Творческий конкурс «Нетрадиционная живопись».

Творческий конкурс «Нетрадиционная живопись».

Летний лагерь с дневным пребыванием детей 7-10 лет «Город Детства»

МБОУ «Кишертская средняя общеобразовательная школа им. Л.П. Дробышевского»

Цель:

повышение мотивации к художественному творчеству.

Задачи:

создание условий для художественной деятельности

формирование навыков работы в нетрадиционных живописных техниках

формирование навыков самовыражения и общения

воспитание эмоционально-чувственного отношения к явлениям природы

Актуальность.

«Истоки творческих способностей и дарований детей лежат на кончиках их пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В.А. Сухомлинский

Хочу добавить, в свое время было подмечено, что дети, продолжительно рисующие карандашами, фломастерами неохотно пользуются красками. Однако именно использование красок активно приобщают большинство детей к художественной творческой деятельности.

Пояснительная записка.

Не секрет, что многие дети не могут реализовать свои потребности в изобразительной деятельности в летний период по разным причинам: отсутствие условий, неопытность родителей, нет мотиваций и другое. С ведением ФГОС второго поколения, изменилось отношение к предметной внеурочной деятельности, в практику вошли школьные кружки, факультативы. В некоторых школах кружки продолжают функционировать в летних лагерях и площадках. В нашей школе тоже организована такая работа. Как организовать занятия художественного творчества летом так, чтобы детям было интересно, комфортно и весело?

1. Организовать место проведения занятий. Отдельный кабинет, классная комната.

2. Обеспечить учителя и детей изобразительными средствами. Краски, кисти, бумага и другое

3. Подготовить организационный и тематический план работы кружка. Занятия, конкурсы, выставки, подведение итогов.

Нетрадиционные техники в изобразительной деятельности являются эффективным средством для формирования творческого потенциала у детей. Нетрадиционная живописная деятельность не требуют сложной подготовки, занятия интересные и увлекательные. Мой выбор для организации кружка в летнем лагере, остановился на нескольких несложных, но эффективных нетрадиционных техниках живописи: «Мятая бумага», «Симметричная живопись», «Солёная живопись», «Пальчиковая живопись», «Живописные ватные палочки». Были учтены возрастные и индивидуальные особенности детей, имеющиеся практические навыки и знания. Составлен план занятий.

Выбраны формы и методы проведения занятий: мастер-класс, опыт, игра, сказка, путешествие.

Для подведения итогов: выставка, конкурс, награждение победителей, поощрительные призы участникам.

Продолжительность конкурса: 3 недели.

Этапы конкурса:

1. Мастер-классы руководителя кружка «Солнечная палитра».

2. Практические занятия: 5 занятий, по 2 занятия в неделю в каждом отряде. Продолжительность одного занятия 40-45 мин.

МК, практическое занятие "Мятая бумага"
DOCX / 2.57 Мб
МК, практическое занятие "Симметричная живопись"
DOCX / 2.24 Мб
МК, практическое занятие "Солёная живопись"
DOCX / 2.34 Мб
МК, практическое занятие "Пальчиковая живопись"
DOCX / 1.62 Мб
МК, практическое занятие "Живопись ватными палочками"
DOCX / 2.16 Мб
Коллаж "Практические занятия"
JPG / 1.6 Мб

3. Выбор работ для выставки, оформление выставки.

Коллаж "Работы для выставки"
JPG / 1.41 Мб
Коллаж "Выставка "Нетрадиционная живопись"
JPG / 1.58 Мб

4. Выставка, просмотр-обсуждение, голосование: 0,5 час.

Коллаж "Смотрим. Голосуем!"
JPG / 1.27 Мб

5. Подведение итогов, награждение, поощрительные призы: 0,5 час.

"Результаты голосования"
JPG / 171.3 Кб
Коллаж "Награждение"
JPG / 1.57 Мб

Ожидаемые результаты:

интерес детей к художественной живописной деятельности

творческое применение техник в художественной деятельности

адекватная оценка своей работы и работы других ребят

эмоциональное отзыв, восхищение к творческому процессу и результату.