| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Щеголева Екатерина Владимировна100 |
Урок литературного чтения «С.А. Есенин "Берёза"»
ОГБОУ «Центр образования «Дистанционные технологии»
План-конспект урока
Предмет: литературное чтение
Класс: 1
Тема урока: С.А.Есенин «Берёза»
Тип урока: урок изучения нового
Цели урока:
Образовательные: познакомить учащихся с биографией и творчеством С.А.Есенина, и его стихотворением «Берёза». Учить выразительно читать стихи о природе. Учить детей словесному рисованию, высказывать свои впечатления, расширять словарный запас.
Развивающие: способствовать развитию воображения, связной речи, художественного литературного вкуса, навыков формулирования выводов, умения анализировать.
Воспитательные: воспитывать чувство прекрасного, интерес к слову, любовь к родной природе.
Демонстрационные и дидактические материалы: презентация.
Ход урока.
Презентация "С.А.Есенин "Берёза"PPTX / 65.09 Мб
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Задачи этапа |
| Мотивационно-целевой этап | Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством известного русского поэта, постараемся проникнуть в его восприятие природы, убедимся в том, насколько прекрасно все, что нас окружает. Расшифруйте фамилию поэта, с творчеством которого нам предстоит познакомиться. Разгадайте ребус, и узнайте, как называется стихотворение, с которым нам предстоит познакомиться. Сообщение темы урока Какие цели поставим перед собой на уроке?
| Показывают свою готовность к уроку, настраиваются на учебную деятельность.
Разгадывают фамилию и имя поэта. Разгадывают ребус-название произведения.
Формулируют цели урока | Организационно-психологическая подготовка учащихся к работе на уроке. Создание условия для возникновения познавательной активности учащихся. Постановка целей урока.
|
| Актуализация опорных знаний | Что знаем о поэте?
Какой вопрос ты хотел бы задать писателю? | Вспоминают знакомые факты биографии поэта. Формулируют вопрос. | Подготовить учеников к работе, восприятию нового материала, напомнить детям ранее изученные темы. |
| Изучение нового материала | Знакомство с биографией С.А. Есенина. Удалось получить ответ на свой вопрос? (если нет, то, где можем узнать нужную информацию, в каких источниках). Демонстрация фотографий зимней берёзы.
Выразительное чтение стихотворения. Сравните своё описание и описание С.А.Есенина? В чём сходство и различие?
Какие слова были незнакомы, непонятны? Физкультминутка. Анализ стихотворения. | Слушают.
Составляют своё описание зимней берёзы. Слушают. Сравнивают своё представление о берёзе с поэтическим описанием. Проводят словарную работу. Выполняют упражнения. Отвечают на вопросы, выражают своё отношение к произведению. Самостоятельно читают стихотворение. | Познакомить учащихся с биографией и творчеством С.А.Есенина. Сформировать знания о творчестве поэта. Развивать умения детей анализировать, выделять в тексте нужную информацию, формулировать свою точку зрения. |
| Обобщение и систематизация знаний |
Подведение итогов урока. | Выполняют тест по прочитанному стихотворению.
Отвечают на вопросы учителя. | Обеспечить формирование у учащихся умения анализировать стихотворения. Выявить степень усвоения новых знаний. |
| Рефлексия учебной деятельности | Оцените свою работу на уроке. | Оценивают свою работу на уроке. | Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности. |
