Внеклассное мероприятие «Турнир знатоков» (10-11 классы)

Интеллектуальная игра «Турнир знатоков».

Класс /возраст: учащиеся 10-11 классов.

Форма проведения

Командная игра в форме интеллектуальной игры (команды от классов по 6 человек).

Цель:

Расширять знания обучающихся о жизни и деятельности М.В. Ломоносова.

Задачи:

формировать познавательный интерес к творчеству выдающихся людей своей Родины;

формировать читателя, способного к полноценному восприятию литературных произведений и подготовленного к самостоятельному общению с искусством слова;

развивать интеллектуальные и коммуникативные способности детей: память, речь, наблюдательность, внимательность, самостоятельность, умение работать в команде.

УУД.
Предметные.
1. Работа с информацией.
2. Умение находить способ решения предложенной проблемной ситуации.
3. Развитие навыков исследовательской деятельности.
Коммуникативные.
1. Работа в команде.
2. Умение отстаивать свою точку зрения и принимать совместное решение.
Личностные.
1. Самообучение и самоорганизация.

Обзор книг:

- Е.Антропова "Северный клубок"

- Ломоносов. Книга из серии "История России"

- Ломоносов и время. Журнал. Детская энциклопедия

- А.Сухоновский "Матёрая земля Михаила Ломоносова"

- "Всё испытал и всё проник" к 275-летию со дня рождения М.В.Ломоносова

- Н. Равич "Повесть о великом поморе"

- "Слово о Ломоносове" сборник под редакцией Г.Фруменкова

- Е.Н.Лебедев "Ломоносов" серия "Ломоносовская библиотека"

- Сборник "Михайло Ломоносов" составитель Е.Павлова

- А.Грандилевский "Родина Михаила Васильевича Ломоносова"

Темы для подготовки к игре:

биография ученого, писателя, художника;

современники М.В.Ломоносова;

научные открытия учёного и исследователя;

литературные произведения;

значение и память о М.В.Ломоносове в настоящее время.

План мероприятия.

В 2016 году мы отмечаем 305-летие со дня рождения великого русского учёного, поэта, художника, гражданина Михаила Васильевича Ломоносова. Этот человек был универсальным гением. Он работал в различных областях науки и искусства (17 обл.), во всём опережая своё время иногда на десятилетия, иногда на столетия. Михаил Васильевич Ломоносов оставил после себя богатейшее научное наследие.

«Везде исследуйте всечасно, что есть велико и прекрасно, - эти слова М.В. Ломоносова - не только напутствие молодому поколению, а также смысл всей жизни великого ученого.

Сегодня в нашем зале пройдет турнир на лучших знатоков жизни и научного наследия М.В. Ломоносова. Состязаться будут команды 10 и 11 классов. И пусть победит сильнейшая команда.

Правила игры:

В нашей игре участвует три команды – выберите, пожалуйста, капитана команды и придумайте название, которое вы должны указывать на рабочих листах. Итак, правила игры: вы должны преодолеть 5 этапов, на каждом из которых мы можете получить максимум 10 баллов. Итого: 50 баллов. Команда, которая наберёт до 75% от общего количества баллов становится призёром игры, свыше 75% - победителем. За подсчётом баллов следит компетентное жюри.

1 этап «Разминка».

Десять вопросов, на которые вы должны ответить одним словом или словосочетанием; ответы нужно записать на выданных листах. На каждый вопрос 15 секунд на ответ.

С какого возраста Михайло с отцом уходил в дальние плавания по Белому морю и Ледовитому океану на парусном судне «Святой архангел Михаил»? (с 10 лет)

Кто из близких Ломоносову людей носил имя Елена? (мать и дочь; Мать Ломоносова -Елена Ивановна очень любила своего единственного сына. Она рано умерла, когда Михаилу было всего 10 лет. В честь любимой матери Елены Ивановны Ломоносов назвал Еленой свою дочь).

Кто автор слов о Ломоносове? "Ломоносов был великий человек... Он создал первый университет. он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом." (А.С.Пушкин)

Сколько денег взял с собой Ломоносов, отправляясь с рыбным обозом в Москву? (3 рубля)

Какую науку М.В.Ломоносов считал основной своей профессией? (химия)

Как называлось первое научное сочинение М.В.Ломоносова? («О превращении твёрдого вещества в жидкое»)

Сколько учебников написано Ломоносовым? (7 для народных училищ по арифметике, аналитической геометрии и астрономии, механике, физике, математической географии, гражданской архитектуре)

Назовите название медали, которая присуждается в наши дни учёным за выдающиеся работы в области естественных наук. (золотая медаль имени М.В.Ломоносова)

Какие физические явления изучал Ломоносов вместе с Рихманом? (молния, атмосферное электричество)

Какое звание было присвоено М. В. Ломоносову за мозаичные работы? (член Российской академии художеств)

2 этап «Науки».

На данном этапе вы должны выполнить по 1 заданию по 5 наукам: географии, физике, химии, минералогии, астрономии. Правильный ответ за каждое задание – 2 балла. Время на выполнения 1 задания 2 минуты.

География. Нанесите на контурную карту мира не менее трёх географических объектов, названных в честь М.В.Ломоносова.

А)Хребет Ломоносова - подводный хребет в Северном Ледовитом океане, названный в честь М. В. Ломоносова. Хребет пересекает центральную часть океана, проходит почти через Северный полюс и простирается примерно на 1800 км от Новосибирских островов до острова Элсмир в Канадском Арктическом архипелаге.

Б) Полуостров Ломоносова - полуостровов в Приморье. ПолуостровЛомоносова находится на западном побережье Амурского залива и разделяет бухты Перевозная и Нарва. На полуострове находится мыс Ломоносова(самая восточная точка полуострова). Также на полуострове находится мыс Стенина.

В) Кратер Ломоносова на Луне.

Г) Мост Ломоносова через Фонтанку. Мост Ломоносова через Фонтанку расположен в створе улицы Ломоносова. На правом берегу Фонтанки он выходит на площадь Ломоносова, откуда по улице Росси можно попасть к театру драмы им. А.С.Пушкина и далее на Невский проспект. Прямо, по улице Ломоносова можно выйти на Садовую улицу, к углу Гостиного Двора. 

Д) гора Ломоносова на Новой Земле, открыта в 1931 г. экспедицией Арктического научно-исследовательского института

Е) плато Ломоносова в Гренландии (открыто в 1930-х годах смешанной шведско-советской экспедицией)

Ж) горы Ломоносова на острове Эдж архипелага Шпицберген, открыт экспедицией Института океанографии АН СССР в 1932—1939 гг.

З) ледник Ломоносова на Шпицбергене, открыт экспедицией Института океанографии АН СССР в 1932—1939 гг.

И) гора Ломоносова (вулкан) на о. Парамушир[1]

К) две горы на южном Сахалине

Л) горы Ломоносова в Антарктиде, открыты в 1961 г. советской экспедицией

М) гора Ломоносов (подводная) вблизи Азорских островов

Н) мыс Ломоносова на западном берегу лимана Амура, открыт в 1849 г. Г. И. Невельским (первый географический объект, названный в честь Ломоносова)

бухта Ломоносова на берегу Харитона Лаптева, название дано в 1940 г. советской гидрографической экспедицией на шхуне «Ломоносов»

О) Течение Ломоносова в центральной части Атлантического океана, открыто в 1959 г. экспедицией Морского гидрофизического института АН УССР, работавшей на судне «Михаил Ломоносов»

П) Село Ломоносово.. Холмогорский район Архангельской области. Село Денисовка Холмогорского района Архангельской области, объединявшее несколько деревень, в одной из которых родился Михайло Ломоносов (Мишанинская) переименовали в 1911 году в село Ломоносово. Деревню, в которой родился Михайло Ломоносов (Мишанинская) переименовали в 1911 году в село Ломоносово.

Р) Город Ломоносов. Ленинградская область. В 1951 году город Ораниенбаум Ленинградской области переименовали в Ломоносов

Физика.

Вооружившись математически разработанной теорией строения вещества, Ломоносов в 1744 году пишет диссертацию «Размышления о причине теплоты и стужи». Какое же движение вызывает появление теплоты? Мы можем целый век возить на телеге дрова, и ни одно полено не нагреется ни на один градус. Продолжите размышления учёного.

Ответ: Но оно быстро нагреется, если начать тереть полено о другое полено. Очевидно, поленья, крепко прижатые друг к другу, при трении приводят в движение расположенные на поверхности и цепляющиеся друг за друга те мельчайшие частички, из которых они построены. Точно так же и молот, ударяясь о железо, заставляет быстрее двигаться частички железа. Внешнее движение всего тела превращается во внутреннее движение частичек, из которых оно состоит. Это-то движение частичек и есть теплота.

Химия.

Закон сохранения массы – исторический закон физики и химии, согласно которому масса как мера количества вещества сохраняется при всех природных процессах, то есть несотворима и неуничтожима. Ломоносов открыл его в 1748 году. Лишь несколько лет спустя закон был подтвержден французом Лавуазье. Мы вместе с вами проведём опыт, в результате вы должны доказать истинность или ложность закона, открытого Ломоносовым.

У каждой команды на весах стоит стакан со слабым раствором соляной кислоты, который уравновешен разновесами; в стаканчик с раствором опускаем шарики цинка. Что случилось? Объясните данный эффект.

Реакция соединения кислоты с цинком происходит с выделением водорода, а так как сосуды у нас незакрытые, он улетучивается, поэтому масса в стаканчике становится меньше – «Закон сохранения массы» Ломоносова соблюдается.

Геология.

В своей книге «Первые основания металлургии или рудных дел» Ломоносов дал описание руд и минералов по их внешним признакам, рассказал о залегании руд, указал, как по кусочкам руды, найденным в ручье или речке, можно добраться до жилы. Он обращал внимание рудоискателей на значение окраски горных пород в красный, желтый, синий или зеленый цвета. Михаил Васильевич правильно объяснял, что минералы окрашиваются от присутствия окислов железа, меди, свинца и других металлов. Очень ценно было указание ученого о «спутниках» руд. Найдите соответствия.

Ответ:

Например, он сообщал, что серный и мышьяковый колчеданы сопутствуют золоту, висмут встречается вместе с оловом и т. д.

Астрономия.

Одним из величайших открытий в астрономии было обнаружение атмосферы на Венере. В то время как многие ученые разных стран изучали прохождение Венеры между Землей и Солнцем в лабораториях, Ломоносов, с помощью небольшой трубы совершил это великое открытие у себя в квартире в Санкт-Петербурге. Но этим не завершились достижения в сфере астрономии. Ломоносов открыл совершенно иной тип телескопа. В чём принципиальное отличие нового типа телескопа.

Ответ: Это был отражательный телескоп-рефлектор. Этот новый инструмент исследований давал более четкую картинку смотрящему в него.

В 1762 г. Ломоносов создал отражательный телескоп-рефлектор с наклонным зеркалом, дававшим яркое изображение объекта. Изобретение это оставалось неопубликованным до 1827 года, поэтому, когда аналогичное усовершенствование телескопа предложил У. Гершель, такую систему стали называть его именем. В телескопе Ломоносова было только одно зеркало, расположенное с наклоном, — оно давало более яркое изображение предмета, потому что свет не терялся, как при отражении от второго зеркала. Первичное зеркало в нем имеет форму внеосевого параболоида и наклонено так, что фокус находится вне главной трубы телескопа, и наблюдатель не закрывает собой поступающий свет.

Ломоносов

3 этап «Литература».

«Стихотворство – моя утеха, физика – моё упражнение», - любил говорить Ломоносов. Эта «утеха» привела учёного к реформам и стала революцией в истории развития русского языка. 

4 этап «Портрет».

Вам предлагается продолжить высказывание либо Михаила Васильевича, либо указать автора строк о нём. Пять высказываний – каждый правильный ответ 2 балла. Итого – 10 баллов. Ответы записываете на бланке. Время на обдумывание на 1 вопрос – 1 минута.

5 этап «Чёрный ящик».

В чёрном ящике находятся 5 предметов, связанных с именем М.В.Ломоносова. Вам нужно отгадать его по краткому описанию, ответ записать в лист ответов. Каждый правильно отгаданный предмет – 2 балл. Итого – 10 баллов.