Времена года и погода

Методическая разработка урока на тему: «Времена года и погода»

Коленченко Оксана Евгеньевна

МОУ « Ракитянская средняя общеобразовательная школа №2 имени А.И. Цыбулева»

Введение

Цель урока: способствовать формированию лексических навыков по теме «Времена года» в устной и письменной речи.

Создать условия для развития УУД:

Личностные:

- формирование мотивации изучения языка;

-формирование коммуникативной компетенции;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка и стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Познавательные:

формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации, знаково-символические, анализ с целью выделения признаков, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов, построение логической цепи рассуждений, установление причинно-следственных связей; извлекать необходимую информацию

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, определение способов взаимодействия, оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция.

Времена года и погодаPPTX / 1.43 Мб

Ход урока

1. Организационно-мотивационный этап.

Здравствуйте, ребята. Я рада вас всех видеть. Мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли на урок.

- Я прошу улыбнуться тех, кто пришел на занятие с хорошим настроением;

-Я прошу поднять руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками;

-Давайте возьмёмся за руки, в знак того, что нам предстоит интересная совместная работа.

-Думаю, что теперь можно начинать.

2. Самоопределение к учебной деятельности. Определение темы и цели.

Teacher: Good morning, children, I am glad to see you.

Pupils: Good morning, dear teacher, we are glad to see you too.

T. I’ve got a video. Watch it, please, and answer the questions.

Слайд T. What is this video about?

Для того чтобы определить тему урока давайте посмотрим видеоролик. (Видео о временах годах)

T. What is the theme of our lesson? Какова тема нашего урока.

P. Seasons.

T. You are right.

Слайд. The theme of our lesson is “Seasons”.

Teacher: According to the theme we’ll name the aim of the lesson.

What is the aim of our lesson?

Исходя из темы, давайте поставим цель урока.

Слайд Pupils: To learn the new words and use them in written and aural speech.

3.Планирование предстоящей деятельности.

What should we do? What tasks do we have?

Let’s make up a plan of a lesson using these words. Choose, please!

Что нам необходимо сделать для того, чтобы научиться рассказывать о временах года?

Слайд Давайте составим план урока, используя опорные слова, представленные на слайде.

В ходе сегодняшнего урока вы будете оценивать свою работу в оценочных листах на каждом этапе урока.

Оценочный лист

(Вы оцениваете свою работу на каждом этапе в баллах.

0-несправились, 1-частично, 2- полностью)

Подпишите листы оценивания

(Вы оцениваете свою работу на каждом этапе путешествия в баллах.0-несправились, 1-частично, 2- полностью)

4.Фонетическая разминка

Let’s start

Let’s work with vocabulary

 Look at the blackboard, listen to me and repeat after me.

На слайде размещены времена года и месяцы

T.: What season is it? (какие времена года?)

( Season-времена года

Winter :(картинка) - December, January, February.

Spring: (картинка)- March, April, May.

Summer: (картинка)-June, July, August.

Autumn: (картинка)- September, October, November

5. Отработка и закрепление лексики.

Слайд Complete the names of the month.

December, July, January, September, February, March, April, May.

November, June, October, August.

Слайд Look at the slide and check.

Слайд Лист оценивания Take your card -plan of our lesson, you should put mark

Listen to the poem and name the words, which describe the weather and translate them.

Слайд Look at the blackboard. Listen to me and repeat after me.

Слайд Replace the pictures to the words (замени картинки на слова) Name the words, which describe the weather and translate them.

In winter it’s __________and_______,

In summer it’s _____and fine,

In autumn it’s _______and ________),

In spring I can jump up into the sky.

Слайд Самопроверка: Look at the slide and check.

Слайд Оценочный лист: Don’t forget to mark in your plan-cards.

6.Работа в группах. Ролевая игра.

T. Children, we’ll work in groups which are named after each seasons (winter , spring, summer, autumn). Ребята мы работаем в группах, каждая из которых носит название одного из времен года. Давайте поиграем и представим каждую из групп.

Слайд Ролевая игра

T. Children, introduce yourself. Let’s play a game. Дети представьте себя. Давайте поиграем. (когда дети изучили лексику, закрепили в упражнениях, можно как бы представить группы)

Игра «Времена года»

P1. I'm Spring. I'm warm and sunny. March, April, May are spring months. And who are you?

P2. I'm Summer. I'm hot and bright. June, July, August are summer months. Go away, Spring! And who are you?

P3. I'm Autumn. I'm cool and rainy. September, October, November are autumn months. Go away, Summer! And who are you?

P4. I'm Winter. I'm cold and snowy. December, January, February are winter months. Go away, Autumn! And who are you?

Слайд Оценочный лист Don’t forget to put your points in your plan-cards.

7.Формирование навыков диалогической речи.

Каждому времени года соответствуют определенные погодные условия. Для отработки навыков диалогической речи и поработаем в парах, используя прием «Карусель»

Слайд Let’s make 2 circles one opposite the other. 1 т 2 группа образуют внутренний круг, 3,4 внешний круг. Формирование навыков диалогической речи

What is the weather like in spring?

What is the weather like in winter?

What is the weather like in summer?

What is the weather like in autumn ?

Слайд Оценочный лист Don’t forget to put your points in your plan-cards.

8.Физкультминутка

Технология Базарного 4 угла.(четыре времени года) (Приложение 1)

Найдите и покажите метку с цифрой 1,2,3,4

Найдите и покажите картинку

Зима

Весна

осень

Слайд

9. Работа с мини- проектом .

Teacher: We’ll work in groups and make mini-projects. Choose the sentences for describing your seasons and then present it. All the necessary information is in these envelopes.

P1: It is winter now. The weather is cold and windy. It often snows. The sky is blue and grey. December, January and February are winter months.

А сейчас я предлагаю каждой группе выполнить мини-проект. Каждая группа выбирает предложения для описания своего времени года. Вся информация находится в конвертах.

T: Let us speak about spring.

P2: The weather is cool. It often rains. The sky is blue and grey. March, April and May are spring months.

T: Let us speak about summer.

P3: The weather is hot and sunny. The sky is blue. There are many birds in the gardens. The trees are green. There are many flowers in the parks. June, July and August are summer months.

T: Let us speak about autumn.

P4: The weather is fine and nature is beautiful in autumn. The sky is grey. The trees are green, yellow, brown and red. There are many apples in the apple trees.

T. It is time to present your projects. During the presentation you’ll fill in the weather diaries about different seasons. (время представить ваши проекты. В ходе защиты проектов мы будем заполнять дневники наблюдения за погодой в различные времена года)

Weather diaries

(дневник наблюдений за погодой)

Слайд Оценочный лист Don’t forget to put your points in your plan-cards.

Слайд

10. Самооценка (маршрутный лист баллы)

Teacher: so you’ve worked very hard today. Let’s count your points. If you have 9-10 points you’ll get 5…

If you have 6-8 points you’ll get 4… Raise your hands who worked on 5 and 4.

Вы хорошо поработали , а теперь давайте подсчитаем баллы.

Оцените себя по критериям представленным на слайде

На слайд критерии оценочного листа

Поднимите руки, кто поработал на 5,4,

Слайд

11. Объяснение домашнего задания.

Teacher: you have also different home task according to your mark.

6-8 points- ex.4 p.86 read and answer the questions

9-10 points describe your favourite season

12. Проверка достижения целей. Вернуться к слайду цели и проанализировать.

Слайд Let’s check our aims. Did we reached them. You‘ve worked great today. Nice of you.

Давайте вернемся к цели нашего урока. Удалось ли нам достичь поставленной цели?

13Рефлексия на доске приклеивают стикеры.

Today we discussed the weather in different seasons. What weather is in your soul at our lesson? Point your mood on the picture. Сегодня мы говорили о погоде в разные времена года, а какая погода в вашей душе отметьте на картине настроение свое отношение к уроку.( Приложение 2)

Список использованной литературы

Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. «Английский в фокусе».

Берсенева Ю.В. «Использование ИКТ на уроках английского языка».

Юшманова Ю.В. «Обобщающий урок английского языка в 4-х классах по теме «Погода. Времена года».  Песня «The Weather Song» ( www.kidsenglish.com. 2006 .)

Фото времен года: http://images.yandex.ru

Приложение 1

WINTER

SPRING

AUTUMN

SUMMER

Приложение 2