Творческий проект «Удивительные плетёночки»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3 «Огонек»» НМР РТ

«Удивительные плетёночки»

Летний творческий проект для детей

старшей логопедической группы №10

Закирова Г.Д. – воспитатель

Актуальность темы: Современное общество характеризуется ростом национального самосознания, стремлением понять и познать историю, культуру своего народа. Особенно остро встает вопрос глубокого и научного обоснования национальных факторов в воспитании детей, ибо сохранение и возрождение культурного наследия начинается со своего края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения.

Плетение изделий из растительных материалов – один из древнейших видов народного искусства. Еще наши прапрадеды изготавливали из подручных материалов – травы, соломы, корней, лозы, тростника, бересты и прочего сырья – удивительные по красоте и разнообразию изделия.

Глядя на изумительные по красоте и совершенные по форме плетеные корзины, мы восхищаемся мастерством их создателей. Человечество достигло несомненных высот в этом ремесле не за один день – искусству плетения более 8,5 тысяч лет. Наши предки начали плести сосуды и корзины намного раньше, чем изготавливать керамические изделия и ткани. Короба и контейнеры, сделанные из пластика, металла или бумаги, которые мы используем сегодня в быту для хранения и транспортировки всевозможных хозяйственных мелочей, в те далекие времена изготавливались из корней и плетеных ивовых прутьев, а также травы и камыша.

В XIX веке плетение стало модой и для обучения ему повсеместно организовывали школы. Каждая страна вносила в этот вид народного искусства национальный колорит. Сырье соответствующим образом обрабатывали, отбеливали и красили. В настоящее время это привлекательное народное ремесло возрождается. Наряду с традиционной лозой широко используются современные материалы.

Сегодня в моду входит все самобытное, выполненное вручную, наделенное авторским стилем и душой творца. Так плетённые изделия с богатой историей, наглядно продемонстрировали свой путь из древних дней в современность. Однако, несмотря на то, что в разные века плетённые изделия несли в себе различный функционал, их основная символика всегда оставалась неизменной. В дивном переплетении прутьев виделась благосклонность природы на урожай и ее готовность поделиться с людьми изобилием своих даров.

Тип проекта: познавательный.

Продолжительность проекта: два месяца (с 1.06.2022г. по 30.07.2022г.).

По количеству участников: групповой (старшая группа)

Участники: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Проблема: развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром. Воспитание творчески развитой личности через активацию познавательной деятельности дошкольников при приобщении детей к русской национальной культуре и ремеслам.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

 Цель проекта: развитие  и реализация творческих способностей  у детей посредством приобщения к народной культуре через плетение из бумаги.

Задачи:

Пробудить у детей интерес к истории и культуре России через знакомство с предметами быта, выполненными из лозы, бересты, соломки.

Познакомить детей с различными способами плетения и свойствами бумаги и других материалов.

Способствовать развитию у дошкольников познавательной активности, любознательности, умения анализировать задание и планировать ход его выполнения.

Развивать творческие способности, чувство цвета, ритма, тренировать пальцы рук, глазомер.

Воспитывать наблюдательность, трудолюбие, усидчивость, культуру труда и эстетическое восприятие мира.

Формы организации с детьми могут быть:

– коллективная;

– групповая;

– индивидуальная.

Предполагаемый результат:

- дети научатся осваивать обобщенные способы создания различных поделок;

- у них улучшится зрительно-моторная координация;

- дети смогут конструировать поделки из разного материала, составлять образ из частей;

- научатся творчески дополнять изображение деталями;

- смогут самостоятельно отбирать средства выразительности, способы создания изображения задуманного образа;

- дети научатся планировать работу;

- доводить начатое дело до конца.

Этапы реализации проекта:

I. Организационный:

- Накопление педагогом информации по теме проекта: проведение консультаций, создание информационно-справочных буклетов для детей и родителей.

- Обсуждение целей и задач с воспитателями, детьми, родителями.

- Подбор наглядных материалов: фото - и видео сюжетов, тематических картин и иллюстраций о плетении и их схемах.

- Подготовка материалов для организации продуктивной и познавательно- исследовательской деятельности для плетения по теме проекта.

II. Деятельный:

1. Выполнение всех видов работ по проекту.

Создание альбомов «Плетение»

Экскурсия в  краеведческий музей школы №2.

Мастер-класс «Плетение корзинки»

Художественное творчество «Плетение коврика», «Плетение браслетов», «Плетение шляпок», «Украшение плетением контура животных».

III. Заключительный:

Организация выставки плетённых изделий, рисунков детей.

Презентация в виде праздника «В летнем лукошке всего понемножку» 

В качестве итогового мероприятия провести выставку плетеных изделий и детских плетеных работ на прогулочной веранде, провести мастер-класс по плетению для детей и родителей.

Оборудование:

Ножницы,  деревянные и металлические линейки разной длины, карандаши,   маркеры, фломастеры, ластики, скрепки, фигурные дыроколы,  степлер канцелярский.

Перечень материалов:

Белый и цветной картон,  белая и цветная офисная бумага, гофрированная бумага,  бумажные салфетки,  клей.

Заключение. Проект «Удивительные плетеночки» был создан с целью развития и реализации творческих способностей детей, развития у дошкольников мелкой моторики рук, как один из способов подготовки к школьному обучению. Работа над проектом прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей. Дети, видя готовые поделки, сравнивали их, находили достоинства и недостатки, критически подходили к своим работам.

Особенно важно, что в процессе работы над проектом дети увидели значимость своего труда, его полезность для окружающих. Любая работа с бумагой – складывание, вырезание, плетение – не только увлекательна, но и познавательна. Бумага помогла детям проявить в работах свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Кроме того, дети приобрели навыки учебно-исследовательской работы, опыт взаимодействия в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.

Родители оказали большую помощь при организации работы по приобщению к художественному творчеству через краеведение. В процессе работы над проектом у детей появился интерес к истории и культуре своей Родины, любовь к родному краю.

Использованная литература:

Плетение: береста, соломка, тростник, лоза и другие материалы. Издательство: Рипол-Классик, Серия: Энциклопедия строительства. В. Назарова.

Веселые самоделки. Наглядное пособие для детей дошкольного возраста Издательство: ГРАНД-ПРЕСС, М., 1995.

Береста. Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия Издательство: АСТ-Пресс Серия: Золотая библиотека увлечений. В. Махнюк.

«Секреты бересты» Издательство: Проф-Издат Серия: Ремесло и рукоделие Кочев Михаил.

Плетение. Лоза. Береста. Рогоза. Соломка. Тростник. Составители: А. А. Теличко, В. И. Рыженко Издательство: Оникс 21 век Серия: Домашний мастер.

Плетение лозой, ивой, берестой. Автор: Нестерова Д. В. Серия: Для дома, для семьи. Издательство: ИД Рипол Классик (2005 г.)

Перспективно-тематическое планирование проекта

«Удивительные плетеночки»

для детей старшего дошкольного возраста

Фотогалерея к проекту