стоит теплая погода. |
Тÿпе таса. |
|
Наступило лето.
|
Çанталăк ăшă тăрать.
|
Небо чистое. |
Хěвеллě кунсем тăраççě. |
|
Стоят солнечные дни.
|
Лăпкă çил вěрет. |
Дует тихий ветерок. |
Çумăр çумасть.
|
|
Дождь не идет.
|
Йывăç çулçисем симĕсленеççě. |
Листья на деревьях зеленеют |
Конец. Вĕçĕ |