"Бережное использование энергии человеком"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10

Усть-Кутского муниципального образования Иркутской области

ПРОЕКТ

«Бережное использование энергии человеком»

Руководитель проекта:

Новгородская Наталья Юрьевна

Автор проекта:

Форысь Ульяна Владимировна

обучающаяся 9 «а» класса

Допущена к защите

«___» _____________2021 г.

Усть – Кут

2021 год

Энергосбережение – это

не только сэкономленные деньги,

это и забота о тех,

кому предстоит жить

после нас на планете Земля.

1. Постановка проблемы

        Топливо и энергия становятся все дороже. Цены на электроэнергию и тепло постоянно поднимаются. Поэтому остро встает проблема ─ «Бережное использование человеком энергии».

             Кроме этих «экономических» соображений, имеющих прямое отношение к нашему кошельку, не будем забывать и об экологических причинах энергосбережения.

                        Актуальность данной проблемы - Зачем нам беречь энергию?

─Чтобы сэкономить деньги. Расходы на тепло и электричество можно снизить до 50 % .

─Чтобы повысить комфорт в помещении. С помощью самых простых малозатратных мероприятий по утеплению можно увеличить температуру в помещении на 2─4˚C .

─Чтобы уменьшить загрязнение воздуха и воды. Преобладающая часть энергии сегодня получается за счет сжигания угля, нефти и газа. При этом выбрасываются вредные вещества, вызывающие различные заболевания, в том числе и экологические.

─Чтобы уменьшить катастрофические последствия изменения климата ─ наводнения, ураганы, засухи. Сжигание ископаемого углеводородного топлива при производстве энергии ─ один из основных источников выбросов углекислого газа, растущее содержание которого является ключевым фактором в глобальном изменении климата.

─Чтобы снизить энергоемкость экономики. Россия по производству и экспорту энергоресурсов находится на 2 месте в мире, при этом российская продукция в 3 раза более энергоемкая, чем европейская.

─Чтобы снизить зависимость экономики нашей страны от мировых цен на электроносители.

─Чтобы оставить ресурсы нашим детям. По оценке специалистов, запасы нефти закончатся уже через 50 лет, газа ─ через 100 лет, угля ─ через 300 лет.

─Чтобы выиграть время для поиска и освоения новых источников энергии ─возобновляемых, экологически чистых и безопасных (ветер, солнце, биогаз, биомасса, тепло Земли, волны, течения, приливы и отливы и т.д.)

             Поэтому проблему бережного использования человеком энергии нужно и можно решать. В этом может помочь использование методов PR-кампании. Призывать людей к совести, сознательности, взывая к разуму, убеждая, предлагать свои варианты решения проблемы.

2.1.Для определения существования данной проблемы решили провести для школьников и их родителей анкетирование.

Составили вопросы анкет:

«Анкета для родителей» (Таблица № 1) с целью определить «энергетический рейтинг» родителей обучающихся.

«Как мы тратим электроэнергию» (Таблица № 2) с целью выявить отношение населения к потреблению электроэнергии.(Рис.1)

2.2. Провели соответствующий анализ анкет, в результате чего пришли к выводу, что «энергетический рейтинг» родителей высок, они хорошо осведомлены о важности сохранения энергии и могут оказать значительную помощь при проведении работ. Анализ анкеты «Как мы тратим энергию» показал, что у большинства анкетируемых много хороших привычек, но все-таки еще нужно поработать над собой.

2.3. Провели наблюдения и выявили факты энергетической бесхозяйственной деятельности человека ─ светящиеся лампочки днем, открытые входные двери учреждений (Рис. № 3).

Цель:

─ привлечение внимания общественности к проблеме бережного использования энергии человеком;

─ призвать к действию людей в отношении данной проблемы.

Задачи:

─ раскрыть суть существующей проблемы и показать её актуальность;

─ провести анкетирование уч-ся и их родителей, сделать выводы;

─ предложить варианты решения данной проблемы через просветительскую работу с аудиториями разных возрастных категорий и рода деятельности.

Гипотеза: Если организовать просветительскую работу среди населения (обучающихся школы) по данной проблеме, то можно получить положительный результат экономии энергии (электрической).

3. Выбор целевых аудиторий

          Основная целевая аудитория, на которую рассчитана PR-кампания ─ это дети, обучающиеся школ, воспитанники детских садов и их родители.

4. Мероприятия по привлечению аудитории к проблеме

бережного использования энергии человеком

Данный проект предусматривает проведение просветительской работы среди школьников разных классов с целью бережного использования энергии:

- выпуск средств наглядной агитации: листовок, плакатов с призывами бережного использования энергии; выпуск информационных бюллетеней;(Рис. 2)

- проведение агитбригад с целью знакомства ребят младших классов и среднего звена, с понятиями «энергия», «энергосбережение», «альтернативные источники энергии»;

- проведение разъяснительной работы в форме бесед по правилам энергоресурсосбережения. Использование игр «Злой и добрый ветер», «Эксперимент», «Полезные ископаемые»; (Рис.4)

- подготовка к публикации статей в городских газетах «Ленские вести», «Диалог» на тему «Энергосбережение»;

- выступление по телевидению и радио с обращением к жителям города о бережном использовании энергии в своих домах;

- призыв к установке счетчиков электроэнергии и тепла, как примеры бережливости и хозяйственности;

- организация эксперимента в школе и в семьях школьников с целью бережного использования электрической энергии в течение нескольких месяцев.

Для выполнения этой работы был разработан график проведения мероприятий.(Таблица №4 Приложения). Данные мероприятия приурочены к знаменательным датам: 11 ноября – Международный день энергосбережения, 22 марта – Всемирный день водных ресурсов, 22 апреля – день Земли.

В рамках данного РR-проекта после проведённой просветительской работы в классах, был организован небольшой эксперимент в помещениях школы. В ходе этого эксперимента дежурные по школе и организаторы проекта контролировали отключение электроэнергии во время уроков в фойе и в некоторых других помещениях школы. Когда были изучены показания одного из счетчиков электроэнергии (Таблица № 5 Приложения), сделали сравнительный анализ до контроля отключения электроэнергии и после контроля. Пришли к выводу, что месячные показания счётчиков ниже в тот период, когда осуществлялся контроль за отключением электроэнергии со стороны дежурных и организатора проекта. В семьях школьников также была проведена аналогичная работа с целью бережного использования энергии человеком.

          Данный РR-проект направлен на привлечение аудитории к проблеме бережного использования энергии человеком через просветительскую работу среди школьников разных классов (распространение листовок, информационных бюллетеней, проведение бесед и игр в классах начальной школы и среднего звена). После соответствующей работы был проведен эксперимент, который дал положительный результат. Показатели исследуемого месяца оказались меньше показателей предыдущего, что говорит об экономии электрической энергии. А если такую практику ввести в школе и каждый в своём доме, то экономия электроэнергии имела бы колоссальные результаты.

             Таким образом, данный РR – проект позволил подтвердить гипотезу о том, что если организовать просветительскую работу среди населения по данной проблеме, то можно получить положительный результат экономии энергии.

              С данной работой можно выступать в детских садах, школах, на предприятиях и в учреждениях города, что позволит повысить уровень экономии электроэнергии в разы и сократить материальные расходы населения.

http://www.energosovet.ru/

https://docplayer.ru/

https://ido.tsu.ru/energy

https://60.wwf.ru/

https://ru.wikipedia.org/

Таблица № 1

Анкета для родителей

После получения ответов поблагодари своих родителей, и вместе

подсчитайте «Энергетический рейтинг»:

Если вы получили:

9-12 ответов «да», то «энергетический рейтинг» ваших родителей высок, родители хорошо осведомлены о важности сохранения энергии и могут оказать значительную помощь при проведении работы.

5-8 ответов «да» является показателем среднего «энергетического рейтинга». Родители хорошо осведомлены о важности сохранения энергии, но ваша совместная деятельность в работе над проектом, взаимная помощь друг другу будут очень полезны.

1-4 ответов «да» говорит, к сожалению, о низком «энергетическом рейтинге». Родителям необходима ваша помощь в изучении и понимании экологических проблем и способов сохранения энергии не только дома, но и на работе.

Таблица № 2

Как мы тратим электроэнергию?

Посчитай все ответы «да»

От 1 до 5 ответов: Тебе еще многому надо учиться, так что начинай прямо сейчас.

От 6 до 10 ответов: У тебя много хороших привычек, но все-таки еще нужно поработать над собой.

От 11 до 14 ответов: Тебя можно назвать образцом для подражания.

Более 14 ответов: Кто-то из вашей семьи мог бы стать министром по охране природ

Таблица № 4

График проведения мероприятий по привлечению аудитории к проблеме бережного использования энергии человеком

Таблица № 5

Показания счётчика электроэнергии МОУ СОШ № 10 (кВт/ч)