Исследовательский проект "Создание кукольного театра"

Содержание

Введение ………………………………………………………………………………..2

Основная часть

Глава I. Теоретическая часть………………………………………………………3-8

1.Мир театральных кукол.

1. 1. Из истории кукольного театра………………………………………………3-4
   2. Театральные куклы……………………………………………………………..4-5
   3. Рождение театральных кукол………………………………………………….5-6.
   4. Театральный словарь……………………………………………………………6
   5. Писатели и поэты о театральных куклах. …………………………………….6
   6. Театральные куклы и художники. …………………………………………..6-7
   7. История Ставропольского краевого театра кукол…………………………7-8
   8. Театральный кружок при ЦДТ руководитель Погода А.В…………………..8

Глава II. Практическая часть

Куклы своими руками ………………………………………………………………….9

Глава III. Заключение…………………………………………………………………10

Литература ……………………………………………………………………………..11

Приложение ……………………………………………………………………………..12-15

Введение.

Гаснет свет, поднимается занавес — и начинается сказка. На сцене оживают куклы и дети завороженно наблюдают за движением маленьких героев.  Сколько труда и фантазии кто-то приложил к этим великолепным игрушечным актёрам! До того, как актёр начнёт репетировать новую роль с новой куклой, она должна «родиться». Как же появляется то живое существо, которое ходит, разговаривает в волшебном кукольном спектакле? А можно ли сделать кукольный театр своими руками? Сложно ли это? Мы решили исследовать это на деле в ходе выполнения творческого проекта.

Предметом нашего исследования стала технология изготовления кукольного театра, а  проектно-исследовательскую работу  мы решили назвать «Создание кукольного театра». Выбранная тема, на наш взгляд, интересна и очень актуальна, так как в нашем городе нет своего кукольного театра, а артисты различных театров приезжают к нам крайне редко. Актуальность данного исследования обусловлена также тем, что кукла играет важную роль не только в жизни ребенка, но и взрослого человека. Участвуя в театрализованных играх дети знакомятся с окружающим миром. Театр кукол – это не только театрализованная постановка, это ролевая игра со зрителем. А ведь все дети с удовольствием включаются в игру: отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, дают советы  перевоплощаются в тот или иной образ.

Гипотеза исследования: 

Предположим, что интерес наших сверстников возрастет к театральному искусству, если мы познакомим их с историей театра, создадим свой кукольный театр и организуем театральные выступления в детском саду и школе.

Методы исследования:

• анализ литературы, Интернет-ресурсов;
• моделирование;
• описание, обобщение полученной информации.

Цель нашего исследования:

Создание кукольного театра  своими руками и организация театральной постановки

Задачи:

1. Узнать об истории театра кукол.
2. Выяснить, какие бывают виды кукол.
3. Продумать сценарий кукольного представления.
4. Сделать импровизированный кукольный домик – сцену с занавесом для представления.
5. Сшить кукол согласно перечню персонажей спектакля, используя самые простые материалы и технологии.
6. Показать театральную постановку.
7. Проанализировать и обобщить полученные данные.

Основная часть

Глава I. Теоретическая часть

У каждого из нас в детстве, наверняка, есть свой кукольный театр. В нём нет ширмы, декораций, специально изготовленных кукол. Он существует просто в окружающем нас мире и в нашем воображении. Но как он был богат и разнообразен! Вот в песочнице мальчишки воздвигают крепости, их крутые стены штурмуют солдатики. Девочки отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, дают советы, вместе с ними смеются и плачут. С этих игр и начинается кукольный театр. Игра с предметом - это его истоки. Театрализованные игры пользуются неизменной любовью у детей.

Проектно-исследовательскую работу мы начали с посещения  школьной библиотеки и библиотеки при сельском Доме культуры.  Там мы  нашли литературу по теме нашей исследовательской работы, но ее оказалась недостаточно для проведения полноценного исследования. Мы решили дополнительно изучить источники, размещенные в сети  Интернет: http://www.puppet.ru/?pageId=164 (История создания театра Образцова);http://rtkbak.ru/istoriya/13-rossiya (История кукольного театра в России) и другие. В ходе этой деятельности мы собрали важный материал как по истории возникновения кукольных театров в России, так и по технологии изготовления кукольных театров своими руками.

1.1.Из истории кукольного театра

Кукольный театр существует давно. Древние народы верили, что и на небе, и на земле, и под землей, и даже в воде живут разные боги, дьяволы и священные животные. Чтобы молиться этим богам, люди делали их изображения: больших и маленьких кукол из камня, глины, кости или дерева. Вокруг таких кукол плясали, носили их на носилках, возили на колесницах или на спинах слонов, а иногда устраивали всякие хитрые приспособления и заставляли кукол, изображавших богов, дьяволов или драконов, поднимать руки или лапы, открывать глаза, кивать головами. Постепенно такие зрелища все больше и больше становились похожими на театральные представления. Из археологических раскопок и дошедших до нас исторических источников можно сделать вывод, что во все времена куклы были неизменными спутниками человека.

На протяжении тысяч лет во всех странах мира с помощью кукол разыгрывались легенды, играли народные сказки и сатирические сценки, высмеивающие человеческие пороки: глупость, жадность, трусость.

В старой России не было государственных кукольных театров. На ярмарках, на бульварах, в городских дворах давали маленькие представления бродячие фокусники, акробаты и кукольники. Обычно один из них крутил ручку шарманки. Под громкие звуки музыки кукольник показывал из-за маленькой ширмы, как смешной, крикливый Петрушка бьет палкой царского офицера, который  хочет его забрать в солдаты. От ловкого Петрушки доставалось и невежде-доктору, не умевшему лечить, и обманщику-торговцу.

Жизнь народных кукольников — бродячих актеров была очень тяжелой и мало чем отличалась от жизни нищих. После представления актер-кукольник снимал шапку и протягивал ее зрителям. Кто хотел, бросал в шапку медные копейки.

В других странах тоже были куклы, похожие на нашего Петрушку. Такие же длинноносые и крикливые забияки. Называли этих кукол по-разному: в Англии — Панч, во Франции — Полишинель, в Италии — Пульчинелла, в Германии — Кашперле и Гансвурст, в Чехословакии — Кашпарек, в Турции — Карагёз.

Государственные кукольные театры в нашей стране были созданы только после Октябрьской революции. А сейчас их свыше ста. Это настоящие театры, в которых работают актеры, художники, мастера кукол. Есть в Москве театр, спектакли которого любят все: и взрослые, и дети. Это Государственный центральный театр кукол. Его создатель и руководитель — народный артист СССР Герой Социалистического Труда С. В. Образцов. Сергей Владимирович посвятил всю свою жизнь любимому искусству — искусству кукольного театра.

Кукольные театры ставят народные сказки и пьесы, написанные драматургами. Большинство театров кукол играют для детей, но некоторые ставят представления и для взрослых, любящих кукольный театр не меньше, чем дети. Появляется все больше кукольных самодеятельных коллективов при школах, центрах детского творчества.

1.2. Театральные куклы

В современных кукольных театрах употребляются три основные системы кукол. Есть куклы, которые приводятся в движение нитками. Актер-кукловод стоит на возвышении сзади сцены и держит в руках вагу — специальное устройство. Оно состоит из двух или трех перекрещивающихся палочек, к которым прикреплены нитки. Нижние концы ниток соединены с головой и спиной куклы, привязаны к ее плечам, рукам, коленкам и ступням ног. Если раскачивать палочку, от которой нитки идут к коленкам куклы, то кукла начинает поднимать и опускать ноги, ходить или танцевать. Когда слегка натянут нитку, прикрепленную к спине, то кукла делает поклон. Если подтянуть нитки, привязанные к ногам, и отпустить все остальные, кукла перевернется и может встать на голову или ходить на руках. Кукол этой системы часто называют марионетками, или просто куклы на нитках.

Другая система кукол — это куклы, надевающиеся на руку, как перчатки. Обычно голова куклы надевается на указательный палец, одна ручка — на средний, а другая — на большой. Таких кукол многие называют у нас Петрушками, но это тоже совсем не совсем правильно. Ведь куклы этой системы есть во многих странах. Правильно называть их перчаточными или куклами на пальцах.

Третья система — это куклы на тростях. Ими, так же как и куклами на пальцах, актер-кукловод играет из-за ширмы. Кукол на тростях иногда надевают прямо на руку, но чаще всего их держат за центральную палку, которая проходит через всю куклу. К этой палке прикреплены голова и плечи куклы, а к плечам — руки. Актер управляет руками куклы с помощью тоненьких палочек-тростей, прикрепленных обычно к локтям или кистям кукольных рук. Палочки скрыты от зрителей в рукавах или в одежде куклы.

Куклы на нитках и куклы на пальцах уже сотни и тысячи лет существуют почти во всех странах мира, а вот куклы на тростях до начала нашего века были только на Востоке, главным образом в Китае и Индонезии.

1.3. Рождение театральных кукол.

Рождается театральная кукла в голове режиссера — а появляется на свет — в бутафорском цехе. Свое появление на свет театральная кукла обязана большому количеству людей. Над сказочным персонажем трудится не один десяток человек. Из рук художника эскиз попадает в скульптурный цех. Именно там изготавливается голова для куклы. На первоначальном этапе она вылепливается из пластилина, затем делается гипсовый слепок. Окончательный этап скульптурного цеха — слепок из гипса обволакивается в папье-маше. После чего будущая звезда сцены попадает к художнику по росписи. От мастеров кистей и красок будущие актеры спешат в бутафорскую мастерскую. Именно там они приобретают мягкие ножки и ручки, а также наряжаются в сценический костюм.

Окончательный этап в изготовлении театральной куклы — мастерская механика. Тут оживают тряпичные актеры. В мастерской механики игрушка обретает трость и скелет, которые превращают куклу в настоящего актера. Пластилин, гипс, папье-маше, краски, ткань и трость — это и есть секрет настоящей театральной куклы. В руках актеров, чьи лица не видят зрители, маленькие театральные герои оживают.

1.4. Театральные ширмы.

Устройство «сцены» народного театра «петрушки» крайне примитивно. В процессе своего развития театр выбрал три типа своей «сцены». В большинстве случаев устраивалась она следующим образом: на ровном месте в землю вбиваются два шеста, между ними протягивается ткань, обычно цветная, и «сцена» готова.  Второй тип сцены - наиболее распространенный - четырехрамная ширма. В балагане зрители обычно размещались на скамейках. Иногда зрители в балаган не впускались и смотрели на представление сквозь специально вырезанные оконца.

Глава II. Практическая часть.

2.1. Куклы своими руками.

Итак, появились куклы-артисты и артисты-кукольники. Они бродили по дорогам, показывали истории обо всем, что тревожило их души: о любви, дружбе, страданиях и мечтах. Затем куклы вошли в дома, где маленькие спектакли устраивались в семьях каждые выходные. В кукольных домашних представлениях дети сами сочиняли пьесы, придумывали и лепили кукол, шили костюмы, делали декорации.  В каждом доме, каждому члену семьи  находилось свое занятие и своя роль. С тех пор кукла прочно вошла в нашу жизнь и заняла свое достойное место.

Реализация проекта началась с открытия  творческой мастерской по созданию театральных кукол. Этот процесс мы разделили на следующие этапы: составление эскиза работы, изготовление кукол с использованием различных техник.

В эскизе определили для себя характер будущих кукол (веселый, добрый, злой), а также особенности фигуры (толстый или худой, большой или маленький). 

В нашем классе мы предложили ребятам сделать кукол для домашнего театра из различные остатков тканей, а также остатков нитей для вязания.  Ребята с удовольствием выполняли эту работу. И очень скоро куклы для театра были готовы.

2.2. Изготовление ширмы и декораций для спектакля.

Постановка кукольного театра невозможна без соответствующих декораций. В театре кукол основная декорация - это ширма. Ширма - небольшая перегородка. Ширмы бывают напольные и настольные.

Для своего театра мы изготовили настольную ширму. Её основу сконструировали родители, а мы сделали ширму красивой при помощи ткани и липкой бумаги.

Любой спектакль становится интереснее, красочнее, если он оформлен декорациями. Декорация - художественное украшение предмета или помещения. По декорациям зрители узнают время и место действия. Художественно выполненные декорации создают настроение, ярче раскрывают происходящие на сцене события.

Прежде чем приступить к изготовлению декораций, мы определили по сценарию сказки, сколько понадобится сценических картин. Затем к каждой картине сделали эскизы, так как они помогают лучше распределить декорации в пространстве ширмы, и дают представление и о размерах декораций относительно кукол. Только тогда, когда эскизы были выполнены, мы приступили к изготовлению декораций.

Декорации бывают плоские и объёмные. По месту расположения в пространстве ширмы, они бывают одноплановые и многоплановые. Для изображения природного пейзажа мы сделали плоскую двуплановую декорацию. Для изображения внутренней обстановки избы – объёмную одноплановую декорацию. 

2.3. Сценарий спектакля.

Театральная самобытная народная культура пережила за столетия своего развития немало взлетов и падений, сегодня на волне подъема культура приобретает неоценимое значение. Поэтому важно определить истоки культуры, выяснить основные традиции, показать процесс взаимовлияния национальных культур. Обычаи и обряды, бытовавшие на Руси, уходят своими корнями в те далекие времена.

Мы решили создать детский спектакль – сказку, опираясь на нашу самобытную культуру. Попытались  найти алгоритм создания спектакля.  Оказалось, что  конкретного алгоритма создания спектакля не существует. Каждый раз это поиск.

Созданием сценария мы занимались на занятиях кружка «Я- исследователь». Сказка создавалась по принципу «снежного кома»: один человек начинает сказку, другой подхватывает ее и продолжает. К концу занятия сказка была готова, осталось только записать ее на бумагу.

2.4.  Подготовка к постановке спектакля.

            И вот все готово, а сколько подготовительной работы потребовалось для спектакля: смастерить кукол, декорации, оформить сцену и зал, придумать музыкальное оформление. Ведь сюжет может быть окончательно решен только тогда, когда найдена музыка, которая отражает общую идею, соответствует месту и времени действия и слагается в цельный рисунок, не вызывающий неприятия ни у постановщика, ни у исполнителей. Таким образом, работа идет так, что изначальная общая идея требует музыку определенного характера. Когда найдено общее музыкальное решение, оно диктует уже развитие конкретного действия.

            И начались репетиции представления. Было сложно отработать навыки движения куклы в глубине ширмы, навыки жестикуляции и физических действий куклы. Свои недочёты мы увидели на видеозаписи и в следующих представлениях их обязательно исправим.

Мы работали дружно, весело и с большим интересом, поэтому наш театр получился очень красивым, а представление понравилось всем зрителям. Многие ребята подходили и спрашивали, как мы сделали куклы, а мы с удовольствием делились своими знаниями и умениями.

Нас пригласили выступить перед ребятами в детском саду и в школе, значит наш труд - не напрасен. В дальнейшем мы планируем создавать новые куклы для театра, осваивать новые техники их изготовления и устраивать театральные представления. Ведь театр кукол, созданный своими руками, – не менее интересное увлечение, чем компьютерные игры, и хорошее средство раскрытия своего таланта и способностей в творчестве.

Лучшая игра на свете,

Когда в неё играют дети.

Театр – сказки уголок

Веселый для детей урок.

Глава III. Заключение.

Все дети любят спектакли. Им нравится не только смотреть представление, но и самим быть артистами. Работая над проектом, мы узнали, что театр кукол — особый вид театрального представления, в котором вместо актеров действуют куклы. Куклы в нашем театре, декорации и ширма - особенные, сделанные своими руками. В отличие от телевизионных передач и компьютерных игр, театральная постановка не только реально видима, но и материально ощутима, присутствует рядом, ее можно потрогать. Театр - искусство коллективное. У каждого из нас была своя роль и свои обязанности, с которыми мы успешно справлялись. За время работы наш театральный коллектив стало очень сплоченным и дисциплинированным. Мы научились работать с книгами и находить нужную информацию в интернете. Мы были художниками и дизайнерами, режиссёрами и актёрами - кукловодами. Играя с куклами за ширмой, даже самый застенчивый из нас почувствовал себя более свободным и уверенным. Нам удалось создать свой театр кукол и организовать представление, а это значит, что цель, поставленная нами в начале проектной деятельности, – достигнута.

На этом этапе наша работа завершена. Работу с театральными куклами мы решили продолжить. Следующий этап работы будет создание кукол с использованием техники папье-маше.

Список использованных источников информации:

1. Авдеев А. Происхождение театра. Элементы театра в первобытнообщинном строе. Л. – М.

2. Трифонова Н.М. Кукольный театр своими руками. – М., 2001.

3.Электронная Интернет-энциклопедия «Википедия». http://ru.wikipedia.org/wiki

4. Греф А. «Техника театра кукол». Издание Всероссийского Центра художественного творчества, 2003г.

5.Дангворт Р. « Домашний кукольный театр» Издательство «Росмэн» 2005г.

6.http://images.yandex.ru/ (театральные куклы)

7.http://ru.wikipedia.org/wiki (кукольный театр)

8.http://www.liveinternet.ru/ (история театра кукол).

Приложение

Сказка

Жил-был дед Харитон. И жил он в большом достатке. Все у него было: дом добротный, хозяйство большое. Не было только у него семьи. И решил дед найти  себе бабу, чтобы скрасила она его жизнь, разделила бы радости и горе, да и по хозяйству помогала.

Вспомнил он, что по соседству с ним живет девушка Любава, красоты несказанной. Решил он к ней посвататься.

- Добрый день, девица-краса. А выходи-ка ты за меня замуж. Дом у меня- полная чаша: прочный, добротный, хозяйство большое, да справное. Будешь у меня как у Христа за пазухой жить.

- Что дом большой, да хозяйство справное, хорошо. А выйду я за тебя замуж.

-Ну что, хозяюшка молодая, пойдем с хозяйством моим знакомиться: козами, да лошадками, курами и кроликами. Еды им надо направить, да покормить.

- Ты чего, старый, белены объелся? Вот еще, буду я свои белы рученьки марать! Сам работай!

-Что же делать мне горемычному. Вот уж несколько дней прошло, а ни чего  не меняется. Встанет к обеду красавица Любава, да и любуется в зеркало весь день своей красой, а вечером на вечерки ходит с подругами, на меня ни какого внимания не обращает.

-Отправлю я ее обратно к родителям.

Сидит опять дед, горюет.

-Ох, горе мне, горемыке.

Вдруг вспомнил дед Харитон, что живет в соседней деревне одна одинокая женщина. Ни матери у нее нет, ни отца, ни детей бог не послал. Решил дед Харитон еще раз посвататься.

-Здравствуй, Варварушка. Пришел я к тебе свататься.

-Много таких ко мне сватались, да не ужились со мной.

-Если будешь мне исправно помогать по хозяйству, то смотришь, и уживемся мы.

-Показывай свое хозяйство.

- Три дня живет у меня Варвара. Всем хороша хозяйка: дом держит в идеальном порядке, скотинушка накормлена, напоена. Все бы ни чего, но уж шибко бранится Варвара. От криков ее я стал глохнуть,  куры перестали нестись, козы молоко давать, кролики плодиться, да и лошадушки головы повесил.

-Придется, видно, распрощаться с Варварой, иначе скоро от хозяйства ни чего не останется.

-Буду я, видать, одинешенек свой век доживать.

-Кто-то стучится, что-ли? Кого это на ночь глядя принесло?

Входит во двор женщина, а с ней двое ребятишек: мальчик и девочка.

-Подайте, Христа ради, что можете. Несколько дней у моих детей маковой росинки во рту не было. Так недолго и ноги протянуть.

-Что же  случилось с вами?  Как же вы оказались в наших краях?

-Зовут меня Пелагея, а это мои детушки: Егор и Прасковья. Погиб мой муж законный на войне. Оставил нам маленький домишко, ветхий, да сгорел он во время пожара. А родных у нас ни кого не осталось, вот так и оказались мы на улице. Ходим по свету, милостыню собираем. Тем и живем.

-Оставайтесь на ночь у меня. А утром будем решать, что делать дальше. Утро вечера мудренее.

Поднялась утром Пелагея, чуть солнышко встало, и пошла сразу управляться с хозяйством.

-Лошадушки вы мои, сейчас я вам гриву вычешу, шерстку помою. Будет она блестеть на солнышке.

- Славные мои, сейчас всех накормлю, напою, подстилку поменяю.

Пока дед Харитон спал, Пелагея в доме убралась, скотинушку накормила, щей наварила, блинов напекла.

Встал дед, диву дается, как споро справилась Пелагея с делами. Детишки встали, тоже давай матушке помогать.

Так прошло несколько дней. Думал дед, думал, да и говорит:

- Оставайся-ка ты, Пелагеюшка, с детишками своими у меня. Хорошо мне с вами, душевно. Добрые вы, ласковые, да  работящие. Оставайтесь, будем жить вместе.

И стали они жить-поживать, да добра наживать.