Исследовательская работа «И в именах есть тайна»

Аннотация

Шукурова Миранда Руслановна

МКОУ Никольская СОШ, 3 класс

Тема научно-исследовательской работы «И в именах есть тайна».

Направление Социально-гуманитарное. История.

Выбор данной темы обоснован недостаточными знаниями учащихся об истории происхождения своего имени.

Цель работы: выяснить, каждый ли человек знает историю происхождения своего имени.

В ходе исследования мы изучили разные определения имени, узнали, что такое наука ономастика; выяснили, какие этапы происхождения имен существуют; провели исследование, благодаря которому выяснили, что не все учащиеся знают тайну происхождения своих имен. Результаты работы, полученные в ходе исследования, рекомендуем озвучивать в школе, для привлечения внимания учащихся; для того, чтобы они заинтересовались тайной происхождения своих имен.

Работа делится на три части – основную, исследование и выводы. В основной части даны сведения о том, что такое имя и наука ономастика, информация о этапах происхождения имен, информация о изучении имен одноклассников и классного руководителя. Во второй части – исследование и анкетирование учащихся школы. Здесь же результаты анкетирования и вывод. Следует отметить, что в приложении включены все анкеты, которые были использованы в работе.

Руководитель – Авдиенко Д.С. , МКОУ Никольская СОШ, учитель начальных классов

«Имена, имена, имена-

В нашей жизни звучат не случайно:

Как загадочна эта страна-

Так и имя- загадка и тайна»

А. Бобров

И в именах есть тайны
PPTX / 1.6 Мб

/data/files/u1543454677.pptx (И в именах есть тайны)Введение.

Когда рождается человек, ему обязательно дают имя.

Имя сопровождает человека всю жизнь. Каждый ли человек знает историю происхождения своего имени? Для ответа на этот вопрос я решила провести исследования в моей школе.

Тема работы: «И в именах есть тайна»

Цель: выяснить, каждый ли человек знает историю происхождения своего имени.

Задачи:

- изучение литературы и других информационных источников;

- проведение анкетирования;

- изучение значений имён одноклассников и классного руководителя.

Гипотеза: доказать, что у каждого имени есть своя история происхождения.

Объект исследования: имена.

Методы исследования:

- анализ теоретического материала;

- анкетирование.

2. Основное содержание

2.1 Что такое имя?

Я изучила несколько источников литературы и нашла определение имени.

По словарю В.И. Даля: «Имя это слово, которым зовут, означает особь, личность» [1] Толковый словарь под редакцией Ожегова дает другое определение: «Имя- это личное название человека, даваемое при рождении» [2]

2.2 Ономастика

«Имя» по-гречески означает «онома», поэтому во всем мире наука об именах называется «ономастика». Ученых, которые занимаются этой наукой, интересует всё: значение имени, история его появления, популярность и распространение в мире, связь с религией и так далее. В настоящее время ономастика стала изучать вопросы, связанные с характером человека. [4] Наши предки относились к именам очень бережно, они верили, что имя обладает таинственной силой, которая может помочь в трудной ситуации.

2.3 Этапы происхождения имён

В начале своей работы я узнала, что существует несколько этапов в истории имен.

По древней теории происхождения имён, до появления христианства на Руси, использовали самобытные имена. [4]

В давние времена имена давали по следующим признакам:

Конечно, до нас данные имена не дошли, люди придумали множество новых имен с принятием христианства, которые закрепились в церковных календарях.

В прошлом, имя ребёнку выбирали крёстные родители. Это имя хранилось в тайне и сообщалось родителям после крещения. Раскрытие имени считалось грехом. Все люди, получившие имена празднуют не только день рождения, но и именины – день памяти святого, в честь которого дано имя. (День ангела) [4]

В настоящее время список современных имён очень большой. Очень редко можно встретить редкие, необычные имена, такие- как Дельфин, Луна, Россия, Фиалка. [5]

А вот в России самые популярными имена девочек - Анастасия, Мария, Дарья, Анна, Елизавета, Виктория, Екатерина, Полина, Софья, Александра, а у мальчиков – Александр, Максим, Иван, Артем, Никита, Дмитрий, Егор, Данила, Михаил, Андрей. [5]

2.4 Изучение имен в классе

Изучив историю происхождения имен, мне стало интересно, а что же обозначают имена моих одноклассников и классного руководителя и вот что я узнала [6]:

2.5 Исследование

Узнав, что обозначают имена моих одноклассников, мне захотелось узнать, а все ли учащиеся моей школы знают тайну происхождения своего имени.

Чтобы выяснить всю информацию об именах учащихся моей школы, я сделала такие анкеты.

Рис.1 Анкета

Рис. 2 Такие анкеты я раздавала всем ученикам школы

В анкетировании приняли участие 66 человек. [Приложение 1] Анкетные данные показали, что в основном имена своим детям дают родители или близкие родственники по следующим причинам: имя нравится, в честь бабушек-дедушек, красивое имя, редкое имя, модное имя, по церковному календарю.

Анкетные данные по первому вопросу показали следующий результат:

Данные по второму вопросу анкеты «Кто вас так назвал?»:

Данные по третьему вопросу анкеты «В честь кого вас так назвали?»

Данные по четвёртому вопросу анкеты «Нравится ли вам ваше имя?»

Данные по пятому вопросу анкеты «Что означает ваше имя?»

После проведения анкетирования, я сделала такой вывод. Меня радует, что многие учащиеся моей школы знают, что обозначают их имена и они знают, в честь кого им дали имя. И огорчает меня то, что многие ребята даже не задумывались над тем, что значит их имя.

Заключение

В результате проведенного исследования, я узнала тайну происхождения имен, и науку «ономастику», которая изучает имена. Работа по теме «И в именах есть тайна» оказалась очень интересной и увлекательной. Я надеюсь, что эта работа привлечет внимание учащихся школы и им захочется узнать тайну происхождения своего имени.

Моя исследовательская работа дает возможность самостоятельно открыть для себя уникальный и волшебный мир имен с помощью которого можно узнать историю происхождения каждого имени.

Список литературы:

Даль В.И. «Толковый словарь»

Ожегов С.И «Толковый словарь русского языка»

Интернет – ресурсы:

www.onomastika.ru

www.wikipedia.org

www.wdoy.ru/deti

www.znachenie-tajna-imeni.ru

Приложение 1. Анкеты учащихся МКОУ Никольской СОШ